公文审稿:一场严肃的积分制综合考评

审稿,特别是重要文稿的审核,从某种角度看,就是一场严肃的综合“考试”,得高分者将获得表扬、嘉奖甚至提拔,得低分者将受到批评、限期整改甚至会被调离岗位。本文试就这场“考试”作一探讨。一、领导审稿的结果——五个考评格次实践中,领导审核文稿特别是重要文稿的结果按百分制来衡量可以分为五个格次:一是不改或稍作修改后顺利通过(81分到100分)。

杭州市科技局荣获2022年度综合考评优秀单位

5月18日,杭州市委、市政府正式通报2022年度杭州综合考评结果。市直单位实际参加排名共有78家,包括优秀单位14家(含专项晋档1家)、良好单位19家(含专项晋档2家)、达标单位45家(其中进位显著8家)。杭州市科技局荣获综合考评优秀单位。2022年,杭州市科技局坚持“创新制胜”工作导向,全面落实创新强市首位战略,学习贯彻落实党的二十大精神,厚植“创新活力之城”特色优势,努力争创综合性国家科学中心,全力构筑科技成果转移转化首选地,奋力打造高水平创新创业新天堂,全市科技创新实力大幅提升。杭州的全球创新指数排名跃升至全球第14位,创历史最佳排名。

大型集群工程项目施工综合考评模型研究

在对大型集群工程项目建设采用"独立第三方综合考评"制度的数据进行分析的基础上,基于项目施工综合考评的指标体系,建立了模糊层次综合考评模型一和模型二,通过实际项目的计算及对比分析,证明了模型二对实际施工单位评价的拟合度高,更切合实际,为综合考评提供了定量依据,也为大型工程项目建设的考评提供了可供借鉴的方法.

RBRVS工作量与专项绩效相结合的综合考评体系运行实践

潍坊市益都中心医院通过建立综合考评体系,导入以资源为基础的相对价值比率(Resource Based Relative Value Scale,RBRVS)方法考核工作量,设计专项绩效以加强关键流程和关键技术考核力度,结合综合目标管理强化质量管理和内涵建设。综合考评体系运行后国家三级医院关键绩效考核指标明显改善,员工积极性提高,精细化管理能力同步得到提升,为公立医院绩效改革实践提供了借鉴。

基于模糊综合考评的船型方案工艺性择优

本文提出在船型优化设计时就应考虑建造工艺的优化。在模糊综合考评方法的基础上，提出以线型光顺性、外饭可展性及外板加工性作为船体线型工艺量化分析的评判准则。文中还讨论了评价指标的数量化，隶属度的确定，权重分配的求解方法等，并用算例说明。

临床护理教师综合考评体系构建的研究进展

护理专业是一门以实践为主的学科，临床教学是护理教育的重要组成部分，是课堂教学的延续与深化。临床护理带教教师是护生接触专业实践的启蒙者，担负着传授知识、培养护生能力和职业素质的双重任务。目前国内对临床带教老师教学质量的评价研究较多，但忽视了通过对临床带教老师的选拔、考评，可在根本上提高临床护理教师的教学质量。因此，构建护理学临床带教老师综合考评体系，

护理学基础教学中两种实验教学法的综合考评分析

[目的]探讨提高《护理学基础》实验教学效果及培养高素质护理人才的有效方法。[方法]随机将87名护生分为实验组42名和对照组45名,实验组采用以角色扮演与小组教学为主的形式,对照组采用传统教学法,通过综合考评,获得本教学方法的相关信息。[结果]实验组综合考评成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]角色扮演与小组教学可激发学生的学习兴趣,增强角色意识,提高学生的综合素质。

基层医院实施分层级综合考评护士效果分析

目的探讨在基层医院对护士实施分层级综合考评法的效果分析。方法制订护士分层级考核标准,通过护理部、科主任、护士长、护士每季度对护士进行多维度考核,采用定性考核与定量考核相结合方式,各项数据采用t检验进行统计学分析,评选出各层级的优秀护士,优秀护士与个人年终考核、聘用及绩效分配挂钩。结果实施分层级综合考评后,护理质量各项指标及护士专业成就感上升,患者满意度提高,有统计学意义(P<0.05)。结论在基层医院各护理单元实施分层级综合考评后,激发了各层级护士工作热情,尤其是低年资护士的工作热情,体现了分层级综合考评法的公平性,提高了各护理单元整体的护理质量,为护理人员评优评先、聘用及绩效分配提供了科学依据。

高级责任护士综合考评方法与体会

目的通过对高级责任护士的综合考评,以提高高级责任护士的综合素质和专科水平。方法考评分首次和再次考评,首次考评包括理论、技能、教学、业务查房、计算机考评及民意测评;再次考评是在首次考评的基础上对核心能力训练落实检查及患者满意度进行调查。每次综合考评后都发放鉴定表。结果经过首次和再次综合考核,共有25名责任护士入选护理部高级责任护士人才库,成为各相应专业科室的高级责任护士,其中5～10年护龄的8人,占32%。患者满意度逐渐上升,2006年第3季度96.3%、2006年第4季度97.1%,2007年第1季度98.6%;全院护理质量总平均分逐渐提高,2006年第3季度93.1分、2006年第4季度94.3分,2007年第1季度96.1分。结论选拔了一批实用型和能力型的高级责任护士,建立了一套科学可行的高级责任护士考评管理体系,提高了临床护理质量。高级责任护士综合考评对提高责任护士工作的有效性和工作潜能的发挥及促进护理质量的提高起着至关重要的作用。

施行《疗养院文职护士综合考评暂行办法》的体会

目的:探讨文职护士综合考评在强化文职护士管理中的作用。方法:制定《疗养院文职护士综合考评暂行办法》及考评细则,并据此对文职护士进行了半年综合考评。结果:参加考评文职护士24人,5人为优秀,占20.83%;19人为称职,占79.17%,无基本称职和不称职。结论:文职护士综合考评暂行办法标准设计比较合理,考评方法较为科学,考评结论比较准确,为文职护士的科学管理提供了依据。

新时期党校思想政治教育工作综合考评指标体系与方法探略

遵循新时期党的思想政治教育工作的新特点，建立一套科学规范的党校思想政治教育工作综合考评指标体系，选择运用恰当的综合考评方法，将对以客观公正、公平公开、切实有效地考评各级党校的思想政治教育工作绩效，起着积极的作用，对进一步加强和促进党校思想政治教育工作也是十分有益的。

基于B/S模式的高校辅导员综合考评系统的设计与实现

利用现代信息技术加强辅导员队伍的管理,特别是抓好辅导员的综合考评,是推进高校辅导员队伍建设的一个重要课题。结合高校辅导员考核的实际需求,根据人力资源管理理论中的360°模糊评价理论,在进行总体结构和设计方案论证基础上,基于B/S(Browser/Server,浏览器/服务器)模式,通过ASP.NET技术,采用SQL Server 2005作为后台数据库设计的高校辅导员综合考评系统,具有架构合理、操作简便、考评效率高的特点。

论新时代净化党内政治生态的综合考评机制

党内政治生态状况从根本上决定社会生态的走向和命运。面对国内外风险挑战及新时代伟大历史使命,迫切需要在全面深化改革和党的建设伟大工程中总结和提炼党内政治生态运行的基本规则,在把握运行机理和综合治理过程中推进党内政治生态的良性发展;运用党内政治生态科学考量的方法,实行公正公平、系统全面地考评,推进党建质量及其功能的有效提升;明确党内政治生态基本评价标准,推进党员、干部及党组织依规办事的自觉性,在强化党内机体内涵建设中充分发挥各要素主体应有的价值。

层次分析法在管理干部综合考评体系中的运用

运用层次分析法基本理论和方法 ,对院校管理干部综合考评问题进行分析,建立相关考评指标体系和权重,并结合实例加以说明。

构建党校图书馆工作绩效综合考评指标体系

建立一套科学、合理、高效的党校图书馆工作绩效综合考核指标体系,运用恰当的综合考评方法,将对各级党校图书馆构建人力资源管理平台和人力资源评价指标体系起着积极的作用,对进一步加强和促进党校的教育工作也是十分有益的。

文职护士半年综合考评的做法与体会

依据《中国人民解放军文职人员条例》精神,结合我院护理工作实际,护理部以自我评价与班组评价相结合、科室评价与机关评价相结合的方式,组织进行了文职护士半年综合考评。通过制定科学有效的考评标准,将考评分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次,按照自我鉴定、班组测评、科室考评、及护理部考评等4个步骤,采用定性与定量相结合的形式,经过科学的计分方法得出了有效的结论。通过实施综合考评,体会如下:一是制定科学有效的考评方法是实施综合考核的前提;二是准确把握考评的要求是实施综合考评的基础;三是坚持考评过程的严谨公正是实施综合考评的关键。

秩和比法在高校医学期刊综合考评中的应用

目的：探讨高校学术期刊的综合考评方法,为相关管理部门、管理者提供期刊评价的科学依据和方法。方法：随机抽取《中国学术期刊综合引证报告2008版》中公布的2007年10所医学院校学报的10项指标值,采用秩和比（RSR）法进行综合考评。结果：参评的10所院校的秩和比为0.350~0.790。其中前三名的秩和比值分别为：0.790,0.775和0.675。结论：对于具有《中国学术期刊综合引证报告》等提供的科学性、准确性和可比性的量化指标值,采用秩和比法进行期刊综合考评,是一种科学、公平、公正、简便和适用的综合考评方法,值得采用。

学生综合考评系统的设计与实现

本系统是一个高校学生综合考评系统,能满足现代化高校学生信息管理的需要能够实现方便快捷的数据管理和维护,而且能够对调整今后教学改革和学生就业进行必要的指导。本系统运用了ASP和Microsoft SQL2005作为开发工具,采用了B/S模式。主要功能有:进行学生成绩统计,学生德育分统计,学生体育分统计,学生体育分统计,学生综合统计和生成奖学金名单功能等。学生综合考评管理系统代替了原有的人工管理方式,节省了大量的人力物力,并易于操作,可以更加方便的对学生成绩等数据进行管理和计算,极大的提高了管理效率。

基于直觉模糊满意度模型的多级学生综合考评

学生综合考评结果一方面反映高校学生管理水平和教学水平;另一方面反映不同学生在校综合表现优劣。基于直觉模糊满意度计算模型,确定四级评价指标体系和权重,结合实例对商洛学院某班学生进行了综合考评。将定性与定量的方法结合起来对学生综合考评,科学公正且自动化程度高,结果显示基于直觉模糊满意度的多级学生综合考评高效实用。