高考（北京卷）物理关于能力考查的思考与实践之二——物理思维类试题

0引言 自2008年起,北京高考理科综合物理试卷的第20题大多定位为考查考生的物理素养和物理方法.此类试题对知识范围没有限定,甚至可以涉及没有学过的知识.其能力要求重在考查考生能否运用一般的物理规律和物理方法对给定的物理问题作出正确的分析和判断,或能否通过自主学习和独立思考,发现、解决新的问题.

高考(北京卷)物理关于能力考查的思考与实践之四——对联系实际和开放性设问类试题的思考与实践

0引言物理学是自然科学的一个重要分支,也是中学阶段的一门重要课程.对于中学生而言,学习物理课程的重要性大致表现在以下3方面：1）通过学习物理学,理解物质存在的基本形式和物质运动的基本规律,培养正确的世界观;2）在学习物理学的过程中,有效训练和提高分析问题与解决问题的能力。

最新中考语病类试题解码

【考点概述】通过抽样统计分析2013年的50套中考试题,我将语病类试题的变化趋势及其特征解读如下:首先,中考越来越重视对句子、语段语病的辨识和修改的考查。从统计分析数据来看,在50套试题中,34套试题有语病类试题,占样本总数的68%,所占试卷分值一般为2～5分。其次,从题型角度看,语病类试题多以"客观选择"和"主观修改"两种形式呈现。从样本分析看。

聚焦2017年高考中的STSE类试题

STSE类试题是历年高考中的重要题型,在各地的高考试题中占有相当大的比重,现将2017年高考中的STSE类试题总结如下.1时事新闻相关型例1（北京卷）2016年IUPAC命名117号元素为Ts（中文名“石田”,tián）,Ts的原子核外最外层电子数是7.下列说法不正确的是（）.A Ts是第七周期第ⅦA族元素;B Ts的同位素原子具有相同的电子数;C Ts在同族元素中非金属性最弱.

回归文本找差异,明确类型辨是非——例说古文阅读分析综合类试题的解题技巧

近年来的高考文言文阅读,客观题最后一题的考查点通常为＂归纳内容要点,概括中心意思＂和＂分析概括作者在文中的观点态度＂,要求在理解文意的基础上,能对所写人物、所述事件或所论道理进行分析与判断。该题涵盖内容广,整体把握要求高,是对文言材料中相关文意的综合考查,因而考生错误率较高。实际上,如果对该类试题的错误类型有一个明确的分类,掌握其中的规律,还是可以突破命题者设置的障碍,找到正确的选项。

高考化学选择类试题考情探究

近年各地课标卷高考化学选择类试题反映了课改实施后的新变化,表现出知识容量加大、能力要求提高、题目情境陌生等新趋势。只有认真探究了＂稳中有变、变中有新＂的选择类试题,同学们才能更好地实现自己的高考目标。

解答启示类试题之我见

近年高考,历史主观性试题中,常有“你从中得到了什么启示?”的提问。对于这类问题,有些考生信马由缰,侃侃而谈,可回答的内容是一些“放之四海而皆准”却文不对题的套话;也有一些考生感到无从下手,在考试时干脆放弃了这些题目。那么,如何解答“启示类”主观性试题呢?

评析类试题怎样提升语言表述魅力

评析类试题无外乎是对所提出的问题做出评价与分析,它从较早的辨析题发展而来,隶属于主观试题范畴。主观题的回答并不＂主观＂,也有＂客观＂的评价标准。一份优秀的主观题答卷至少在答题语言上应呈现考生的学科素养水平与能力。现结合2016年高考江苏政治卷第34题第（2）问的答案组织构成及答题语言特点,谈一谈怎样提升语言表述的魅力。原题及参考答案：（略）该题属于观点评析类,设问角度、知识点考查粗看起来平淡无奇;但其所给出的参考答案用语精练、句式简洁、以短句为主。

丘壑在胸 下笔有神——原因类试题解题策略探析

对2014年高考全国文综卷Ⅰ和卷Ⅱ的政治主观题进行分析总结,不难发现,原因类（为什么）试题在高考的主观题中占据半壁江山（全国卷Ⅰ34分,全国卷Ⅱ26分）。能否解答好这类题型,对于抢占高考制胜点起着举足轻重的作用,不得不引起任课教师和全体考生的高度重视。要答好原因类试题,我认为要用活基本法宝、遵循基本步骤。

这道试题“不行” 这类试题形式需要

读了贵刊今年第七期《试题争议》中的《这样的作文试题行吗》一文,有一些感想。或许粗浅,权作“关注”吧! 我读了十一年书,因太平凡,竟没得半个外号,连叫我“小李”的同学也没有。勿庸置疑没有外号的五年级娃娃会占全班的大多数。对此题。

对两道中考探索类试题的反思——探讨教学中提高学生解探索类试题能力的策略

探索类试题是一种重在探索的解答题.其特点是条件或者结论呈现不明显,需要学生自己去探索,可能是由条件探索结论,也可能是由学过的结论去探索一个新的结论,具有开放性.学生在解题过程中需要具有探索精神和创新意识,运用平时所积累的数学经验以及基本思想方法,独立地解决问题.近年来,江苏和南京的中考数学试题常常出现探索类试题,而学生解答的结果却不是很好.

拒绝雾里看花,拨开STS类试题的团团迷雾

一、化学与生活生活中与化学有关的知识主要涉及医药、食品、水、保健品、饮品等。题目的情境贴近生活,考查的知识点着眼于双基,这是素质教育的目的,应引起大家的重视。例1洁厕灵与＂84＂消毒液混用导致中毒甚至死亡的事件时有发生,究其原因,是因为很多人不清楚两者混用产生的危险。下列说法中不正确的是（）。

如何解答“语言表达得体”类试题

近年来,高考"语言表达得体"类试题成为语言综合运用考查的热点之一。它在形式上更具创新性,体现出鲜明的时代特色和生活气息;在能力考查上更趋向适度综合,强调语体特点和语言风格,重视考查学生的基本语言修养,呈现出综合性和实践性的趋势。

中考思想品德情境类试题分类研析、解题妙招及复习策略

情境类试题是近几年全国各地中考学业水平测试的重要考查题型之一。这类试题往往与考生的学习和社会生活实际紧密联系,多以叙事、对话、人物故事、历史事件、热点话题、漫画图片等为背景材料入题,问题设计开放性、延展性、整合性、概括性、灵活性较强;既注重对考生基础知识掌握熟练程度和运用能力的考查。

中考化学坐标曲线类试题解题策略

每年中考结束后都有学生反应,在解决有关坐标曲线类试题时总是出现较多的错误,即便是答对也耗费了较多的时间。为解决这类问题特别整理了＂坐标曲线类题＂的问题分析和解题方法,供复习时参考。一、常见考点化学反应前后物质质量的变化、物质溶解时溶液的质量或溶质质量分数的变化、溶液的pH的变化等。这类题目是图表题中的主力军,其特点是借助于数学方法中的坐标图,

中考中现实类试题几例浅析

在新课程标准中,对数学的学以致用的现实意义要求越来越重要,与现实生活有关的考题也出现得越来越普遍,由于任何客观对象都有其空间形式和数量关系,因而从理论上说以空间形式和数量关系为研究对象的数学可以应用于客观世界的很多领域.应用数学解决生活中的问题,不但首先要提出问题,并用明确的语言加以表述,而且要建立数学模型,还要对数学模型进行数学推导和论证,对数学结果进行检验和评价.也就是说,数学之应用,它不仅表现为一种工具,一种语言。

STS类试题过关训练

1.化学与人类生活、社会可持续发展密切相关。下列措施有利于节能减排、保护环境的是()。①加快化石燃料的开采与使用②研发易降解的生物农药③应用高效洁净的能源转化技术④田间焚烧秸秆⑤推广使用节能环保材料A.①③⑤B.②③⑤C.①②D.④⑤2.乙醇可通过淀粉等生物质原料发酵制得,通过乙醇制取氢气具有良好的应用前景。