跨区域网络协作教研活动探析——以学习通平台为实例

伴随着教育信息化的发展趋势,各种移动平台的出现为跨区域网络协作教研活动的组织提供了技术支持和载体支撑,学习通就是便于使用的信息化平台之一。本文聚焦学习通平台,探讨了依托学习通开展跨区域网络协作教研活动方法,具体包括成立教研小组,构建线上教研群体;开发优质教研资源,共享引领教研活动;深入挖掘平台功能,开展网络协作教研,以期提升教师教学质量。

网络协作学习评价量规的开发

本文从论述量规的定义、特点和开发步骤入手,围绕网络协作学习与评价的特点,初步开发了一套适用于网络协作学习评价的量规。全文探讨了网络协作学习评价量规的开发途径和方法。

关于网络协作探究学习及其影响因素的实证研究

该研究以《工业系统概论》课程为基础对基于网络的协作探究学习做了实证分析 ,发现 :(1 )学习者使用频率最高、最喜爱的网络应用形式是小组合作完成课题作业 ;(2 )在完成课题任务的过程中 ,学习者进行了积极主动的资料搜集和整理活动 ,对所收集的资料做了较深入的分析加工 ,但小组内的合作讨论以及小组间的互动有待进一步加强 ;(3)学习者的自主学习能力和 IT技能对于成功的网络学习具有显著的预测作用 ,视觉型、听觉型和动觉型认知风格的预测效应不显著。最后 。

网络教学平台中协作学习的设计与实现——以“现代教育技术”网络协作学习室为例

网络环境下的协作学习是协作学习和网络技术相结合的产物,它旨在营造轻松愉快的教学环境,引导学生协作交流、共同进步。本文从对协作学习的认识出发,以"现代教育技术"公共课为例,介绍了"网络协作学习室"的设计,并给出了具体的实现方法以供参考。

网络协作学习中的智能代理模型研究

网络学习日益成为一种大众化的学习方式被大家所接受 ,协作学习作为网络学习的有效方式 ,在实际开展中却存在着不少问题。利用智能代理技术构建由学生代理、教师代理、信息代理组成的网络协作学习智能代理模型 。

行业企业联盟CSCW信息平台中的分形网络协作

企业网络协作信息平台是实现行业企业联盟协作活动的基础 分形网络协作遵循大自然的分形法则 ,可以支持企业网络协同制造的快速动态重构 首先构造了具有自相似、自组织及人机耦合等特性的分形Agent ,以有效地表示联盟中各级生产组织单元 ;运用分形Agent理论以及分形L系统构造了网络协作系统 ,根据企业级协作系统以及部门级协作系统的结构和工作流管理的自相似性 ,简化了网络协作问题 ;

网络协作学习中的社会网络分析个案研究

协作学习可以归结为认知和参与两种形式的学习隐喻之间的对话,而现有研究很多都集中在学习者的认知特征的分析上,对参与特征的分析较少。因此,本文利用社会网络分析(Social Network Analysis,以下简称SNA)方法,从网络交互的密度、凝聚子群、核心-边缘、中间中心度等角度对一门网络课程中学习者之间的社会交往特征进行了实证分析。文章最后对研究结果进行了分析并提出了后续的研究计划。

异步网络协作学习中知识建构的内容分析和社会网络分析

本文以首都师范大学教育技术系教师专业发展支持平台中开设的一门网络课程为例,从知识的社会建构观点出发,对学习者保留在学习论坛上的帖子进行内容分析,来了解学习者群体知识建构的层次。同时,利用社会网络分析(以下简称SNA)的凝聚子群分析、角色分析和中心性分析对群体互动特点进行了讨论。研究发现,学习者之间更多地停留在信息分享和观点比较上,群体知识建构层次不高。另外,学习者因参与情况不同,相互的权力分布不均匀,并呈现出不同的角色分布,部分学习者之间形成了较为密切的关系。最后,作者对研究结果进行了讨论,并指出了后续的研究计划。

网络协作学习中的人际交互策略

人际交互是网络协作学习中最重要的组成部分之一,人际交互的质量直接影响网络协作学习效果。本文在论述网络协作学习、人际交互概念的基础上,分析了网络协作学习中人际交互的优点与局限,根据影响网络交互的几大因素,分别从教师、学生、学习氛围、学习任务、评价等维度探讨了网络协作学习中的人际交互策略。

基于网络协作的数控设备E-维护技术研究

针对数控系统的售后服务与技术支持问题,提出基于Internet的数控设备E-维护系统,系统由数控设备E-服务平台、嵌入式数控设备网关和远程数控终端三部分组成。数控设备E-服务平台为分布在不同地域的设备、数控车间维护工程师、制造企业技术工程师和远程的诊断维护专家提供了面向网络协作的信息共享平台,它通过Internet向客户提供技术支持与服务。嵌入式数控设备网关用于公用网络和数控车间网络之间的协议交换,负责采集机床实时运行信息、视频信息和传感器信息,并将信息传送到E-服务平台和远程数控终端供诊断分析。远程数控终端运行在Internet上的任何PC机上,采用基于Web的方式远程监控数控设备,提供了面向数控设备的可重构远程操作面板和机床特征信号分析软件。面向数控设备的E-维护系统以"数据移动"代替"人员移动",有效减少系统停机时间和维护响应时间,客户通过E-服务平台获得快速和高质量的产品售后服务。

主题式网络协作学习模型及其案例研究

基于网络的主题探究和协作学习是高校课程改革的趋势,但教师在综合这两种信息化教学模式时尚存在诸多误区。本文在多项相关研究的基础上,构建了一种主题式网络协作学习的教学设计模型,对这一教学设计模型的构成要素和实施过程进行了详细的阐释。然后,扼要介绍了主题式网络协作学习支持系统和电子协作学习档案的设计。最后,本文通过应用这一模型的准教学实验和相关数据分析,总结了它在教学实践中的应用规律。

双机器人制造系统的网络协作离线编程研究

在分析双机器人快速原型加工硬件特点的基础上 ,建立了双机器人离线编程系统总体结构 ,研究了图形数据处理、加工路径规划与仿真和后置处理等关键技术 ,并用IDEF方法对各功能模块进行了详细设计 ,研制了一套离线编程软件 ,实现了双机器人加工程序的自动生成。

中美跨文化网络协作学习的实证研究

通过介绍中美跨文化网络协作学习项目的进展,分析目前跨文化网络协作学习国内外研究现状,跨文化网络协作学习的评价方法,以及跨文化网络协作学习数据分析的方法,在实验数据分析的基础上,对跨文化网络协作学习进行了讨论。

网络协作技术在建筑设计中的应用

网络上存在大量的通讯方式 ,但是协作者之间的感知及实时交互方面却具有很大的局限性。因此 ,迫切需要发展网络虚拟现实技术。它可以运行于网络环境中 ,真实感强 ,具有传统的通信方式的信息 ;用户还可以自由灵活地选择任意时间、视点进行漫游 ,可在因特网上进行工程项目的设计。

基于设计的网络协作学习个案研究

网络协作学习是高校网络教学的主要形式,但在复杂的网络学习环境下,教师设计并组织高效的协作学习并非易事,教学成效往往不尽如人意。为提高网络协作学习的有效性,促进教师教学和学生的学习成效,需要教师对该学习活动进行精心设计和科学研究。本文以"学习科学与技术"课程为案例,采用基于"设计"的研究范式进行探索性研究,循环两次对网络协作学习活动进行设计、评价和优化。研究结果表明,基于设计的研究范式可以让教师结合不同的学习情境,通过迭代循环过程,不断优化教学设计,形成比较理想的教学实践效果。基于设计的研究对提高网络协作学习的学习成效具有重要保障作用,可为教师开展网络教育研究提供一定的方法借鉴。

竞争情报协作平台初探——以湖南省竞争情报网络协作平台为例

竞争情报系统和平台是企业的决策智囊,是信息化战略的重要构成。本文围绕国内外竞争情报协作平台的发展现状,以湖南省竞争情报网络协作平台为例,对建设平台的目的意义和平台的结构、功能等方面进行了阐述,并就该平台在应用中遇到的问题,对竞争情报网络协作平台的发展作了进一步探讨。

3G移动网络协作平台初探——以南京水利院平台为例

随着计算机技术和通信技术的飞速发展,网络协作平台的概念不再局限于单纯的办公室事务及文档处理,它已发展成为基于Internet/Intranet平台、以数据库为核心的网络化办公自动化系统。针对其无法在第一时间处理决策,拖累整体办公的现象,提出一种3G技术的移动网络协作平台。以南京水利科学研究院3G协作平台为实例,对建设平台的目的意义和平台的结构、功能等方面进行了阐述,并就该平台在应用中遇到的问题,对3G移动网络协作平台的发展作了进一步探讨。

网络协作学习的教学设计

网络协作学习是指利用计算机网络以及多媒体等相关技术，将分散的计算机有机地连接在一起以实现教学信息在网络上高效传播，从而建立良好的协作学习环境，使教师与学生、学生与学生，针对同一学习内容彼此讨论与合作，以达到对教学内容比较深刻的理解与掌握的过程。

基于模糊逻辑——径向基函数网络协作系统的交通事件自动检测算法

事件检测算法是事件管理系统的关键内容。利用神经网络和模糊逻辑结合系统进行事件检测是目前的研究热点 ,有两种形式 :模糊神经网络和模糊逻辑———神经网络协作系统 ,本文提出了基于模糊逻辑和径向基函数网络协作系统的事件自动检测算法 ,用径向基函数网络描述模糊逻辑 ,综合两者的优点。为了反映交通检测参数的相对变化 ,本文提出了新的交通流参数模糊化方法———二次高斯概率法。仿真数据表明 ,本文所提出的算法性能优越 。

基于Moodle的信息检索课网络协作学习平台

Moodle作为先进的课程管理系统,在教育领域中迅速发展。本文介绍了Moodle的涵义、前景和搭建过程,分析了运用Moodle开展信息检索课网上辅助教学的优势,结合实践阐述了Moodle的具体使用和常用模块。