基于Flip PDF的电子课本开发

在数字化时代逐渐过渡到移动时代的大环境下,电子课本的研究、开发和普及应用成为当前教育教学改革的重大研究课题。从分析现有电子课本实践形式入手,阐明了采用Flip PDF开发电子课本的优势以及开发技巧,最后结合实际开发经验对不足之处进行了总结。

未成年人不同阅读介质的眼动行为比较

随着数字化阅读的迅猛增长,传统纸质媒体与数字化媒体已经成为学习者获取学习资源的两种重要介质。电子课本作为数字化阅读与学习范式变革在基础教育领域中应用的产物,其应用效果受到人们的期待。电子课本如何促进学习?它对人的影响与纸质课本有何不同?基于梅耶多媒体学习理论,以电子课本和纸质课本两种阅读介质为例,对未成年人阅读过程中的眼动行为进行比较实验,结果表明:未成年人阅读纸质课本和电子课本的注意力分配有差异;电子课本阅读促进了更积极的交互,其测验成绩显著高于纸质课本,正文的观察时间和注视次数与测验成绩显著相关,但同时也增加了外在认知负荷。因此,设计人员在设计电子课本时应该兼顾学习者注意的广度和深度,实现各种多媒体学习内容的优势互补;家长和教师应该了解数字化阅读特点,适当引导未成年人的电子课本使用。

E—book技术需得到进一步改进

美国玻尔州立大学的研究报告显示，只有E—book技术得到进一步改进，E—book才能取代一般纸质课本成为学生们所喜欢的学习媒介选择。研究者希望通过对分别使用普通纸质课本和使用E—book的学生进行分组对比研究分析E—book对学生学习产生了多大影响。虽然此项研究是基于E—book会象纸质课本一样方便学生学习这样一个假设的，但是他们很快发现学生对于E—book设备有诸多抱怨。