习近平关于绿色生活方式重要论述的生成逻辑、理论蕴涵及时代价值

党的十八大以来,习近平围绕绿色生活方式提出了系列新观点新论断,形成了科学系统的关于绿色生活方式的重要论述。这一论述的生成,源自马克思主义经典作家对资本主义生活方式的批判思考,传承于中华民族勤俭节约等优秀传统文化,发展于中国共产党人一以贯之的优良作风,植根于习近平领导的生态文明建设的伟大实践。这一论述深刻阐明了推动形成绿色生活方式的科学内涵、重大意义与实践要求,具有时代性、科学性、人民性、民族性和实践性等理论特征。这一论述不仅丰富发展了马克思主义基本原理和党的绿色生活理念,而且为新时代践行绿色生活方式提供了思想保证和行动指南,为全球生活方式绿色化转变贡献了中国智慧和中国方案。

促进还是抑制:社会信任对绿色生活方式的影响机制

绿色生活方式转型对推动生态文明建设具有重要意义。基于价值—信念—规范理论和信任—信息—合作模型等,构建“社会信任—环境风险感知—环境关心—绿色生活方式”的理论分析框架,采用中国综合社会调查(CGSS)2021年数据,运用结构方程模型,探索社会信任对绿色生活方式的影响机制,分析环境风险感知和环境关心的中介效应。研究表明:(1)居民社会信任程度的提高,可以直接激发绿色生活方式意愿,从而间接促进绿色生活方式行为;(2)居民社会信任程度的提高,会降低环境风险感知,间接抑制绿色生活方式行为;(3)社会信任会通过降低环境风险感知而减少环境关心,再同时间接抑制绿色生活方式意愿和行为。社会信任对绿色生活方式的双重作用机制表明,社会信任可能是一把“双刃剑”:社会信任虽然能直接促进绿色生活方式的形成,推动绿色生活方式的转型,但是也可能通过降低环境风险感知和环境关心,抑制绿色生活方式的意愿和行为。因此,培育居民绿色生活方式可直接聚焦环境风险感知和环境关心,激发居民保护环境的内在情感和动力,以有效促进居民绿色生活方式的转型。

基于垃圾循环利用的高校绿色生活方式构建研究

加快形成绿色生活方式是推动发展方式转型的重要举措。本文首先从顶层设计、实践进展和社会氛围方面分析了绿色生活方式构建现状,提出了深化领域认识、分步推进实施、支撑设施建设等努力方向。接着结合对高校组织有序、特点鲜明和新时代背景下文化传承等使命的论述,提出了以高校作为绿色生活方式构建点的必要性。以典型的纸质垃圾为例,从典型性分析、有效分类、精准回收、循环利用方面进行了绿色生活方式构建设想。

新时代绿色生活方式的建构研究——以生态现代化为视角

在中国特色社会主义现代化建设的过程中,生态现代化和绿色生活方式从核心概念、对现实问题的回应以及成为中国式现代化新道路的必然要求三个方面逐渐走向契合,趋于从深度结合到有机融合发展,呈现出多重耦合性,并形成互动互推的助力。以生态现代化促进绿色生活方式的全面形成,不仅要求其发展目标、发展阶段、建构内容必须与我国社会主义现代化建设一致;更需要从物质供给、价值理念、社会关系、政策和法制、制度保障、宣传机制等多维度协同推进。

大学生绿色生活方式研究

绿色生活方式是指行为主体秉持绿色生活理念进行环保且健康的生活方式。大学生人数众多,是引领社会生活方式转变、促进绿色生活方式发展的重要群体。阐述绿色生活方式的内涵和主要内容,分析大学生践行绿色生活方式存在的问题,深入剖析问题的原因,从高校、社会和大学生自身3个层面给出解决对策,以期为相关人员提供参考。

高职学生节能环保绿色生活习惯的培养研究——以黔西南民族职业技术学院为例

以黔西南民族职业技术学院高职学生为研究对象,对他们目前的生活方式进行了调研,发现高职学生在养成绿色生活习惯的认知方面表现积极,而践行方面表现滞后,认知与践行不一致是当下的主要问题。分析原因主要在于学生对环保知识认识不深,忧患意识缺乏;政府和学校宣传引导不足,社会氛围不够。基于此,提出构建以政府、学校、家庭和学生为一体的环保培育机制,四位一体,协同推进。

“双碳”目标下大学生群体绿色生活方式转型探究

大学生群体是国家经济社会高质量发展的主力军和中坚力量,更是推进“双碳”目标的重要宣传者和践行者,然而目前,大学生群体对于“双碳”目标的理解存在误区,需要通过对“双碳”目标潜在的培育示范机制、供需联动机制、倒逼约束机制和国际监督机制的剖析,追寻破解大学生群体绿色生活方式转型中存在的现实困境。真正做到强化绿色低碳化理念,激发绿色低碳行动热情,提升绿色低碳消费意识,建立协同绿色低碳教育体系,构建绿色低碳美好生活。

积极引导绿色生活方式

在阿塞拜疆巴库举行的第29届联合国气候变化大会(COP29)的一场发布会上,由可持续发展经济导刊、“金钥匙——面向SDG的中国行动”、全球可持续消费倡议组织编写并发布的《点燃绿色星火——引导公众参与绿色行动的中国解决方案》受到广泛关注。

引领绿色生活方式,践行生态文明理念——云南师范大学附属小学垃圾分类教育纪实

云南师范大学附属小学始建于1940年,其前身为抗战时期的西南联大附校。学校继承并弘扬了西南联大“刚毅坚卓”的办学精神,以“良习修美德,好好做个人”为办学理念,推动学校高质量发展。学校曾获得“昆明市市长质量奖”“云南省政府质量奖”“中国质量奖提名奖”“全国质量奖”,还荣获“昆明市绿色学校”“生态环境保护宣传教育公益基地”等荣誉及称号。

低碳城市试点政策推动了城市居民绿色生活方式形成吗?

以形成居民绿色生活方式为主要目标的低碳城市试点政策是中国践行碳减排国际承诺的重要举措。然而,当前尚未有文献采用准自然实验法就低碳城市试点政策是否有效推动了城市居民绿色生活方式形成这一问题进行评估,从而难以得到较为客观的试点经验和启示。为此,基于2004—2018年中国285个城市的面板数据,将三次低碳城市试点政策视为准自然实验,采用多期倍差法检验了低碳城市试点政策对城市居民绿色生活水平的真实影响,并进一步对其作用机制和异质性进行了分析。研究发现:①低碳城市试点政策显著提高了城市居民绿色生活水平,该结论在使用包括PSM-DID、工具变量法等方法在内的一系列稳健性检验中仍然成立。此外,该政策效应存在一定时滞,并且在长期持续存在。②低碳城市试点政策主要通过增加试点城市绿色产品供给而提高了城市居民绿色生活水平,但未能通过显著增强城市居民绿色消费意识来提高其绿色生活水平。③低碳城市试点政策有效降低了来自城市居民生活用电、交通和供暖的碳排放强度,但对来自城市居民生活用气的碳排放强度无明显影响。④低碳城市试点政策对城市居民绿色生活水平的提升作用主要集中在东中部城市和大规模城市,而在西部城市和中小规模城市中不显著。此外,与南方城市相比,该政策效应在北方城市中更强。鉴于此,中国政府可进一步扩大低碳城市政策的试点范围;地方政府应致力于提升居民绿色消费意识,从而提高城市居民绿色生活水平。

绿色生活方式中的现代性隐喻--基于CGSS2010数据的实证研究

人与自然的和谐相处,需要体现在人们的观念和行为上。基于CGSS2010年的数据分析个体选择绿色生活方式的影响因素发现,越认同自己的环境保护义务、越多接触大众传媒、居住在城市、在闲暇时间读书充电的个体行动者,越倾向于绿色的生活方式;是否有过非农的工作经历和受教育程度等并不显著影响对绿色生活方式的选择。现代性的发展带来了自我效能感的提升和信息获取方式的改变,促使人反思现代性问题,而反思性就孕育着环境可持续发展的积极力量。

绿色生活方式与美好生活构建:政府环保工作的效用分析

从环境保护工作着手,是促进居民绿色生活方式变革、构建美好生活的重要方向之一。中国综合社会调查(CGSS)的调查数据显示,政府环保工作能够显著提高居民幸福感,是构建美好生活的直接路径方法。政府环保工作在不同群体和地域之间提升居民幸福感作用存在一定程度的差异性,据此通过政府环保工作在各群体和各地域之间实现利益均衡,能够促进社会公正公平,成为构建美好生活的间接路径方法。

社会主义生态文明视域下的绿色生活方式

资本主义社会中大量生产和大量消费的生活模式已经受到马克思和恩格斯及生态马克思主义学者的批判,从生活视角分析和解决人与自然的矛盾冲突是他们的议题之一。马克思主义生态学和生态马克思主义为社会主义生态文明下绿色生活方式的建构提供了理论指导,绿色生活方式的形成需要对生产方式、消费方式和生活观念进行深刻和综合性的变革。社会主义生态文明下的绿色生活方式以人对美好生活的需要和优美生态环境的需要为目标,其可以拓展人自我发展的选择、人发展的生态需要,进而有利于实现人的全面而自由的发展的最高目标。

推进绿色生活方式培育的科学化——基于某地农村洁净型生活用煤推广实践的社会学分析

本文基于利益相关者和社会过程的视角,分析洁净型生活用煤推广政策实施过程中不同主体的行为逻辑,指出培育居民绿色生活方式不能简单地依靠传统形式的号召和动员,而应正视科学逻辑及其非全面性、行政逻辑及其非有效性、市场逻辑及其非完善性和生活逻辑及其非现代性,努力追求专家、政府、企业与居民之间的协商与合作,更加注重绿色生活方式培育的科学化。

绿色生态住宅小区规划绿色生活

随着社会经济发展进步,如何营造优美的人居环境愈加受到重视,绿色生态住宅小区应运而生。绿色生态住宅小区是指依照建筑美学的审美意识,协调人与自然、人与社会、人与人之间的审美关系,以绿色经济为基石、绿色技术作支撑、绿色生态环境为标志而构建的新型住宅小区。

社会主义核心价值观与绿色生活方式

走向生活世界是社会主义核心价值观落细、落小、落实的基点。绿色生活方式具有重要的价值观意蕴,社会主义核心价值观具有深厚的生态—绿色内涵。社会主义核心价值观与绿色生活方式的内在契合性表明,推行绿色生活方式是培育和践行社会主义核心价值观的重要路径。

绿色生活方式的结构与测量

基于前人研究,结合对241份访谈问卷进行内容分析,构建绿色生活方式由知、情、意、行四维度组成的理论假设,并依照该理论初步编制绿色生活方式量表。采用调查法回收有效问卷1051份,结果显示:量表的Cronbachα系数为0.919,分半信度系数为0.876,0.868;量表与各维度均存在显著的中高等相关,各维度间存在显著的中低等相关;探索性因素分析的结果与理论构想基本一致,验证性因素分析结果表明模型拟合度良好;此外,量表能较好区分环境态度与环保行为有不一致倾向的个体。因此,本研究制定的绿色生活方式量表具有较好的信效度,并可为区分“言行一致”或“言行不一”的个体提供一定参考。

新冠肺炎疫情防控视角下的大学生绿色生活方式培育研究

绿色生活方式具有深厚的理论意蕴和价值内涵。新型冠状病毒肺炎疫情启示我们要加快推进全社会绿色生活方式的构建。高校大学生是疫情防控过程中不容忽视的重要群体,培育大学生绿色生活方式对于国家建设、社会发展、大学生成长成才以及疫情防控等具有重要意义。应重点围绕思想认识、行为实践、物质消费、精神追求等方面内容,通过宣传科普、情感体验、实践躬行等途径有效推动大学生绿色生活方式的培育与构建。

服务设计理念在构建现代绿色生活方式中的应用

从服务设计与现代绿色生活方式两个方面入手,基于产品服务系统设计理念,探讨指导绿色设计的方法和构建现代绿色生活方式中的运用。首先明确服务设计是什么,服务设计国内外发展现状如何、服务设计能做什么等相关理论内涵,明确绿色生活方式概念。然后分析服务设计与绿色生活方式的关系和积极意义。最后提出服务设计在现代绿色生活方式中的应用策略和实施路径即建立"产品服务系统",探讨建立以产品服务系统设计理念为指导的可持续发展的设计、生产与消费模式和解决方案。该解决方案不仅仅定位于减少对坏的影响,更在于对现有问题的解决,以构建设计、制造、行销、消费、回收、服务等产品服务系统设计的健康面貌,带来好的影响,最终达到用服务设计影响和改善人们的生活、提高生活质量、创造与改善绿色生活方式和体验的目的。