体育课组织教学过程中如何创设适宜的学习环境

在当今的教育环境中,学生的身心健康显得尤为重要。体育课作为提升学生体能、培养学生运动兴趣和习惯的重要课程,其教学质量对学生的学习效果产生着深远的影响。为了更好地发挥体育课的教学效果,我们不仅需要关注教学内容和方法,更需要重视学习环境的创设。一个适宜的学习环境,能够激发学生的学习热情,提升他们的参与度,进而更好地实现教学目标。

浅谈“融趣育能”数学课堂组织教学策略

本次的项目主要以数学教学为例,分析“融趣育能”数学课堂组织教学策略。通过课题研究,分析传统数学教学模式课堂教学存在的问题,了解传统模式下数学课堂教师易导致学生对数学产生畏惧心理,丧失学习兴趣的原因,融趣育能”数学课堂组织教学策略的核心在于“融趣”和“育能”,通过电子白板的交互式学习,可以让学生体会数学学习的乐趣,引导学生主动探究,培养学生的逻辑思维、创新意识和实践能力。

基于自组织教学观的小学生领悟能力培养策略

在当前小学数学教学中,部分学生在理解和应用数学知识时存在较大的困难,导致其领悟能力无法有效提升.为应对上述挑战,文章基于对自组织教学观的深入分析,从“创设自组织问题情境,激发学生领悟思维”“开展自组织探究活动,深化学生领悟能力”“布置自组织项目任务,锻炼学生领悟技能”“实施自组织多元评价,确保领悟教学成效”四个方面,对基于自组织教学观培养小学生领悟能力的具体策略展开探究,以期为小学数学教学中培养学生领悟能力提供理论依据和实践指导.

试述组织教学、讲解与示范的艺术

体育教学中组织教学、讲解与示范是教学的重要手段 ,是衡量体育教师教学能力的重要标志。教学时要注重教学艺术 ,讲究教学技巧 ,以提高教学效果。

牙体硬组织教学磨片制作方法的改进

牙磨片的制作必须经过离体牙固定、消毒、片切、磨薄、脱水以及透明和封固等工序。片切是牙磨片成功和提高效率的关键，目前该步骤的方法有手工法和锯式切片机法，锯式切片机法因设备昂贵，耗材消耗大且价格高等因素不被实验教学广泛采用。手工法按常规的方法是单个金刚石磨片切割牙齿，每片需切割2次，不仅厚薄难掌握，易破损残缺，且在操作过程中易使牙片飞出伤人，成为安全隐患。笔者在武峪峰等的研究基础上再进行改进，现介绍如下。

篮球实践课中组织教学研究

通过对篮球实践课组织教学的探索,从制定具体明确的教学目标、灵活运用启发与讲解示范、循序渐进地诱导练习、适时地进行教学评价、有针对性地指导和运动量安排要符合规律等几个方面进行了论述。

信息化条件下高职学生自主学习的自组织教学模式构建

以自组织理论为指导,基于信息化教学条件推动以学习者为中心的教学改革,构建新型的教学模式,教学管理部门、教师、学生均须在思维意识、方式途径上进行转变,学习者在依据现代信息技术创设的环境下进行自组织学习,教师从"教书"走向"教练",学生从以学习知识为主走向以学习方法为主,并在学习过程中坚持做到五问五答,在兴趣中学,在源动力驱动下学,成为教学实施过程中的主宰者。

学生——教师组织教学的核心

在回家的路上，一边与Lynn Housner教授讨论着此次培训的收获，一边在脑海里回想着他在上课前说的那句话：“教学，是多变的。”诚然，在这堂课上，学员的人数、年龄、性别、运动基础以及运动场地、器材等一系列事先未知的可变数，均是Lynn Housner教授予以及时调整教学计划，组织与实施课堂教学的主要依据。

高校形体课的组织教学与教法的探讨

形体课是以提高学生的体质和形体素质为主导,以改善和塑造学生身体形态,培养高雅的气质和风度为目标的体育课程。本文就形体课的含意,形体课的组织教学与动作创编,教学的实际及教学效果对运用多种新的教学方法等进行了探析。

一种新的教学方法:课程组织教学法

最近几年,我国高等教育的形势发生了很大的变化.在教育部的大力推动下,各高校在专业调整、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等方面都进行了一系列的重大改革,同时通过开展普通高校本科教学工作评价,进一步规范了本科教学的管理工作,促进了高校对本科教学的重视并加大了对本科教学的投入,教学条件、教学环境有了明显的改善,教学质量也有了很大的提高.从另一个方面讲,随着教学改革的不断深入,对高校教师的要求也在不断提高.因此,如何尽快培养和造就一批能胜任现代教学工作的德才兼备的教师队伍是摆在各高校面前的一个重要任务.为此,各高校都在积极采取措施,努力提高教师队伍的整体素质.

对“六步教学法”组织教学的探索与思考——以咸阳职业技术学院为例

"六步教学法"是基于工作过程导向的一种新的教学方法。阐释了"六步教学法"的内涵,探讨了如何运用"六步教学法",并给出了应用的建议。

订单班组织教学及学生管理工作的分析探讨——以江西蓝天学院设计与传播系第二期PPG调色师订单班为例

订单教育是实现学生、学校和企业“三赢”的有效途径，本文对江西蓝天学院设计与传播系第二期PPG调色师订单班在组织教学及学生管理工作方面进行了总结分析，为进一步探索订单教育的具体实施办法提供经验及参考意见。

浅谈高职教学微组织教学模式的应用

随着国家对高职教育的大力发展与政策扶持,近年来高职院校就读学生越来越多,导致生源水平逐渐下降。然而企业所需人才质量在逐渐提升,要求高职学生既要有扎实的专业基础与熟练的技能操作,又要有良好的职业素养,教学改革迎来新的挑战,如何应用有效教学方法,使学生知识、技能、素养一体化生长。本文提出将微组织教学应用于高职课堂,从教学设计到教学实施,一切以学生为中心,保证教学有效性。

以专题方式组织教学是哲学课教改的一项有效措施

以专题方式组织教学是哲学课教改的一项有效措施吴倬几年来，在哲学课的教学改革实践中，我们日益感到以专题的方式组织课堂教学是哲学课教改的一项有效措施。一、专题教学有助于哲学课实现科学性、针对性和时代感的统一与思想政治教育功能的增强针对以往哲学教学存在着理...

微组织教学模式在高职数控车工课程实施中的应用研究

《数控车削加工》课程主要以实际操作为主,零件加工过程及零件检测是严格执行标准的过程,零件加工时依生产现场管理标准进行5S管理,检测时依尺寸标准进行检测。文章通过微组织教学法对整个教学实施全程"贯标",保证了课堂教学的有效性,达到知识、能力、素养一体化培养的教学目标。

谈在线教育的有组织教学

在线教育必须遵循人才培养的基本规律,认真组织在线教学的各个环节,提高学习的有效性。"结构、交互与反思学习"是有组织教学的核心因素,涉及教学组织的课程设计、活动组织和学习评价,是提高在线学习有效性的重要方法。

谈篮球运动实践课教学中的组织教学

通过对篮球实践课组织教学的探索,从制定具体明确的教学目标,灵活运用启发与讲解示范,循序渐进的诱导练习,适时的进行教学评价,针对性的指导,运动量安排要符合规律等几个方面进行了论述。

大数据平台下思想政治理论课教学模式探究--学习型组织教学

传统思想政治理论课教学存在着教学理念落后、教学方法陈旧、教学路径单一等问题,导致思想政治理论课教与学相互脱节,严重影响了教学效果。随着互联网的广泛应用和大数据时代的来临,教育数据将广泛地进入高校的学生信息系统和学习管理系统。大数据平台下思想政治理论课理应打破单一的传统课堂教学模式,实现信息化教学与课堂面授教学相结合的模式转变,依托大数据、云计算等科学、客观的数据支撑构建思想政治理论课学习型组织,丰富和发展思想政治理论课教学理论和方法体系,增强思想政治理论课教学的实效性。

略论体育组织教学

组织教学是教学研究中的一项重要课题,在体育教学中,对体育组织教学的研究甚少。通过体育组织教学的特点,要求以及体育组织方法的探讨,以其对体育教学的改革和提高教学质量能有帮助。