"以体育人"视角下的初中综合素质教育管理模式探索

在实施素质教育背景下,体育作为教育的重要组成部分,其独特的育人价值和功能越来越受到重视。体育不仅是一种身体锻炼,更是一种精神和道德的培养,"以体育人"强调通过体育活动培养学生的协作能力、竞争意识、公平正义感以及坚韧不拔的意志,促进学生的全面发展。因此,"以体育人"不仅关注学生的身体健康,还关注学生的心理、情感、社会适应能力等多方面的成长。

留守儿童家庭综合素质教育存在的问题

在当前社会背景下,留守儿童较非留守儿童而言是一个面临更多挑战的群体。近年来,社会各界报道了一系列关于留守儿童的负面事件,使人们对留守儿童进行深入分析与思考,报道中的负面信息在一定程度上增加了留守儿童的成长压力。少年儿童的教育通常是由家庭、学校和社会共同承担。希望充分协调和发动家庭、学校和社会的力量,三方齐抓共管,担负起留守儿童思想政治教育的重任,覆盖到儿童学习、生活的各个环节,共同关注并切实解决好农村留守儿童问题,从而更好地推动社会主义和谐社会的建构和发展。本文旨从家庭的角度对留守儿童的综合素质教育提出有待解决的问题并提出相应的对策建议。

高中音乐教学中综合素质教育的实践与探索

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康等多个方面,侧重于对于学生综合能力与核心素养的培育。高中音乐教学旨在提升学生与音乐相关的多方面素质,锻炼学生的审美能力、感知能力、欣赏能力和创造能力等。该文将基于高中音乐教学视角,首先对当前高中音乐教学现状以及高中音乐教学中综合素质培育的积极意义展开简要分析,然后再从设计歌曲鉴赏专题,提升学生审美能力、构建音乐教学情境,激发学生想象能力、开展音乐实践活动,培育学生人文情怀、进行即兴音乐创编,锻炼学生创造能力这 4 个主要方面对当前高中音乐教学中综合素质教育的实践策略进行分析和探讨。

农科研究生综合素质教育的目标、原则及内容

在新形势下,加强农科研究生综合素质教育,要确立学生自身、个人与社会、个人与自然三个方面的正确教育目标,坚持“四个统一”的教育原则,明确五个方面的教育内容。

高校图书馆与大学生综合素质教育

一、素质教育的涵义素质是指人在先天的生理基础上受后天环境的影响，通过个体自身的认识和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。对于高校学生来说，素质教育的根本目的是为了提高受教育者的生存与发展的能力。美国学者布鲁克认为：知识经济时代教育的核心任务已不仅仅是传授知识，而是素质教育。

在兽医临床诊断学教学中重视学生的综合素质教育

现代教育不仅是单纯的知识传授,亦应注重学生综合素质的培养。文章对如何在兽医临床诊断学教学中注重提高学生综合素质的重要性、完成兽医专业学生综合素质教育的培养目标,即良好的职业道德、熟练的基本技能、科学的临床思维、人际交流能力和临床科研能力进行了探讨和实践。

文化传承与大学生综合素质教育目标体系的构建

文章结合大学文化传承创新的新职能,探索新时代背景下更需加强大学生素质教育;结合多年工作实践,提出高校大学生素质教育总体目标与十项任务;从社会对人的素质的基本要求、人的基本素质的发展需要和发展规律、学校的类型和培养目标等三个基本着眼点构建整体性的大学生综合素质教育目标体系。

浅谈护生综合素质教育

目的探讨护理教育如何适应社会需求,为用人单位提供德才兼备,全面发展,热爱护理专业的接班人。方法对护生实施综合素质培养,内容包括:思想文化素质、业务素质、身体素质及良好的心理品质教育。结果护生有正确的人生观,热爱护理专业,具备全心全意为病人服务的品质。结论在护生中进行综合素质教育是可行的,取得了一定效果。

基于需要理论的研究生综合素质教育

基于以人为本的科学发展观,针对研究生思想现状及研究生群体的多元需要,即奉献需要,团队归属需要,社会能力发展需要,全面发展需要,职业发展需要,爱好多样性需要,认同感需要等,提出了研究生综合素质教育的思路和对策。

贯穿药理学教学的综合素质教育

将素质教育与医学专业教育相结合,提升医学生职业素养,培养其批判性、质疑思维和严谨求实的创新能力,以学生为主体,促进学生自主有效的学习,不是单纯地传授药理学知识和技能,更注重培养医学生的综合素质,实现教学相长。

基于模糊理论学生综合素质教育与就业竞争力关系的研究

如何正确的评价学生综合素质教育与就业竞争力关系的问题,一直是从事学生就业工作者长期研究探讨的问题之一。本文利用模糊多目标评价方法,结合专家经验,构建了学生综合素质养成教育与就业竞争力关系的评价数学模型,并通过评价实验,证实了该方法的科学性、可行性和实用性。

中外大学生综合素质教育研究

随着世界经济的发展变化,为了迎接21世纪的挑战,发达国家或发展中国家都在对教育进行大胆的改革和尝试。并得出一个共识,未来的社会要求现代人必须是具有综合素质的全面发展的人。各国对于大学生综合素质给予了高度的重视和认真的研究。本文就大学生综合素质教育的内涵及其要素、中外关于大学生综合素质的差异及国外大学生综合素质教育带给我国的启示等几个方面加以论述。

加强研究生综合素质教育 培养复合型医学人才

培养优秀的研究生是导师们的职责和良好愿望。怎样将临床医学研究生培养成能够独立开展临床工作和科研工作并具有较高综合素质的研究生是一个值得深入探讨的问题。

论高职院校综合素质教育与人才培养的系统性分析——以昆明冶金高等专科学校创新创业教育为例

"十三五"时期,如何培养出高素质的技术技能型人才是高职院校在综合素质教育改革中迫切需要关注的问题。从新时期高职院校的人才培养目标入手,厘清了各时期高职院校的人才培养目标变化,指出了当前高职院校综合素质教育中存在的问题,并以昆明冶金高等专科学校的创新创业教育为例,提出了一条"学校领导重视、制度经费支撑、精品课程依托、创新项目示范、广大师生参与"的高职院校综合素质建设途径。

高校团组织进行大学生综合素质教育的路径

现阶段我国大学生因为主客观的原因在综合素质方面存在诸多问题,而团组织是大学生进入高校直接接触的校园活动的组织者,在培养和提高大学生综合素质方面具有独特的优势。

综合素质教育在海洋人才培养战略中的重要地位

随着我国海洋事业不断发展，近年来，国家对海洋科技领域的投入大幅度增长。2006年11月，四部委联合印发了《国家“十一五”海洋科学和技术发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》），根据《规划纲要》，在“十一五”第一阶段体制改革任务完成后，海洋院所、大学将被列入重点支持之列，提高人均经费，院校建设、大型仪器设备购置经费将得到国家大力支持。海洋作为国家重点公益行业之一，将得到专项的支持。

论高职生综合素质教育体系的出发点和着力点

高职院校在构建学生综合素质教育体系时,应该找准出发点和着力点,立足职业人的培养理念、人才发展性规划、职业素养提升三个层面开展设计,并着力于人才培养方案教学工作和学生工作的融会贯通、推进综合素质教育的课程整合进程、构建高职生综合素质教育专业化师资队伍三个方面的系统建设,在日益激烈的教育竞争中赢得一席之地。

提高综合素质教育的效果及对策

针对目前综合素质教育面临的主要问题,根据综合素质教育理论的研究进展,探讨了人的学习动机、心智及心智模式对综合素质教育的重要作用,提出以意识观念、思维模式、心智模式、行为模式及其相互整合平衡调控,所形成的系统能力结构是综合素质教育核心,并从生理、心理、教育等方面阐述了对系统能力结构要素进行有效平衡调控是综合素质教育及人的能力发挥的对策。