再等一等

三月是植树节,我们买了新树苗,但单位里空地有限,种树的地方并不多。正好春节后种的几棵桃树中有一棵枯萎了,丝毫不见活下来的希望,而其他同时种下的早已枝叶婆娑。我便对单位的花工说:“将这棵死树挖掉,种新的吧?”花工回答道:“再等一等吧,说不定可以活下来呢?我给你在别的地方挖坑。”植树节后,因为那棵“死桃树”就在办公室外面,我几乎天天看到它,有时还给它浇浇水,希望它真的如花工说的那样创造奇迹,活过来。但一周又一周,它仍是形容枯槁,令人失望。有时候,实在忍不住了,去掐一截它的树枝,看是否有返青的迹象。但还是失望而归。一个多月过去了,看着它附近的同伴变绿,我深为它惋惜。

等一等,找变化

冬天到了,春天还会远吗?斑小昭每天都站在窗边往外瞧,期待着春天到来。她等呀等,窗外的景色渐渐有了变化。宝宝,下面两幅图展示了从冬到春的变化,请你仔细观察,找一找这些变化吧!

“等一等”的智慧

小瑜,一个普通而又非凡的孩童,总在不经意间闯入我的视线。他会在细雨绵绵的午后,撑一把小伞,独自在巷中寻觅蚂蚁的踪迹,或是静静地蹲在一旁,观察它们忙碌的身影。起初,我对他的行为感到困惑,甚至微带几分不悦,觉得他扰乱了班级的秩序,影响了其他孩子的学习。然而,随着我对他了解的深入,我逐渐发现了他内心深处的那份执着与纯真。

等一等新同学,推了推大集体

“李老师,应该把他换下来!”“换我去,跳长绳我有经验!”同学们的三言两语,已然锁定反复卡绳的罪魁祸首。所有声音都指向他,那个仍然在队伍里挥汗练习的他。他个子高瘦,起跳时双腿总是一前一后,一上一下,几次碰着绳索,切断了连续的长绳纪录。换吧?这是初中生活里第一次趣味运动会,团体项目的开门红,孩子们正在兴头上,拼劲十足!为了下午五点的长绳比赛,中午一点大家就开始热身练习了。班委积极组织,选手互喊口号,拉拉队接替甩绳……所有人都全力以赴,冲刺最佳分数。换了,更有胜出可能。

适当“等一等”点燃探索情

幼儿园主题活动是幼儿自发参与、自主探索、自由表现的活动,是幼儿的一种高参与、高投入的游戏。中国农业科学院幼儿园关注主题活动,不断引导幼儿在探索中成长。随着幼儿园主题活动“我”的开展,幼儿对生命的诞生充满好奇,他们产生了亲眼看小动物诞生和饲养小动物的想法。经过商讨,我们最终决定在班级里尝试孵化小鸡,于是为幼儿提供了孵化专用鸡蛋。幼儿通过观察,产生了疑问。丁丁说:“这和我们吃的鸡蛋没什么不一样呀。”沛沛问:“这能孵出小鸡吗?”杨桃说:“我们用光照一下里面吧。”

等一等 “等”在何处

部分教师不顾学生现有的知识和经验,课堂节奏之快,让学生身心疲惫.因缺乏学生的积极参与,致使学生智慧的火花得不到闪现,这种只顾自己去完成教学任务的行为,背离了“以学定教”的思想.欲提高课堂教学的有效性,就要以学情为基点,循序渐进.在新知的孕育、思考、发现及归纳中等一等;在解题思维切入点的寻求和过程的反思上等一等;在错解究因、透彻理解、准确运用上等一等.等一等中为学生独思和交流营造出一种和谐、自然的氛围.

请你等一等男孩

在幼儿园里,不少男孩懵懵懂懂、邋邋遢遢、调皮捣蛋。于是,干干净净、漂漂亮亮、乖乖巧巧的女孩子最讨老师和保育员的喜欢:到了小学,不少男孩依旧懵懂邋遢,字迹潦草甚至惹是生非。于是,彬彬有礼、守纪听话、字迹工整的女孩子最讨老师喜欢。我曾经在多所学校遇到过同一个画面:上台领奖、表演、发言的是清一色的女孩。在初中,不少男孩还是懵懂,和已经非常懂事的女孩简直是差距越来越大;还爱“搞事情”,和已经像个小大人的女孩有着天壤之别。

等一等:教学应有的情怀

教师在教学场境中,受完成既定教学任务的习惯影响,常常不愿意"等一等"。其实,数学学习特别需要学生等一等,知识的获得和人的成长都需要等一等。等一等,常常顺应了自然的成熟规律。等一等,是教学应有的情怀,也是一种教育智慧。

老师,请等一等!--浅谈深度学习背景下教师角色定位

我们强调,教师要用恰当的方法去引发、促进、提升学生的深度学习。然而,在课堂上,我们常常会发现,老师的引导和帮助往往会过度。而小组合作学习为学生开展深度学习提供了更多的可能。教师的引导和帮助到底要把握怎样的度?结合案例,谈一点自己的思考。

等一等

小辉是我所带的学生里不太聪明的一个,其他科目的老师几乎将她列入了"无期徒刑"的名单。我最初对她抱有极大的期望,每堂课上都会有意地多提问她,讲到难点时,也会特别留意她的眼神,可她回应我的依然是呆滞的眼神。即使面对我的批评,她那双大而无神的眼睛也是波澜无惊。终于,面对她试卷上一次次触目惊心的分数,我产生了放弃她的念头。

做新闻,不妨等一等想一想

“快”的确是如今信息传递的一种常态。刚刚发生的事情,瞬间就可能在互联网空间传遍。基于技术赋能的新闻时效性,在这个时代可谓达到了某种“至境”,快得让人目不暇接。对于新闻行业来说,信息技术进步是一件大好事,因为它解除了以前新闻快捷发布的物理限制。就媒体承担的舆论引导功能来说,一些及时性信息的发布,往往能起到化解舆情、安抚人心的效果。

总需要等一等

不要急着让生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。即便你向空谷喊话，也要等一会儿，才会听见绵长的回音。也就是说，生活总会给你答案，但不会马上把一切都告诉你。

等一等的收获

下午的户外活动时间，我带着孩子们到西墙根练习抛接沙包游戏，教完正确抛接方法后大家开始自由练习。过了没多久，萱萱小朋友一用力沙包被扔到了墙沿上，我刚要过去给他伸手拿下来，可是转念一想：“要不等一等，看看孩子们会怎样”。这时旁边的琪琪也看见了落在墙沿上的沙包，只见她对准萱萱的沙包用自己的沙包用力地去打，想要把它打落下来，可是不但没打中反而将自己的沙包也落在了墙沿上，见此情景，孩子们都聚了过来，只听洋洋说：“起来，让我试试”。

“等一等”传染病

咱们的吴舟有个毛病，就是不论什么人让他办事，他都要说“等一等”。譬如说吧，爸爸叫他：“舟舟，可以做作业了!”他就会毫不犹豫地马上回答：“等一等!”爷爷说：“舟舟，你去把垃圾倒掉!”他也立马会说：“知道了，等一等!”妈妈说：“舟舟，快来洗脸!”他总是说：“等一等!这就来!”如此这般，什么事都不会马上做，总要等一等。至于说要等多少时辰，那就只有天知地知、你不知我不知了。

数学需要“等一等”

“等”是一种生活态度,是人生一种信仰。人总在不停地追寻着,在向前奔走的过程中,有时需要停下来回头看,你会发现自己追寻的过程中的得与失.所以我认为等一等就是让自己的思想重新梳理,停下追逐的脚步,反思自己的行为,在数学教学中,我觉得这个等一等尤为重要。

总需要等一等

不要急着让生活给予你所有答案,有时你要耐心地等一等。即便你向空谷喊话,也要等一会儿才会听见绵长的回音。也就是说,生活总会给你答案,但不会马上把一切都告诉你,这样才有滋味,这样才会等到滋味。一朵花的开放、一棵树的成长以及生活的美好。

社会活动:等一等

设计意图:中班幼儿很难在一件事情上专注很长时间,何况是消极等待。可是在一日生活中,不管是幼儿园还是家里,幼儿需要等待的场合无处不在。因此我设计了本次社会活动,旨在结合生动有趣的故事情境,引导幼儿感受等待时产生的各种各样的心情,初步学习合理安排等待的时间,并尝试用简笔画进行表征。活动目标:1.感受等待时产生的着急、难过、无聊等各种各样的心情。2.了解生活中需要等一等的事情,懂得等待在生活中的必要性。3.初步学习合理安排等待的时间,尝试用简笔画的形式表征等待时的计划。活动准备:1.经验准备:幼儿在生活中有过等待的经历。2.物质准备:PPT、视频、轻音乐、白板、白纸、勾线笔。

“警世档案”教我防骗“等一等”

不久前的一天,我下楼去开车。我围绕自家车查看时(每次启动前,我都会绕车一圈),在车前挡风玻璃上发现了一张小字条,压在雨刮器下。我看见字条像是学生作业本的纸张,还有蓝色横条纹,字体是手写的,碳素圆珠笔写的字,一笔一画。“对不起,您的车被我不小心刮了一下。有事联系我。电话号码是13434565×××。”

等一等,宝宝发脾气一般不会超过12秒

如果宝宝动不动就发脾气,大喊大叫、乱摔东西,您会怎样应对?是容忍宝宝的小暴脾气,还是用大暴脾气对他进行火力压制?教育专家的建议是——发牌气是宝宝与生俱来的本能,如果宝宝不发牌气,反倒预示着危险5岁女孩儿燕燕发起脾气来绝对“不让须眉”早上起床,燕燕发现那件她最喜欢的白色连衣裙洗了没干,马上瞪圆眼晴怒斥妈妈:“你干什么吃的!你不把它弄干,今天我就不去幼儿园了,你必须在家陪我,让老板扣你工资!”妈妈忍气吞声地想解释几句,没想到燕燕小脸一扬:“走开!什么事情都做不好。”那口气,一听就是跟动画片《灰姑娘》中那个可恶的后妈学的。

“快节奏”生活中请耐心等一等“慢节奏”的老年人

最近有个视频成为人们最议论的焦点,视频中,一位白发苍苍的老奶奶正在自动取款机上操作,站在一旁的工作人员不耐烦地大吼“您不要乱点号码”“您又点错了”“为什么我讲的您都不点”……