“读剧”,让名著“活”起来——以小学语文名著精彩片段“读剧”活动为例

新课标背景下,教师尤其要注重发展学生的语言表达、自主创新、合作探究等综合能力。文章基于新课标,对小学语文名著精彩片段的教学形式进行创新,以“读剧”的表现形式,有针对性地进行语言训练和知识积累,全面提升学生语文素养。

音频情感感知与视频精彩片段提取

为了将伴生音频数据的情感语义用于引导视频精彩片段的提取,提出一种音频感知驱动下的视频精彩片段提取方法.为提取伴生音频数据的情感语义,使用一个基于分层二叉树支持向量机的音频分类器提取中层音频类型,并集成了一个情感映射模型以感知高层情感语义;然后利用该前置音频情感感知模型实现伴生音频情感语义的波动分析,并进一步以精彩片段起止定位策略和音视频同步修订为辅助手段,实现视频精彩片段的定位.文中方法以音频数据情感语义波动序列为核心枢纽,以两阶段音频情感感知模型为前导分析,构建了一个完整的音频情感驱动下视频精彩片段提取架构.实验结果表明,在保证一定查准率的情况下,音频情感驱动下的视频精彩片段提取具有较好的通用性,较高的查全率以及完整度.

众包直播中精彩片段的自动化识别

近年来,基于众包的视频直播平台逐渐兴起,以其丰富的观众-主播交互机制吸引广大用户观看.针对直播平台的分析也随之成为流媒体服务领域的一个研究热点.直播过程中精彩片段的自动提取对于标签生成、视频分类和内容推荐等方面而言至关重要,然而现有的精彩片段检测大多围绕音频、视频数据本身展开,如视频语义分析、音频情感感知等,缺乏对用户交互属性的合理利用.本文以斗鱼直播平台为例,通过分析观众的发弹幕与送礼物行为,提出了基于直播间弹幕数量时间序列和礼物价值时间序列的精彩片段自动化检测方法.首先利用z-score方法检测序列高潮,然后对高潮做样本标注和特征构建,最后采用随机森林对序列高潮分类并识别内容高潮,即精彩片段.结果表明,模型能够以较高的准确率完成精彩片段的自动化识别任务.

浅析小学作文中精彩片段训练

写作是小学语文教学中的重要内容,在日常的教学活动中,想要提高学生的写作水平,精彩片段的练习,是必不可少的。本文对小学作文教学中如何进行精彩片段的训练提出了一些建议,首先要增加学生的知识储备,加强其语言的表达能力,其次要善于观察生活,不断地积累素材,扩宽文章的思路,进行续写与仿写,多渠道地进行练习,才能够有效地提高学生的写作水平。

如何研读文本精彩片段

研读精彩片段是在有限的教学时间里提高课堂教学效果,从而提高学生语文素养的一条重要途径。研读精彩片段要在整体感知文本、理清文本的脉络、明确学习目标的基础上进行。根据确定的学习目标研读精彩片段。

研修精彩片段,落实核心素养--《论语(选读)》教学中落实语文核心素养举隅

研读《知之为知之,不知为不知》这节视频课,发现值得推崇的地方很多。特别是在引导学生学习“子夏为莒父宰,问政。子曰:‘无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。’”这则内容时,老师用丰富的语言实践,将高中语文核心素养的培养落在实处。其做法有四步。一、疏通文义,完成语言积累《语文课程标准》要求学生“理解并掌握汉语言文字运用的基本规律”。文言文教学,如果忽略了文言知识教学,积累不到位,其他能力的落实都将是无源之水,无本之木。

“茅盾文学奖”获奖感言精彩片段点评

2023年8月,第十一届茅盾文学奖揭晓,杨志军的《雪山大地》、乔叶的《宝水》、刘亮程的《本巴》、孙甘露的《千里江山图》、东西的《回响》五部长篇小说荣获大奖。随.后,五位作家在接受媒体采访时发表了精彩获奖感言。兹撷取其中精彩片段并略加点评,以期对同学们有所裨益。

针对用户兴趣的视频精彩片段提取

目的 视频精彩片段提取是视频内容标注、基于内容的视频检索等领域的热点研究问题。视频精彩片段提取主要根据视频底层特征进行精彩片段的提取,忽略了用户兴趣对于提取结果的影响,导致提取结果可能与用户期望不相符。另一方面,基于用户兴趣的语义建模需要大量的标注视频训练样本才能获得较为鲁棒的语义分类器,而对于大量训练样本的标注费时费力。考虑到互联网中包含内容丰富且易于获取的图像,将互联网图像中的知识迁移到视频片段的语义模型中可以减少大量的视频数据标注工作。因此,提出利用互联网图像的用户兴趣的视频精彩片段提取框架,方法 利用大量互联网图像对用户兴趣语义进行建模,考虑到从互联网中获取的知识变化多样且有噪声,如果不加选择盲目地使用会影响视频片段提取效果,因此,将图像根据语义近似性进行分组,将语义相似但使用不同关键词检索得到的图像称为近义图像组。在此基础上,提出使用近义语义联合组权重模型权衡,根据图像组与视频的语义相关性为不同图像组分配不同的权重。首先,根据用户兴趣从互联网图像搜索引擎中检索与该兴趣语义相关的图像集,作为用户兴趣精彩片段提取的知识来源;然后,通过对近义语义图像组的联合组权重学习,将图像中习得的知识迁移到视频中;最后,使用图像集中习得的语义模型对待提取片段进行精彩片段提取。结果 本文使用CCV数据库中的视频对本文提出的方法进行验证,同时与多种已有的视频关键帧提取算法进行比较,实验结果显示本文算法的平均准确率达到46.54,较其他算法相比提高了21.6%,同时算法耗时并无增加。此外,为探究优化过程中不同平衡参数对最终结果的影响,进一步验证本文方法的有效性,本文在实验过程中通过移除算法中的正则项来验证每一项对于算法框架的影响。实验结果显示,在移除任何一项后算法的准确率明显降低,这表明本文方法所提出的联合组权重模型对提取用户感兴趣视频片段的有效性。结论 本文提出了一种针对用户兴趣语义的视频精彩片段提取方法,根据用户关注点的不同,为不同用户提取其感兴趣的视频片段。

精彩片段

柿子营养丰富,味道甜美,深受人们的喜爱。诗人陆游就曾写道:“墙头累累柿子黄,人家秋月争登场。”柿子带给人们的不仅是舌尖上的美味,更是秋的收获。(《“磨盘”柿子》福建省厦门市湖里区东渡小学三年级赵睿婕)

精彩片段

夏的声音,在每一阵微风里,在每一片田野中,在每一朵白云里,在每一颗闪烁的星星里。夏的声音,从春天悄悄地来,向秋天悄悄地去……(《夏的声音》福建省厦门市思明区梧村小学三年级洪圣弘)那天,我生病了,爷爷帮我穿好衣服,扶着我下床。此时我的脑袋好像石头一样重,脚却像是踩在了棉花糖上面一样。

精彩片段

秋天的树林是绚丽多彩的。你瞧,火红火红的枫叶像一把把高举的小火炬;黄绿相间的梧桐树叶像一双双可爱的小手掌;金黄金黄的银杏叶,像一面面扇走夏天炎热的小扇子;四季常青的松树叶子,像针尖,又像麦芒……(《我爱家乡的秋天》福建省福安师范附属小学三年级苏祉熹)我流连在科技馆的各个角落,感受着科技带给我的无穷乐趣:我走进神奇的小屋,感受到了什么是失重.

精彩片段

俗话说:“人靠衣装马靠鞍。”村中的休闲场所也一样,经过灯光、鲜花的装扮点缀后,美得让人眼前一亮,不知道的,还以为自己走错了地方呢。此外,这里还有亭台,有流水,有小桥,有绿意盎然的长廊,让人感觉像是到了美丽的公园。(《我的家乡美如画》福建省安溪县官桥仁峰小学四年级程桂炀)。

精彩片段

梁启超先生在《少年中国说》一文里就阐释过“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强”的道理;习爷爷也号召过:青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。所以“为中华之崛起而读书”应当是我们青少年心底铭记的信念。

精彩片段

有人喜欢"绚丽多彩、冠绝群芳"的牡丹,有人喜欢"不畏严寒、娇而不艳"的梅花,有人喜欢"千姿百态、深秋独放"的菊花,而我最喜欢的植物朋友是"花朵秀丽、清新典雅"的水仙花。(《水仙花》福建省宁德市华侨小学三年级陈可瀚)蒙眼听声,听的是同学间的友情,听的是大家的笑语欢声,听的是童年生活的足音。

甘肃省甘谷县中小学征文竞赛获奖作文精彩片段

四年级命题作文:我的“自画像”在家里,我是人见人爱的“开心果”。一天晚上,爸爸妈妈的卧室里传出争吵声。咦,刚才他们还有说有笑的,怎么突然就翻脸了?一听才知道,原来是学校期中考试的成绩出来了,有些家长迫不及待地打电话来询问孩子的成绩,身为语文老师的妈妈一直接电话到很晚。爸爸忍不住抱怨道:“你一个小小的语文老师比总书记还忙!”

“鲁迅文学奖”获奖感言精彩片段点评

2022年11月20日,在中央歌剧院举行的“中国文学盛典·鲁迅文学奖之夜”上,第八届鲁迅文学奖颁发了中篇小说奖、短篇小说奖、报告文学奖、诗歌奖、散文杂文奖、文学理论评论奖、文学翻译奖共七类奖项,蒋巍等七位作家分别作为各奖项代表发表了堪称“天花板”的获奖感言。兹撷取其中精彩片段并略加点评,以期对同学们有所裨益。

精彩片段

冬爷爷迈着沉重的步子来了,他一挥手,柿子树就变得光秃秃的了,失去了往日的色彩。没多久,天空中下起了鹅毛般的大雪。柿子树的枝头落满了洁白的雪花,像一位满鬓斑白的老人,向我们诉说着他曾经的故事。