让美始终在场 让成长一直在线——对小学美术室景观设计与课堂文化建设互动的尝试与探索

环境是学校教育的重要课程资源,重视对孩子成长环境的开发与建设,利用环境因素的巨大育人潜力是当今教育改革的一大趋势。美术教师具备环境设计与利用的专业能力,创设一个赏心悦目的美术室景观环境是美术学科教育计划的组成部分之一。我区小学美术教师在积极参与美术室景观设计与课堂文化建设互动研究的过程中各有想法,各展特色,从实践中各有所思与所获。

从美术室到儿童艺术馆——对幼儿园美育路径研究的思考

聚焦到“从美术室走向儿童艺术馆”,实际是以幼儿的发展为宗旨,不仅仅局限于美术技巧,而是更加注重表达幼儿经验、情感、思维、意愿和创造个性的过程,以此达到幼儿情感的陶冶、智力的开发、个性的张扬以及创新能力的培养。通过指向幼儿园美育的课程整体探索的实践研究,结合不同年龄段儿童特点,采用观察、探索、互动、体验的学习模式,从语言艺术及行动艺术等方面来进行多领域研究和探索,让儿童在主动探究中学会用艺术的眼光审视,用艺术的方式学习与发展,以美启迪智慧、陶冶情操、塑造体魄、丰富心灵,从而促进儿童对自然和社会生活的广泛兴趣和热情,进一步提升儿童学习品质和实践能力的发展。

我的美术室

孩子的美术启蒙并不只是学画,泥塑、纸工、拼贴都是亲近艺术的方式。通过让他体验不同的艺术创造来了解美术的多种形式,也许比逼着他把小鸭子画得像真的一样更有意义。

浅谈幼儿园美术室的创设与指导

《纲要》中指出,'环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效的促进幼儿的发展。'美术活动室是强调人与环境,材料相互作用的优势活动形式,主要通过幼儿与材料、幼儿与环境、幼儿与幼儿、幼儿与教师之间的相互作用,达到促进幼儿认知、情感、能力、审美等全面发展。那么如何合理规划美术室、选择操作材料、确定'教''学'形式和创造性的作品呈现,对此我结合相关理论与实际,谈谈自己的想法。

课程游戏化背景下幼儿园美术室的创设

在积极助推幼儿教育发展的过程中,贯彻课程游戏化不仅能够唤起幼儿的学习兴趣,还能够让广大幼儿在丰富多彩的游戏活动中学习知识和增长技能,促进幼儿多方面能力素质的开发,落实国家减负教育的重要要求。在课程游戏化背景下,幼儿园要想保证美术教育活动的顺利开展,就要根据幼儿的学习特点和实际需要创设良好的美术室环境,并对美术教学活动进行科学设计和优化调整,让学生在良好的美术学习环境当中收获成长。

创意粘土教学优化美术室环境的实践与思考

粘土教学能多角度锻炼学生的动手能力,丰富学生的空间想象力,拓展学生的创造性思维。教学中能否在粘土创作题材、材料运用、作品呈现方式上突破常规,进而借创意粘土教学优化美术室环境,笔者作了以下实践与思考。

美术课堂要做到“十全十美”

什么样的美术课堂最具有吸引力?我们应该追求什么标准的美术课堂?经过一段时间的反思,笔者认为具有以下10个特征的美术课堂就是优质课堂。一是教室环境美。随着教学条件的改善,各学校都配备有专业的美术教室。美术教室布置应具有强烈的艺术氛围和美感,这样才能充分发挥环境育人的功能,激发学生的想象力和创造性思维。第一,把握整体风格。美术室的墙壁色彩设计要简洁明快,空间区域划分合理,空间高效利用。

如何解决幼儿园美术专业室场教研中的“堵”

幼儿园美术专业室场的组织与开展,是顺应幼儿自主选择,自我创作,自由发挥的积极平台。它开放的组织形式、丰富的材料呈现、多元化的艺术体验,极大地满足了幼儿的发展需要,同时对班级教师在开展过程中的观察、组织、指导、统筹等综合能力也是一种促进性的提升。如何有效助推室场的“通与顺”是本园迫切需要学习、研讨、深究的主题。

在上海美术设计公司的那些年——吕长天访谈录

半个多世纪以来,美术设计公司先后承担许多上海以至全国最重要的布置。例如,在环境布置方面,有国庆节和"五·一"劳动节集会游行、各级党代会和人代会、迎接外宾、南京长江大桥通车、全国运动会和上海艺术节等。吕长天,国家一级美术师,上海市美术家协会会员。曾当选中国包装技术协会包装装潢设计委员会委员、上海市包装技术协会理事和装潢设计委员会副主任、中国工业设计办会包装装潢学会副会长。1965年从上海美专本科工艺美术系毕业,进上海美术设计公司工作至退休。曾任装潢美术室副主任、艺术委员会副主任、党总支书记、副总经理。

小班综合美术活动: 雪糕涂鸦

活动目标1.萌发垃圾分类、变废为宝的环保意识。2.大胆想象创作雪糕,运用颜料,大胆涂鸦创作,体验美术创作乐趣。活动准备物质准备:泡沫板、雪糕棒、颜料、毛笔、雪糕课件PPT。经验准备:泡沫冰箱若干。活动过程一、我是环保小卫士师:看,我们的美术室外面有好多绿色的箱子宝宝,你猜猜放在美术室外面干什么呢?师:你能猜出箱子宝宝里是放了什么东西呢?请你看看这些标志(瓶子标志、泡沫标志、糖果盒标志、布标志……)师:为什么要收集这些东西呢?幼儿大胆猜想。

探秘自然乐园,播种绿色希望——深圳市龙华区行知小学附属锦绣江南幼儿园生态劳动教育纪实

深圳市龙华区行知小学附属锦绣江南幼儿园是小区住宅配套幼儿园,属于深圳市一级幼儿园。园内设施设备齐全,配有美术室、阅读室、音体室等功能室,充分满足幼儿身心全面和谐成长及多元化发展的需求。幼儿园秉承“自由自在、自然而然”的办园宗旨,致力于打造“生态教育”和“劳动教育”相融合的特色幼儿园,培养“学会求知、学会做事、学会共处、学会生活”的幼儿。

肇庆市直属机关第一幼儿园简介

肇庆市直属机关第一幼儿园(以下简称“市一幼”)始建于1951年,坐落在古朴的肇庆市端州区正西路,是有着73年办园历史的花园式单位、广东省首批省一级全日制幼儿园。市一幼占地5000平方米,拥有轻欧式的建筑、清新自然的环境,具有橡胶场地、大草坪、大型玩具区、沙水区等户外活动空间,建有宽敞明亮、设备齐全的陶艺室、美术室、科学室、试听阅览室、游戏室等各类功能室,可满足幼儿的各种学习、活动需要。

加强绿色科技教育,培育科学创新人才——广西南宁市新兴民族学校绿色科技教育纪实

广西南宁市新兴民族学校创办于1998年6月,位于美丽的青秀山脚下,是一所由南宁市青秀区教育局直属管理的九年一贯制学校。学校占地面积14806.8平方米,建筑面积7199.80平方米,现有27个教学班师生1335人。学校设施设备齐全,现有科学仪器室、科学实验室、中小学多媒体教室、美术室等21个功能室。学校先后获得“全国民族团结进步模范集体”“广西民族团结进步模范集体”“广西绿色学校”“南宁市绿色学校”“南宁市文明校园”等30多项荣誉称号。抓好课程设置,强化教学实践学校教学楼墙壁上悬挂着镜框,内含科学家名人肖像、名人警句、学生科技创意画作及科技手工作品等,让学生在日常生活中潜移默化地汲取灵感。浓厚的绿色科技教育氛围为打造科技教育特色学校奠定了坚实的物质基础。

幼儿园专用活动室活动的问题与解决策略

幼儿园专用活动室是幼儿园园本课程体系的一个重要分支,借助场地的优势,发挥延续园本课程的作用,它强调人与环境、材料相互作用的优势活动形式它既有别于以教师预设为主、具有高控制性的集体活动,又不同于空间狭小,材料相对单一的区域活动。但如何才能发挥专业活动室的优势使幼儿在活动中的主体地位会变得更为显性,值得我们思考。

“走园”游戏让专用活动室资源利用更优化

太仓市新区幼教中心娄江幼儿园目前有不少专用活动室,如小厨房、美术室、图书室、科学探索室、多功能室,另外还有一些专用展示馆,如演绎馆、木头馆、纸博物馆、镜子博物馆、工具博物馆等。这些专用活动室之前仅在某活动时间段向幼儿开放,存在闲置时间多,利用率不高、资源缺乏规划、与课程联系不够紧密、常态管理维护不够等一系列问题，而展示馆中收藏的各种材料也更多地局限于展示。

初中生在科幻画创作过程中问题解决能力培养与提升的实践研究

素质教育的重点是培养学生的实践和创新能力,美术学科被公认为是有效的创造力培养课程之一,在培养学生的创造力方面具有独特优势。在科幻画创作过程中尤其要注重对学生问题解决能力的培养与提升。主要针对近几年在辅导学生创作科幻画过程中遇到的问题,分析中学生科幻画创作现状并研究影响中学生解决问题的相关因素,提出有效的解决策略和方法。

乐教乐学 人才兴校——南宁市民乐路小学“快乐教育”办学特色简介

南宁市民乐路小学始建于1908年,现为南宁市青秀区的一所公办学校。该校地处南宁市民乐路6号,校园占地面积8763平方米、建筑面积15480平方米、运动场面积5575平方米,拥有完备的教育教学设施,包括教学楼2栋、综合楼1栋,图书馆、室内球馆、塑胶运动场等场馆各1个,心理室、美术室、书法室、音乐室、舞蹈室、实验室、计算机室、多媒体教室等功能室齐全,校园内随处可见百年文化“印记”——百年之路校史馆、百年文化碑、历史文化传承浮雕墙、曲水思源步道等。

湖南省慈利县粮食幼儿园

湖南省慈利县粮食幼儿园创建于1987年,是一所由慈利县发展和改革局主办的幼儿园。幼儿园占地面积2111.5平方米,建筑面积近4000平方米,绿化面积近2500平方米;有教学班级16个,在园幼儿676人。幼儿园环境优美,设施精良,设有活动室、美术室、舞蹈室等多个功能室,配备了蹦床、平衡木、攀爬网、沙池、戏水池等游戏设施。每个班级均配备了电脑、电钢琴、互动式电子白板等教学器具。

郑州市第二实验幼儿园

郑州市第二实验幼儿园是郑州市中原区教育局着力打造的一所高起点、高品质现代化公办幼儿园。幼儿园秉承“漫教育”园本教育理念,对幼儿实施科学保教,让幼儿按照自己的成长节奏,在弥漫着爱的氛围中情绪稳定、身心愉悦地成长为“悦玩、悦言、悦思、悦行、悦创”的“悦宝贝”幼儿园设施先进、设备齐全,不仅设有集安保、教学、师幼学习、家园共育、科研、园所管理为一体的“智慧校园”信息化管理系统,还设有幼儿绘本馆、美术室、科学发现室、建构乐园、生活馆、多功能厅等各类专用活动室,并配备有风雨操场、塑胶跑道、大型多功能玩具、玩沙戏水池、种植生态园区和幼儿拓展运动区,为幼儿的生活、游戏、运动、学习提供了全方位的保障。