认识圆锥曲线问题的结构需要射影几何

圆锥曲线问题,坐标方法是主要的处理手段,然而这一方法自身存在的局限性使得看清楚问题的结构变得异常困难,这不仅给解题者,更给问题设计者都带来了挑战.文[1]的命题1是《数学教学》的953号问题,正是因为没有看清楚结构,而设计了一道有缺陷的试题;命题2也是因为没有看清楚结构,从而带来了艰苦的计算;受欧几里得几何观点的限制,命题3是《数学教学》的849号问题,

适应新常态:中国制造业产业结构需要深度变革与调整

改革开放的30多年中,中国经济经历了接近10%的高速增长阶段,未来将出现一定幅度的下滑,进入中高速增长阶段,预计经济增长可能达到7%左右。在经历了中高速增长阶段后,还会经历中低速增长阶段,这意味着未来中国经济将进入新常态。在中国经济进入新常态的背景下,如何实现当前中国制造业产业结构的转型与升级,1月10日,在"国研智库论坛·新年论坛2015"上。

创办广东海洋高等院校 适应广东经济新结构需要

现代海洋开发已进入到以高技术为基础、以技术密集型的新兴海洋产业为中心的发展阶段。开发海洋必须依靠科技进步和劳动者素质的提高,振兴海洋经济首先要振兴海洋科技;要振兴海洋科技,就必须培养大批海洋开发及科技方面的专门人才。

国有企业职工需要结构及其态势研究

运用问卷法对中国国有企业职工的需要结构及其态势进行调查。结果表明，１．国有企业职工意识到的基本需要有２８种；２．这２８种需要共分六类、六个层次，按由低到高的层次排列，依次是生存、安全、社交、自主、尊重和发展需要，其中安全、发展和生存需要是国有企业职工的主导需要；３．企业、年龄和文化程度不同。

人的需要结构发展趋势与高校思想政治教育

人既是物质的人也是精神的人 ,人的需要结构是物质需要与精神需要的统一。每一个历史时代都有一种与这个历史时代的社会条件相适应的占主导地位的需要。正是这种占主导地位的需要决定着这个时代中人的价值观念、生活态度和行为方式 ,决定着他对特定生活方式所做出的选择。从社会发展的客观趋势看 ,人的需要结构的发展表现为一个从对物质生活资料的需要、对私人物品的需要占主导地位到对精神生活需要和对公共物品的需要占主导地位转化的趋势。这种趋势为市场竞争环境中处于相对弱势地位的高等院校开展思想政治工作确立科学的方法提供了客观依据。

我国大学生需要结构的调查

本研究主要用问卷法对我国七所高校714名学生所作的调查。结果表明,1.我国大学生的基本需要可分为18种,其中强度最大的前四位是求知的需要、友情的需要、建树的需要和自尊自立的需要;强度最弱的末四位是性需要、归属需要、权力需要和躲避伤害的需要。2.大学生的18种需要又可分为6类,由强至弱依次为发展的需要,尊重的需要、交往的需要、贡献的需要、安全的需要和生理的需要。3.大学生的需要结构存在着一些团体差异和个别差异。

大学生的需要结构与变化规律的研究

当代大学生由于所处的社会地位,特定的历史环境,及其所受到特定的教育教养等,使大学生阶层形成特有的需要结构。又由于大学生处于青年中期、后期阶段,它们的需要结构尚未固定,仍处于可塑状态、变化状态。这些都是大学生活动的心理先决条件。对这些先决条件的研究,有助于增强高等学校教育工作的针对性和预见性。为此,我们从1981年起至今,对我校大学生的需要结构及变化规律进行了五年的追踪研究,并不断地把研究结果运用到学生的思想教育工作中去,收到一定成效。研究方法1981年作者利用观察法、谈话法、个案法、问卷法等筛选出大学生的需要项目共十三条。1982年利用等级问卷法以无记名的方式,让学生将需要项目按支配自己行为的需要强度,从第一到第十三排列起来。

西南边疆少数民族地区师专学生需要结构特点的研究

采用问卷法对我国西南边疆少数民族地区634 名师专学生的18 种基本需要进行调查。结果表明:强度最大的主导需要为求知的需要、友情的需要、自尊自立的需要、建树的需要;强度最弱的非主导需要为性的需要、物质享受的需要、权力的需要、躲避伤害和躲避羞辱的需要;从需要的6 大维度看,由强至弱依次为发展的需要、尊重的需要、贡献的需要、交往的需要、安全的需要和生理的需要;

论当代大学生的需要结构与思想政治教育

当代大学生的需要结构是多层次、多方面的,其中既有积极的、中性的合理需要,也有消极的、不合理的需要。在对大学生进行思想政治教育时,应针对其需求结构的不同特点采取不同的措施。在深入进行思想政治教育时,应着重把握三个问题:一是从大学生是人这个共性,以及当代大学生的特性出发,针对大学生思想问题产生的社会、心理、生理根源,有的放矢地进行思想政治教育;二是从人权思想和权利观念出发,平等地对待大学生,尊重、关心、理解大学生,把“情”、“理”、“法”结合起来进行思想政治教育;三是从升华和实现大学生人生价值的角度出发,思想政治教育力戒片面性,既要重视大学生自身素质的提高,又要重视学校和全社会为实现大学生人生价值创造必要的条件。

北京工科大学生需要结构调查研究

目的探讨北京工科大学的需要结构的特点。方法采用问卷法辅以访谈法,对北京某重点工科大学305名大学生进行调查。结果①工科大学生的基本需要可分为18种,其中强度最大的前4位需要依次是:友情的需要、维持生存的需要、自尊自立的需要、身体素质开发的需要;强度最弱的末4位是奉献的需要、性的需要、权力需要、减低压力的需要;②用斯皮尔曼等级相关法计算出不同年级、性别、家庭经济条件大学生等级序次之间的相关系数,结果表明不同年级(r>0.9)、性别(r=0.73)、家庭经济条件(r=0.80)的需要排列等级具有显著相关性(P<0.01);③中位数检验表明,不同年级的工科大学生在维持生存(χ2=9.12)、秩序(χ2=7.88)、自尊自立(χ2=9.81)、权力(χ2=8.36)等基本需要的强度存在显著性差异(P<0.05),在求知和求美(χ2=6.22)、精神愉悦(χ2=6.57)的基本需要的强度存在边缘显著性差异(P<0.1);不同性别的工科大学生在性(χ2=36.35)、归属(χ2=5.33)、求知求美(χ2=4.9)的基本需要强度存在显著差异(P<0.05);不同家庭经济条件的工科大学生在奉献的需要强度存在边缘显著性差异(χ2=3.49,P<0.01)。结论①北京工科大学生需要结构总体上是积极健康的,但维持生存需要强度较高,奉献需要强度需要较低;②不同年级、性别、家庭经济条件的大学生的需要结构总体上是一致的,但某些基本需要的强度存在差异。

九十年代我国大学生需要结构的发展研究

大学生是青年当中文化程度较高的群体,是未来祖国现代化建设大业的栋梁,他们的需要结构是否健康发展,关系到能否成为合格的“四有”人才,关系到国家的前途和命运。所以。

西安市初中生需要结构特点的调查与研究

目的 研究我国城市初中生的需要结构。方法 采用问卷辅以访谈法 ,对西安市 41 1名初中生的需要进行调查研究 ,。结果 1西安市初中生的基本需要可细分为 1 5种。 2较之内部身心发展特点 ,外部因素更容易影响初中生的需要形成及其重要性。结论 教师及家长应对初中生的需要结构特点予以重视。

当代大学生需要结构研究

需要是人进行活动的基本动力。本文采用黄希庭等编制的“大学生需要结构问卷”,对三所高校大学生进行了调查,结果显示:目前大学生的基本需要中,强度最大的四位需要依次是求知的需要、自尊自立的需要、友情的需要和成就的需要;强度最弱的四位需要依次是性的需要、归属的需要、权力的需要和躲避羞辱的需要。从总体上看,大学生需要结构是积极健康的,但大学生的需要还存在一定的年级和性别差异。高校教育工作者应全面了解大学生的需要结构及个别差异,提高教育教学的科学性和针对性。

安徽省科技工作者需要结构与人际和谐的关系研究

本文以马斯洛的需要层次理论为基本理论框架,结合实际,采用自编的《需要结构问卷》和郑日昌编制的《人际关系诊断量表》对安徽省部分地区的科技工作者的需要结构和人际关系进行了定量研究,主要分析了当前科技工作者需要结构与人际和谐之间的关系,尝试从需要结构的角度探讨人际关系和谐的重要意义。

农村留守儿童需要结构与特点研究

通过问卷法对381名农村留守儿童进行调查,发现留守儿童需要结构是由成长、发展、安全健康、生存、成就、展示认可等需要所构成。农村留守儿童的整体需要处于中等偏上的程度,安全健康需要最强烈。优势需要是品德修养、习惯养成、求知与身体健康等需要;非优势需要为权利、物质享受、维持生存与认可等需要。需要总体、各需要维度在中小学、是否独生、家庭是否完整的农村留守儿童之间存在显著差异,在性别、父母所在地域上不存在显著差异,各变量间存在着一定的显著交互作用。

高师生需要结构及其发展态势研究

目的探究高师生需要结构及其发展态势。方法使用"大学生需要结构问卷"和分层随机抽样法,对温州地区某高校的师范本科生504人进行了调查研究。结果高师生需要由强到弱依次为:发展的需要、尊重的需要、贡献的需要、交往的需要、生理的需要、安全的需要。强度最大的前3位需要是:求知的需要、权利的需要、建树的需要;不同性别高师生在躲避羞辱的需要、性需要、权利需要等9方面存在统计学显著差异;三年级高师生把权利需要列为第一需要,其他各个年级均把求知需要列为第一需要,在具体需要上,各年级间也存在统计学显著性差异;文理学科高师生在躲避伤害的需要、维持生存的需要、友情的需要等6方面存在统计学显著性差异。结论高师生需要结构基本健康;高师生需要结构在性别、年级、学科方面存在统计学显著性差异。

矫正需要结构的偏颇抑制青少年违法犯罪

违法犯罪青少年的主要需要结构是:畸形的生理需要常居主导地位,精神需要明显偏离正常轨道。需要结构的偏颇与青少年违法犯罪之间存在内在联系;必须调动家庭、社会的各方因素,矫正其需要结构,减少青少年犯罪的可能性。

需要的动态系统结构理论与全民健身

人的需要是复杂多样的,构成了多层次的动态系统结构体。需要系统的结构决定需要系统的功能,需要的动态系统结构理论与全民健身有着密不可分的关系。全民健身的法制化为人们的健身需要提供了良好的社会大环境;需要的动态系统结构理论强化人们的思想认识,对全民健身具有指导作用;全民健身不但能满足人们的维生和享受需要,而且能满足人们的表现需要和发展需要。

当代大学生的需要结构

需要,是指主体由于感到有某种欠缺而力求获得满足的一种心理驱动力,是主体对一定客体的欲求和渴望。它是任何人都不可或缺的,任何人的任何有意识的活动都指向一定的需要。不同的人又有不同的需要和需要强度,这些不同的需要和需要强度构成了主体的需要结构。