高校学生公寓室内环境美化的影响因素分析

高校学生公寓发展至今,尤其经历新世纪初的大规模扩建,现阶段各高等学校在学生公寓室内环境建设方面已开始重点关注,并随着安全、实用等基本功能的实现,进入到了新的发展阶段。本文将以设计美学的独特视角,并从大学生实际的生活需求出发,提出目前高校学生公寓室内环境美化的主要影响因素,旨在为高校学生公寓室内环境建设提供参考。

心态审美化·世态道德化·生态自然化——孟子思想要旨及其现代意义

《孟子》是一部流传了两千多年的古老经典,对中华民族基本精神与中国文化心理结构产生了深远的影响。它只有三万四五千字,但包含的思想异常丰富。淋漓尽致地讲好“孟子思想要旨及其现代意义”这个主题,其实是很难的。我觉得有三个方面值得反思:一是孟子讲性善、养心,这对心态审美化很有价值.

高校思想政治教育审美化叙事的生成与优化

作为思想政治教育的一种新形式,高校思想政治教育审美化叙事是指高校思想政治教育者借助审美化的叙事形式,契合受教育者的审美心理需求,并将思想政治教育系统化、概念化、抽象化的知识性内容转化为可观、可感、可欣赏的感性体验的教育形式。高校思想政治教育审美化叙事可以让受教育者在沉浸式的学习体验中感受教育事件的温度,增强对思想政治教育的认同感。解读高校思想政治教育审美化叙事的理论内涵和价值意蕴,探寻高校思想政治教育审美化叙事的生成逻辑与优化思路,对彰显思想政治教育效能具有现实意义。

高职课程思政审美化的内涵、问题与对策探析

高职课程思政审美化是指以美的标准来衡量、审视和开展高职课程思政实践活动,使课程思政进入审美化的境界。目前高职院校课程思政中的主要问题是:元素融入缺乏和谐美,过程设计缺乏人性美,方法运用缺乏灵动美。为此必须以“情境孕育”催生思政元素自然融入的和谐美;以“四素共构”彰显教学过程心畅神游的人性美;以“多元交替”创设教学方法因势而新的灵动美。本文首先简述了高职课程思政审美化的内涵,然后提出了高职课程思政审美化的一些主要问题并提出了相应策略,以此希望促进相关课程教育的进步。

美国户外广告牌监管的历史考察——以1965年的《公路美化法》为中心

自20世纪初以来,美国的汽车保有和使用量迅速增加,导致了大规模的公路建设。几乎与此同时,在商业繁荣的背景下,公路沿线的户外广告牌不断增加,严重影响景观环境,但这一问题并未得到有效的监管。20世纪60年代,在环境主义兴起的背景下,约翰逊总统提出了“新保护主义”理念,并积极推动环保立法,《公路美化法》得以出台。然而,《公路美化法》通过后,户外广告牌的监管因面临着资金不足、行业抵制以及违宪指控等诸多挑战,最终并未取得实效。尽管如此,美国监管和治理户外广告牌的历史实践,以及1965年通过的《公路美化法》所体现的新的环境理念,至今依然值得关注。这些实践和理念一方面反映了美国人对生活质量的追求,另一方面则反映了现代商业主义的强大影响。

风景园林植物配置的生态设计研究——以康乐县美丽县城绿化美化项目为例

本文以康乐县美丽县城绿化美化项目为例,对风景园林植物配置的生态设计进行研究,通过合理的植物选择和配置,提高县城绿化的生态效益和美观度。本研究提出了具体的植物配置方案,包括选择适宜的乔木、灌木、草本植物,以及合理的植物布局和景观组合。

深入推进城乡绿化美化行动计划构想--以兰坪县为例

实施城乡绿化美化三年行动计划以来,怒江傈僳族自治州兰坪白族普米族自治县因地制宜,扎实推进,取得了明显成效。总结取得成效,分析存在问题,提出深入实施城乡绿化美化的构想与对策,为进一步做好城乡绿化美化行动计划提供决策参考。

家国情怀视域下高中历史教学审美化建构

随着我国国民经济的发展与进步,如今人们对素质教育以及人才培育有了更高的期待。在开展高中历史教学实践中,教师应该积极发挥我国优秀民族传统文化中的家国情怀,引导学生理性进行相应的知识学习,强化学生的社会责任感,指引学生逐步树立正确的三观。因此,高中历史教学实践中,教师应该将美学理念与教育观念融合起来,打造高中历史高效课堂。借助于审美构建,促进高中历史教学改革的推进与发展,切实明确高中历史课的教改方向。本文将如今我国社会发展背景与高中历史教学结合起来,围绕家国情怀的培育,逐步探讨高中历史教学的审美化构建,切实强化学生的责任感,帮助学生在进行高中历史知识学习的过程中,提升学生的民族归属感,增进学生个人使命感的稳步发展与提升,切实促进学生历史核心素养的发展。

论宋代茶事的审美化及美学表达

作为中华茶文化高峰的重要组成与主要表现,宋代茶事的审美化转型成功将茶与人的关系从身体性需求转向审美性范畴,并在整体上展现从技术到艺术、从载体到空间以及从客体到主客的审美进路。宋人从茶之自然与技术性审美实践出发,通过茶艺流程的雅致化打通“味感”与“物感”,借助文艺载体的共振与审美空间的构建进一步体悟多重交感的审美境界,其审美表达深刻指向宋人的精神追求,直至最终呈现一种关乎生命主体、人伦价值乃至生存哲学的美学形态。宋代茶事的审美化实质上是宋代文人主体审美性不断觉醒的过程,也是宋茶能够体现与代表宋代文明特质的根本原因。

作为媒介的艺术:数智时代“日常生活审美化”的媒介表征与美学建构

数智时代,艺术以视觉文本的方式介入日常生活,体现出符号化、生活化与媒介化的意涵转向,形塑出具身沉浸的在线审美空间。在新媒介环境下,艺术泛化为一种“可见”的风格化生活方式。此间,艺术的话语具有多义性,表征为日常生活的审美实践、数智时代的生活方式与链接社会的文化景观,深度嵌入于文化与社会的结构关系中。

新时代基础教育课程内容审美化建构:旨归、图景与进路

新时代学校以美育人、以美化人的价值诉求,诱发基础教育课程内容建设的审美化取向。建构弥散美学气质的基础教育课程内容并付诸常态化审美实施,旨在构筑感性与理性良好兼容的高质量课程,切实改进新时代学校美育工作,培育学生良好审美素养。走向审美的基础教育课程内容包括知识审美、经验审美和学习活动审美三维架构,并呈现动人的“美”的图景。知识性课程内容包含自然美、社会美、科学美和艺术美;经验性课程内容蕴含能动生成之美、趣味体悟之美和生命绽放之美;有关学习活动的课程内容蕴藏学习方式美、节奏美和智能美。基础教育课程内容审美化建构有四个关键路径:全面提升课程审美主体的审美能力;有效利用课程审美资源;铸就散发“博”“雅”“通”美学气质的课程内容;形塑学校审美文化,聚合审美场域效应,彰显审美精神。

校园环境美化视域下的校园多功能垃圾箱设计研究

为最大化利用校园垃圾箱,提升校园美观度,通过对校园现有垃圾箱使用缺点、多功能垃圾箱概念和设计原则的分析,结合校园环境美化要求和师生生活需求,提出集功能性、人文性、美观性和安全性于一体的校园多功能垃圾箱设计方案。该方案可以使垃圾箱功能适应校园生活环境、细节服务全校师生、外形结合学校历史和当地文化特色,直接有效增强了校园环境的美化和育人功效,并为后续校园多功能垃圾箱的设计提供借鉴。

“去欧美化”:新中国史学早期转向的另一种解读

“去欧美化”是新中国史学早期转向的主要路径和基本原则之一,对此后的史学变化具有原生意义。这一转向由中国共产党主导完成,既通过重建史学机制来完成史学主体力量的权力转换,又采取“大批判”加“大讨论”双管齐下的方式,清除以自由主义为根基的“学术独立”意识。在当时的史学话语体系中,“去欧美化”和“反帝”“批判资产阶级史学”之间存在语义上的一致性。贯穿其间的,则是更具普遍意义的阶级斗争话语。史学“去欧美化”又被赋予世界意义,表现为追随苏联史学界与欧美史学界展开话语权的争夺。这次史学转向服务于社会主义理想,其性质因超出学术范畴而产生简单化、过度化等弊端。作为一种政治策略,它的破坏效果极其明显,但破坏之后的建设也卓有成效,成功扭转了重考证轻理论、重微观轻宏观、重学术轻致用、重事实轻规律等学风,并把理论原则落脚到中国历史本身,从而把中国史学研究推进到新的阶段。

生成式人工智能赋能高校思想政治教育审美化叙事的价值潜能、现实挑战与路径优化

近年来,以ChatGPT为代表的生成式人工智能(GAI)的突破为新时代教育的创新发展注入了新动能,推动教育向数字化、智能化方向发展。高校思想政治教育是人类社会实践活动的一个重要层面,是人类创造美的活动领域之一。借助先进的生成式人工智能技术,将高校思想政治教育的内容进行审美化的处理与表达,为其实现审美化叙事赋能,有助于提升高校思政课的吸引力和感染力,更好地实现教育目标。这一过程不仅体现了科技与教育的深度融合,也展现了思想政治教育在新时代背景下的创新发展。因此,分析生成式人工智能赋能高校思想政治教育审美化叙事的价值潜能与面临的现实挑战,通过结合生成式人工智能的技术特点与高校思想政治教育的需求,优化二者结合的路径,对革新高校思政教育范式、凸显思政教育的实效具有现实意义。

对“国风变装”短视频日常生活审美化的批判性透视

当今各大视频平台流行的“国风变装”短视频可被看作一个日常生活审美化的典型现象,其中融入了丰富的美感元素。但是,这种美感并非我们在经典美学中所理解的美感,而是由消费社会制造的、披着“美”的外衣的快感。“国风变装”短视频带有明显的文化工业特质,在消费逻辑的操纵之下,创作者对于流量的关注更胜于质量,因而常常创作出模式化的视频。日常生活审美化的推进成了促进消费的一种话语策略,所生产出的实为美感的幻象,在这种情况下,美感被快感偷换,人们的感性钝化,审美能力被削弱,最终使得日常生活审美化与真正的审美相背离。当下的日常生活审美化实践已违背了其推崇者最初的美学畅想,我们需要回溯其理论渊源,以此来重建一种与当今时代之人的生存活动密切相关的美学。

初中地理跨学科主题学习的教学难点突破策略——以“美化我们的校园”为例

针对初中地理跨学科主题学习时间紧、经费缺、知识碎片化、跨学科内容整合结构差、以及活动评价难等问题,以“美化我们的校园”为例,利用校园中课程资源丰富、活动空间集中和时间充裕的优势,围绕主题通过真实问题引领学生自主探究、小组合作、成果展示,立足校园突破初中地理跨学科主题学习教学难点,实现学科协同育人的目标。

环境艺术视域下城市美化与社区参与关系探讨

社区是城市的重要组成部分。当前,各地都在积极推进美丽城市、生态城市建设,但相关工作开展仅仅依靠政府部门是不够的,社区参与也十分必要。基于环境艺术和可持续发展的理念,厘清城市美化和社区参与之间的关系,通过有效的措施应用,促进社区积极参与城市美化工作,构建城市治理共同体。对目前城市管理的模式进行说明,并围绕城市美化与社区参与之间的关系展开分析,探究环境艺术和可持续发展背景下的城市美化和社区参与发展策略。

日常生活审美化背景下的社区更新路径研究

当下,以“美”为准的社区更新呈现过度泛化和浅层化以及过度主观化和空心化的倾向,出现审美形式大于内容的问题。经过调查研究,社区更新审美化误区可归纳为对生活美的曲解、审美偏好的误判、美的价值误读三个方面。针对以上误区,社区生活审美重构可以从审美内容形式、作用范围以及价值观念三个方面完成,具体实现路径包括美育引导、美的实践、美学追求三个阶段。

乡村振兴战略下村庄绿化美化探析

近年来福海县按照自治区林业和草原局“建设幸福村居,打造美丽乡村”的工作部署,坚持把美丽乡村建设与产业发展、农民增收和民生改善结合起来,并按照科学规划布局美、村容整洁环境美、创业增收生活美、乡风文明身心美的目标要求,大力推进乡村振兴战略下的村庄绿化美化工作,取得了明显成效,但同样也存在一些问题。为此,下文当中结合实践,在探讨分析福海县村庄绿化美化现状及存在问题的基础上,并就村庄绿化美化提出几点建议,希望能为更好地开展村庄绿化美化工作提供一些科学参考。

驻马店市乡村绿化美化建设现状与科学绿化对策措施

当前乡村振兴战略正在全面推进,乡村绿化美化在实施乡村振兴战略中发挥积极作用。结合驻马店市当地实际,围绕建设生态宜居乡村,指出了乡村绿化美化中存在的问题和短板,分析了科学推进乡村绿化美化的必要性,提出了乡村绿化设计方案及推进措施。