沉积地质学研究生系列教材持续建设探索——以成都理工大学为例

高等院校是研究生培养重要基地,其主要任务之一是持续提升研究生的创新能力,以更好地满足国家经济和社会发展的需要。然而,在我国高校中,研究生教育的发展速度远远超越了研究生教材建设的进程,给培养过程带来了严峻的挑战。结合沉积地质学研究生培养过程中“知识体系缺载体、培养环节难融合、特色能力需强化”三大问题,成都理工大学首次在全国高校中成功构建了涵盖理论、实验、实践三大教学环节的沉积地质学研究生系列教材。这一系列教材有效地支撑了沉积地质学研究生的高质量培养,同时也培养了一批具有特色创新能力的人才,系列教材得到了广泛应用,拓展了教材服务的领域与地域。

基于“理解当代中国”系列教材的当代大学生国际传播能力培养路径

随着我国经济实力的不断增强,如何提升我国的国际影响力和话语权成为社会各界共同关注的重点。高校外语教育作为国际传播人才培养的主阵地应积极应变,改革人才培养体系、课程体系和教材体系。在此背景下,“理解当代中国”系列教材得以出版发行。教师可以充分利用教材中的各个板块进行教学设计,引导学生深入体会中国智慧、中国方案,从语言运用能力、思辨能力、跨文化交际能力、传播能力等维度促进学生国际传播能力的提升。

化工职业教育的产教融合发展的探讨——评《化学工艺概论(第3版中等职业教育化学工艺专业系列教材)》

随着经济结构的调整和产业升级,化工行业正面临转型升级的重要阶段。在这一过程中,产教融合成为提升化工行业竞争力的关键策略,通过校企合作模式培养符合行业需求的高技能人才。特别是在化工领域,环保和安全生产的要求异常严格,这不仅需要工人掌握扎实的专业技能,还要有良好的理论基础和现代技术应用能力。

高等院校科学教育专业系列教材

“高等院校科学教育专业系列教材”旨在满足当前我国科学教育专业人才培养课程与教学内容改革的需要,体现教育部新文科研究与改革实践的理念,反映基于科学核心素养的科学教育价值取向,以培养专业化的高素质科学教师为目标,从而为我国新时代中小学科学教育高质量发展提高优质教材资源。

基于混合式学习的教材出版融合创新之路--以上海外语教育出版社“新目标大学英语系列教材”为例

混合式学习是指将网络在线学习与传统师生面对面教学有机结合的学习模式,体现了“以学生为主体,以教师为主导”的教学理念。在混合式学习蓬勃发展的背景下,教材出版如何抓住契机,顺应时代需求,实现纸质媒介与数字资源、线下课堂与线上课程、课内管理与课外学习的衔接配合,从而为混合式学习提供有力保障,是值得探讨的问题。上海外语教育出版社的“新目标大学英语系列教材”,在基于混合式学习的教材出版融合创新之路上做出了有益的探索和示范。

旨在培养创新能力的化学公共基础课程系列教材建设

本团队新编的医、药学专业化学公共基础课程系列教材,通过引入课程重要知识点相关的研究型案例以及依托自主创建的化学基础课程信息化教学平台同步建设方便学生自主学习和教师数字化教学资源共建共享的数字课程等做法,实现更好地培养学生的科研能力和创新精神。

基于《环境工程制图与CAD》课程系列教材的混合式教学实践

《环境工程制图与CAD》是各高校环境工程专业的重要专业课程,在学生继续学习深造和工作中都有着广泛的应用。文章分析了该课程教学过程中存在的问题,在大连大学教学团队和化学工业出版社联合出版的《环境工程制图与CAD》《环境工程设计图集》《环境工程设计案例图集》等系列教材基础上,对该课程进行了混合式教学改革与实践,并录制了该课程的在线教育资源。不仅能够真正提升学生对该课程的学习能力,还将在各高校《环境工程制图与CAD》课程混合式教学改革中起到推进作用。

“理解当代中国”系列教材使用与高素质外语人才培养

外语人才一直在中国对外交往中发挥着重要作用,近年来中国国际地位的提升与国际影响力的增强对外语人才提出了更高要求。在新文科建设背景下,外语类专业所培养的人才需要具备《国标》要求的基本素质和能力;真正了解和理解中国;真正了解和理解世界以及中国与世界的互动;能够用外语准确地向世界讲述中国,向中国讲述世界;能够用外语沟通一些专业性问题。“理解当代中国”系列教材正是在这样的背景下推出的。本文认为在该教材使用过程中,教师可以充分利用所选文本,兼顾语言和内容两方面,尤其是有意识地拓展语言背后所包含的政治、经济、安全、文化等领域的专业知识,提升外语之外的专业能力。接着,本文以中国外交为例,探讨在教材的具体使用过程中如何进行专业能力拓展,以使所培养的外语人才能够更好地满足国家对外交往的需求。

教材营销模式创新之关键:策划和发行“并行”——以高等农业院校食品系列教材为例

一种教材的成功,其关键环节就是做好教材的营销。伴随着高校教材市场化,各高等农业院校在教育部颁布的相关文件精神指导下及时对教材建设与供应作出了较大的改革与调整,使得大量的大小经济实体诸如民营、个体书店或是图书公司,甚至是其他出版社的分社或发行部纷纷参与进来。尤其是"随着高校大规模扩招,高校入学人数急剧增长,其对教材的需求也不断攀升。高校教材的庞大市场,吸引了众多教材出版及经销商的目光。随着民营教材经销商的崛起,

公共图书馆业务培训系列教材的编写背景、进程与特点

公共图书馆业务培训系列教材一套8种,是为落实《国家中长期人才发展规划纲要》、《全国文化系统人才发展规划》的部署,按照文化部《关于开展全国基层文化队伍培训工作的意见》要求编写的。这套教材的主要特点是,编写团队专家学者和一线馆长相结合;教材体系守正与出新相结合;教材内容注重传播理念与面向实践相结合。

植物生理学系列教材建设与人才培养的探索与实践

华南师范大学生命科学学院植物生理学教学团队重视教材建设,多年来先后编写出版了"植物生理学"系列教材,包括《植物生理学》《植物生理学学习指导》《植物生理学模块实验指导》《植物组织培养》《植物细胞工程》《植物生长物质在组织培养中的应用》《植物生长调节剂:原理和应用》《国兰生理》等教材。本文就其在培养人才中的作用、探索等进行了讨论。

应用型本科食品科学类专业系列教材建设的思考

文章以应用型本科食品科学类专业系列教材为例,对食品科学与工程类教材的定位、形态、内容、管理和运营方式、建设情况开展实践性研究。专业链和产业链的有效对接,纸质媒介与数字资源的有机结合,思政教育对专业教育的渗透,校际间、校企间教学资源的共享和互补,为该教材的编写质量奠定了基础。

校企合作 探索系列教材开发新模式

文本从电子信息行业的发展背景出发,分析了高职电子信息工程技术专业转型为三网融合方向后对系列教材的迫切需求,阐述了传统高职教材开发的弊端,探讨了校企合作编写教材的经验和体会,探索校企联合开发专业系列教材的新模式。

基于实训载体的立体化系列教材建设探索

教材是教学改革成果的固化,是教学的重要载体。在教材建设中首次提出"实训载体"的概念,为"立体化教材"建设提供了可操作手段,创造性丰富了"系列化教材"内涵,为构建系列化教材奠定了基础。实践表明,通过这一方式,拓展了"立体化教材"外延,强化了"实训载体"在立体化教材中的核心地位。

面向全体学生,提高数学素养——义务教育初中数学系列教材简介

人教社编写的义务教育初中数学系列教材,包括按三、四年制初中分别编写的基本教材即教科书和教师教学用书,以及两种学制的初中通用的教学辅助读物和用具(内含供学生用的课外习题集、学习卡片、课外读物和供教师用的教学挂图、教学投影片、“

信号检测、处理及实现系列教材建设

本文面向自动化和电气工程专业,介绍笔者编著的信号检测、处理及实现系列课程的教材、参考书及实验指导书,构建信号检测、处理及实现完整的知识体系。系列教材注重培养学生分析和解决问题的能力;融入科学的教学方法,梳理思路;更新教材内容,简要介绍新技术。系列教材在推动工程教育教学改革中发挥了较好的作用。

高职铁道通信专业课程系列教材的建设与应用研究

立足铁路通信岗位群,分析就业岗位的典型工作任务,构建基于工作过程项目化的专业课程群,校企合作建设专业课程系列教材,形成系列化教材建设与改革成果。文章着重阐述系列教材的开发方法与途径,将教材建设与实训基地建设、学生技能竞赛相融合,加强学生的实践创新能力,提高人才培养质量。