AHP在大学物理实验综合成绩评定中的应用

运用AHP决定影响实验综合成绩因素的权重,用综合成绩评定方法决定期评成绩,使大学物理实验成绩评定具有科学性、客观性、全面性.

大学物理实验课程的综合成绩评定

目前对物理实验课程成绩的评定一般还停留在通过批阅实验报告打分 ,并将各次成绩取平均的阶段 .这种方法不能全程监视学生的整个实验过程 ,仅以报告的卷面成绩作为综合成绩 ,对于全面考查学生各种能力是不够的、片面的 .本文提出了基于可信度因子的大学物理实验课程的综合成绩评定方法 ,实际使用证明是有效的和客观的 .

精品课程《运动解剖学》学生综合成绩评价体系的构建

采用文献资料法、实践研究法、分析比较法等方法对体育专业理论课程传统学习评价体系存在的种种弊端进行调查分析,提出了与新的教学改革模式"主动.探究.合作式"相配套的评价体系,对该评价体系的理论基础、评价特点、评价方法等进行了系统的研究。阐明了以学生的全面发展为基础、能力发展为核心、激励学生为中心、定量评价与定性评价相结合、注重学生自我评价的新观点,体现了评价目标与教学目标的一致性,以及教学评价的连续性和指导性。同时为体育专业理论课程对学生进行综合成绩评价体系的改进和完善提出新的思路。

从被动学习到主动学习、合作学习──学校体育学课程学生综合成绩评估体系构建

体育专业学生理论课综合成绩传统评估体系弊端重重，为此提出并阐述了与新的教学改革模式“目标－半导式教学法”相配套的评估体系，其主要特点。为理论课学生综合成绩评价体系的改进和完善提出新的思路。

实习护生综合成绩与自信程度的关系

为了提高临床护理教学质量及护生的综合能力,尽早发现学生存在的心理问题,及时予以引导、纠正,对5所学校102名护生的心理状况进行了调查分析,发现学生综合考核成绩与其自信心有关,自信心愈强,成绩愈好.反之亦然.提示带教老师要注重培养学生的心理素质,帮助他们客观地认识自我,建立自信心,提高综合能力.

因子分析法在大学生综合成绩评价的应用

本文针对大学生综合成绩评价的现状,从因子分析方法的角度对学生的综合成绩进行了分析,并通过SPSS软件得以实现。实例结果表明该评价方法是比较科学、合理的。

硕士研究生录取综合成绩评价方法及相关分析

目前的统考全日制硕士研究生统考生招生录取通过初试和复试过程完成,而如何保证录取工作的科学、公正、有效,引起了社会各界的关注,本文根据硕士生招生录取工作的实际情况,充分考虑了实际工作的可操作性,采用权重估测法、面试成绩分组误差消除法及加权加法合成法相结合的评分方法,构建录取成绩的合理化量化方法,为公正录取硕士生提供实用方法,并通过电气工程学院录取实例,分析了初复试考察考生能力的互补关系。

让学生在主动·探究·合作学习方式中成长——人体解剖学课程新教学模式学生综合成绩评价体系构建

采用文献资料法、实践研究法、分析比较法等方法对体育教育专业理论课程传统学习评价体系存在的种种弊端进行调查分析,提出了与新的教学改革模式"主动·探究·合作式"相配套的评价体系,对该评价体系的理论基础、评价特点、评价方法等进行了系统的研究.阐明了以学生的全面发展为基础、能力发展为核心、激励学生为中心、定量评价与定性评价相结合、注重学生自我评价的新观点.体现了评价目标与教学目标的一致性,以及教学评价的连续性和指导性.同时为体育教育专业理论课程对学生进行综合成绩评价体系的改进和完善提出新的思路.

高校体育综合成绩管理系统的构建

一直以来,高校学生成绩管理系统受到广泛的关注与应用。文章根据高职院校的实际教学特点,集合本院体育成绩核算的实际情况,构建高校体育综合成绩管理系统,本系统采用VB+SQL的开发模式,主要实现老师成绩录入学生成绩功能、学生信息查询、管理功能。提高体育教学效率,实现教学的高效网络化发展。

巧用AcitonScript打造学生综合成绩计算平台

本文针对高校学生成绩计算工作的费时费力问题,巧用Flash中的ActionScript语言打造了一个学生综合成绩计算平台,以其快速、简便、准确的效果来提高学生成绩管理的效率。

让梦想放飞——杞县高中综合成绩连续11年稳居开封市第一

2012年高考成绩已经出炉，杞县高中又迎来一个丰收之年。该校今年一本上线人数566人，本科上线率高达78％，理科应届考生岑建航更是考出了670分（裸分）的好成绩。在2001-2011年高考中，杞县高中培养出9名省、市高考第一名，有5068人考入重点大学。在这11年里，该校考入中国科技大学、郑州大学的人数连续7年位居全省第二，考入北京大学、清华大学、中国人民大学、中国科技大学等全国10所名校的人数连续11年稳居开封市第一，高考综合成绩连续11年稳居开封市第一。

基于DS/AHP模型的学生综合成绩评估体系设计——以计算机科学与技术专业为例

针对当前大学课程的教学评估在对学生综合成绩评估时存在的三个问题:(1)过于强调期末的成绩,而忽略了学生的其他评估指标,如学科基础、进步程度等;(2)无法处理课堂表现缺失或课后作业和实验设计的成绩的不确定性;(3)缺乏对学生进步程度的评估手段.针对以上问题,面向计算机科学与技术专业,提出了基于DS/AHP模型的多属性综合评估体系,分别从多因素融合、不确定数据处理、进步程度的指标衡量三个角度阐述了如何结合多个方面对学生的学习状态进行综合分析,从而达到提高学生学习积极性和合理评估学生的学习状况的目的.

2019-2021年广西体育高考综合成绩转换分析与研究

文章采用文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法,以2019—2021年广西体育高考综合成绩为研究对象,通过分析总结出广西体育高考的一些情况:综合成绩的计算比例有所侧重,考生体育专项成绩和文化成绩难以均衡;部分体育专项报考人数甚少,考生选择考试项目过于集中;压线考生与临线考生人数接近,二者成绩差距不大。继而,文章提出具有可行性的对策及改进措施,为优化广西体育高考综合分计算提供理论基础:维持综合成绩的相对稳定,逐步均衡体育专项成绩与文化成绩的计算比例;优化体育高考考评标准,促进体育高考考试项目设置多样化;优化征集志愿录取条件,可考虑双降分后按综合成绩择优录取。

用Matlab实现学生综合成绩评定的模糊推理

用模糊推理来完成学生综合成绩评估,并在Matlab中实现。

微信公众平台结合传统临床护理带教工作在提高实习护士的综合成绩和患者满意度中的作用

目的探讨微信公众平台结合传统临床护理带教工作在提高实习护士的综合成绩和患者满意度中的作用。方法将2017年1月至2018年1月本院骨伤科轮转的61名实习护士,按系统随机化法分为传统组30例和现代组31例。传统组实施传统临床护理带教,现代组实施微信公众平台结合传统临床护理带教,对两组实习护士的出科综合成绩和患者对实习护士满意度进行分析。结果现代组操作能力、理论水平和书面报告等成绩均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);患者对现代组实习生护理工作满意度(93.55%)高于传统组(70.00)(P<0.05)。结论微信公众平台结合传统临床护理带教工作能够显著提升实习护士护理能力和理论掌握程度,患者对护理工作满意度也较高,带教效果良好。

高校学生综合成绩评价系统的设计与研究

指出了高校学生综合成绩评价过程通常比较复杂,受评价人的评价数据不容易采集,综合成绩涉及方面很多,往往需要跨专业跨学科,评价的主观性有时过于强烈。简洁和快速的数据收集和评价系统尤其重要,因此,设计一个学生综合成绩评价系统不仅可以采集学生的各科学习成绩,还可以对各个理论实践课程和其他社会实践方面进行客观评价,并长期保存评价结果。为此,采用面向对象技术,对评价系统各功能进行设计,对数据库结构进行了深入探讨。通过实验证明,采用该设计的学生综合成绩评价系统,数据采集速度快,评价结果公正合理,评价数据利用率高。

大学生综合成绩的模糊综合评价方法

介绍运用模糊综合评价法评定大学生综合成绩的做法。根据学生所学的各门课程成绩来确定因素集,按照为课程设置的学分来确定各因素的权重,引入隶属函数构建模糊评价模型。与单纯以课程平均分来确定学生综合成绩的办法相比,基于模糊综合评价法的评定方法,因为兼顾了各因素的权重,其评定结果更能全面地反映学生的综合学习效果和能力。

运用SPSS软件因子分析学生综合成绩的管理

本文对运用SPSS软件因子分析学生综合成绩进行了思索,阐述了SPSS软件因子分析的内在基本原理,也对其分析的主要步骤进行了详细地论述,SPSS软件统计分析方法有很多种,其中因子分析是最为常见和实用的一种方法。因为该方法被广泛应用与学生综合成绩的分析,科学的分析学生的学习状况,挖掘学生的潜能,合理有效的开展教育教学工作。

基于Python语言的学生综合成绩分析模型

学生成绩可以直接反映学生的学习结果,因此很多高校十分注重对学生综合成绩的分析,但常规使用的成绩分析模型的学生综合成绩数据分析性能较差,无法准确地对学生的综合成绩进行评价,基于此,文章对Python语言下的综合成绩分析模型进行设计。首先根据相关性变量分析综合成绩因子,在Python语言下结合得到的成绩因子和相应评估策略设计分析模型,根据成绩项目评估集确定模型参数,优化分析性能,完成综合成绩分析模型的设计。最后通过实验结果表明,设计模型的学生综合成绩分析性能较好。