贯彻落实习近平总书记海南系列重要讲话精神奋力推进海南海事闯出高质量发展新道路

党的十八大以来,习近平总书记多次对海南进行综合性考察并发表重要讲话,赋予了海南建设具有世界影响力的中国特色自由贸易港的光荣使命,为海南在新的历史起点上全面深化改革开放提供了根本遵循和行动指南,指引海南以更高的站位、更宽的视野、更大的力度谋划和推进改革开放。在海南自由贸易港建设蹄疾步稳、蓬勃兴起的大背景下,海南海事局深入贯彻落实习近平总书记海南系列重要讲话精神,立足保障水上交通安全中心工作不动摇,以政治建设为引领,以服务大局为方向,以改革创新为引擎,以队伍建设为重点,以科技赋能为支撑,在不断推进自身高质量发展的同时,奋力推进海南海事闯出一条高质量发展新道路。

论习近平总书记系列重要讲话中的中华传统文化理念与情怀

党的十八大以来,习近平总书记发表的系列重要讲话,不仅寄托了对中华传统文化的深刻体认和理解,而且对发挥中华传统文化的独特作用提出了明确要求,充分彰显了新时期中国共产党人对传承和发展中华传统文化的坚定信念和自觉追求。习总书记系列重要讲话中的中华传统文化理念与情怀,可大致归纳、概括为以下几个主要方面:(1)精神标识:对中华传统文化认知的新高度;(2)成人之学:"内圣"修养的道德关怀;(3)平治天下:"外王"理想的使命担当;(4)文化自信:创造中华文化新的辉煌。

国内关于习近平意识形态工作研究述评——以十八大以来习近平总书记系列重要讲话为视角

党的十八大以来,习近平总书记系列重要讲话中多次对意识形态工作进行了论述,提出了一系列的新观点、新论断和新要求。目前,国内关于习近平意识形态工作的研究主要是集体性研究与个体性研究两个研究视角分别从意识形态工作的凝练传播维度和诠释探究维度维度展开。关于习近平总书记系列重要讲话中关于意识形态工作的研究已经形成了地位观、内容观、主体观、原则观等基本研究范式,意识形态工作内在于习近平系列讲话重要精神之中,外在于"五位一体"和"四个全面"的战略布局,有利于深化习近平总书记系列讲话精神的理解。

习近平系列重要讲话中的马克思主义中国化哲学用语体系构建探微

习近平系列重要讲话,蕴含着丰富的马克思主义中国化哲学用语。认真研读习近平系列重要讲话,从中探寻、凝练和构建马克思主义中国化哲学用语体系并用于高校思想政治教育,进而构建马克思主义中国化哲学用语新体系和中国特色社会主义话语体系,是思想政治教育学习贯彻习近平系列重要讲话精神获得的直接启示。在高校思想政治理论课教学中,推进习近平系列重要讲话中的马克思主义中国化哲学用语教学,是高校思想政治教育学习贯彻"系列重要讲话"精神,推进学习贯彻中共十八大和十八届三中、四中全会精神深入发展的需要,也是思想政治教育充分发挥国家意识形态教育主渠道职能,从而体现思想政治教育"有为才有位、到有位更有为"的实现路径。

当代中国最鲜活的马克思主义——学习习近平总书记系列重要讲话体会

习近平总书记系列重要讲话是当代中国最鲜活的马克思主义,主要体现在以下几方面:将马列主义毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系融合贯通,形成了我们党和国家完整的思想理论体系;将中国共产党的指导思想与中华优秀传统文化融合贯通,形成了我们党、国家、民族共同的思想文化;将中国文化与世界文化特别是西方文化融合贯通,开辟了中华文化走向世界和不同文化交流互鉴的通道;将理论形态与现实实践融合贯通,使科学理论直接变成人民群众手中的锐利武器,转化为巨大的物质力量。

课程思政:推进习近平系列重要讲话精神“三进”的实践路径——以公共基础课教学为例

高校承担着推进习近平新时代中国特色社会主义思想"进教材、进课堂、进头脑"的重要任务,"课程思政"是重要的实践途径。在现实中,课程教学与思想政治教育是"两张皮",各自为政,没有形成协同效应。而"课程思政"把课程教学与思想政治相结合,在教师和学校的共同努力下,不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品行。结合教师课堂教学的实际,提供高职院校公共基础课教学践行课程思政的实践案例。

中国特色社会主义理论体系的新发展——习近平总书记系列重要讲话学习体会

十八大以来的习近平总书记系列重要讲话,丰富和发展了中国特色社会主义理论体系,深刻回答了新的历史阶段党和国家发展一系列重大理论和实践问题,指明了中国特色社会主义发展道路的前进动力和具体途径,为全面深化改革各项行动的实施提供了理论和方法。

马克思主义世界观和方法论的推进——习近平系列重要讲话精神阐析

习近平总书记系列重要讲话通篇贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论以及科学社会主义基本原则。习近平提出要学习掌握物质与意识辩证关系原理,坚持从客观实际出发制定政策、推动工作;要学习掌握唯物辩证法的根本方法,不断增强辩证思维能力;要学习掌握认识和实践辩证关系的原理,不断推进实践基础上的理论创新。

认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神 确保全面深化改革各项部署落到实处

党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央高举中国特色社会主义伟大旗帜，牢牢抓住改革发展稳定、治党治国治军、内政外交国防中带有根本性、战略，性、全局性的重大现实问题，继往开来、励精图治，开创了党和国家事业发展的新局面，营造了全社会积极向上的新风气，得到了全党全国人民的衷心拥护和国际社会的普遍赞誉。特别是一年多来，习近平总书记围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦，

习近平系列重要讲话的理论特征

正确的道路把握,宏大的创新气魄,严密的理论结构,务实的理论作风,独特的叙述风格,是习近平系列重要讲话的理论特征。

坚持和发展中国特色社会主义的执政思想体系——习近平总书记系列重要讲话学习体会

"坚持和发展中国特色社会主义"是习近平总书记治国理政思想的一条红线,贯穿方方面面。坚定理想信念、坚持群众路线、坚信依法治理、坚守求真务实,是其鲜明的执政理念。认真学习和贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神,就必须努力做到平心静气、言行如一、身体力行、不落窠臼。

习近平总书记系列重要讲话精神与中华传统文化之间的八个逻辑进路

在文化传统的"独特"与中国特色社会主义的"特色"之间,在"大同世界"与中国梦之间,在"维新"与全面深化改革之间,在"道法自然"与"绿色发展"之间,在"德主刑辅"与坚持依法治国和以德治国相结合之间,在自强不息的奋斗精神与以爱国主义为核心的民族精神之间,在"和"文化与和平思想之间,在"民本"与"以人民为中心"之间,作为马克思主义中国化最新理论成果的习近平总书记系列重要讲话所具有的深厚中华传统文化底蕴鲜明地显现出来。这"八个之间"是二者结合的八个逻辑进路,也是铸就习近平总书记对中华传统文化创新式传承的八条逻辑"引线"。

习近平治国理政系列重要讲话的方法论思想探析

党的十八大以来,习近平总书记发表了一系列治国理政的重要讲话,闪耀着马克思主义方法论思想的灿烂光辉。梳理、归纳习近平总书记系列重要讲话的方法论思想,主要表现为:以"实事求是"与坚持"问题导向"的方法领航中国发展;以远大的革命理想与求实的科学态度指导中国梦的实现;以"摸着石头过河"与"顶层设计"的双重举措推进中国发展;以矛盾分析法与统筹兼顾思维方式科学处理改革中的各种难题;从以人民为中心的历史唯物主义高度推动社会发展;在强调历史与现实统一中提高执政水平。这些方法论思想,在全面深化改革中发挥了极为重要的作用,既坚定了马克思主义的正确方向,又把运用马克思主义解决中国实际问题的方法论思想推向深入。

“获得感”的应用语境及度量结构:基于习近平系列重要讲话的语义解析

近年来"获得感"成为广泛传颂的民意热词,也作为检验改革成效的重要标尺,因而"获得感"度量标准成为各界研究的焦点。根据表述者立场,先把"获得感"的分为上行表述方式和下行表述方式,在下行表述方式的基础上寻求上行表述的规律。下行表述的来源是习近平系列重要讲话,从系列讲话语境分析"获得感"的运用条件,提出使用"获得感"语境的三要素:主体指向性属性、客体具体性和方法可行率,然后,借用简单的公式阐述"获得感"上行表述的基本语素,以及比较度量的基本条件,获得感和实现概率存在线性正相关关系。

习近平总书记系列重要讲话与马克思主义中国化

推进马克思主义中国化就要探索和回答"什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展"等重大理论和实际问题。习近平总书记系列重要讲话大大深化了对于社会主义本质特征和本质要求的认识,围绕管党治党的深层次问题提出了一系列富有创新性的理论观点,深刻洞察新的发展阶段基本特征,提出了五大发展理念。

学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神推进高校共青团组织建设新发展

学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神活动对于高校团组织彰显共青团的政治属性、传承与发展共青团的优良传统、确保自身持续健康发展具有重要意义。通过坚持总体把握系统学习、忠于原文尊重权威、形式灵活重于实践、全面覆盖重点突出、持之以恒久久为功的原则,以学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话为契机,不断规范团支部的组织生活,提升学生社团的品牌形象,净化青年学生的网络空间,增强团课的育人效果,不断推进高校团组织的建设与发展。

习近平总书记系列重要讲话精神的大众化意蕴探析

当前,大力推进习近平总书记系列重要讲话精神大众化,是把我们党治国理政新思想、新理念、新战略转化为人民群众自觉行动的重要途径,具有重要的政治意义、理论意义、实践意义和方法论意义。习近平总书记系列重要讲话与党的科学理论既一脉相承又与时俱进,深化思想内容大众化,坚持立场观点大众化,传承思想方法大众化,彰显语言艺术大众化。习近平总书记系列重要讲话精神具有丰富的大众化意蕴。

习近平总书记系列重要讲话精神“三进”路径——以《马克思主义基本原理概论》为例

习近平总书记系列重要讲话,是马克思主义中国化的最新理论成果,讲话精神与马克思主义基本原理课程内容也有诸多契合之处。推动习总书记系列重要讲话精神"进教材""进课堂""进学生头脑",对高校思政教师来说是一项非常重要的任务。高校马克思主义基本原理课程的教师,应充分挖掘现行教材与讲话精神的契合之处,通过提升理论素养和业务素质、改进和完善教学方法、贯通第一课堂和第二课堂、构建科学系统的评价考核机制等方式,多管齐下,积极推进习近平总书记系列重要讲话精神的"三进"工作。

民主党派在推进全面从严治党中的角色定位——学习习近平同志系列重要讲话精神

全面从严治党是"四个全面"战略布局的重要方面,是实施"四个全面"战略布局的领导和组织保障。但这离不开参政党的监督和推进。各民主党派应该明确自身的角色定位,在贯彻实施"四个全面"战略布局中为全面从严治党作出自己应有的贡献。根据习近平同志系列重要讲话精神,各民主党派在推进全面从严治党中要严格履行参政监督职责,积极推进执政党全面从严治党;主动适应从严治党要求,全面提升民主党派的素质能力;努力服务中国发展大局,助推"四个全面"战略布局的实施。

论习近平系列重要讲话对中国特色社会主义理论体系的丰富和发展

十八大以来,习近平总书记围绕中国特色社会主义面临的重大理论问题和实践问题发表了一系列重要讲话,系列重要讲话集中体现了中国特色社会主义理论发展的最新进程。在深入回答中国特色社会主义一系列重大问题的基础上,系列重要讲话创造性地提出了"实现什么样的目标"及科学全面地回答了"怎样实现目标"的问题,标志着马克思主义中国化达到了新的发展高度。