“以考促教”的考核方法设计与实施

在新工科、新农科建设背景下,教育部开展高等教育本科专业认证,明确提出通过过程考核提高课程评价的科学性、客观性和全面性,然而多角度的课程考核方式使得教师的工作强度大幅增加,为深入落实教育部课程改革创新发展理念,缓解教师工作强度过大的问题,东北林业大学电路课程组设计“以考促教”的考试方法,通过健全课程评价机制促进教学质量的提升,合理降低教师工作强度,实施效果显著。

基于OBE理念的师范院校生物信息学课程考核方法改革与实践

师范类专业认证工作强调学生中心,以师范生的学习效果为导向,对照师范毕业生核心能力素质要求,全方位评价师范类专业人才培养质量。生物信息学课程具有多学科交叉和实践操作性强的特点,探索对学生进行全面评价的课程考核方法是课程建设和人才培养评价的重点和难点。该文详细阐述了河北师范大学一流课程生物信息学课程科学合理的考核方法,该方法全面评价学生的知识获得效果、技能掌握情况及学生本身的综合素养,为同类院校的相关课程考核方法的制定提供参考。

新时代高校师德师风考核方法探究

伴随新时代发展对于教育教学提出了新要求的要求,而教师作为实施教育的主体,其综合素质与专业能力高低,决定了教育教学效果。为了能够更好的推进素质教育落实,不仅需要关注教师专业能力培养同时应加强教师师德师风考核,这是推进教师专业化成长,推动立德树人目标落实的基础。基于此本文专门针对当前高校师德师风考核现状与方法进行分析,希望能够为高校师德师风建设提供有效参考意见,满足新时代发展对教师专业能力与综合素质所提出的新要求,促进高校与时俱进。

矿用卡车起步工况下驾驶安全水平的考核方法研究

为了提高卡车起步工况下驾驶员的驾驶安全水平,对起步工况下驾驶安全水平的考核方法进行了研究。通过对卡车重载起步工况下加速度进行研究,构建了三种评价模型:激进型起步、一般型起步和温和型起步。根据这三种评价模型,对驾驶员的驾驶安全水平进行了等级划分,包括一级、二级、三级和四级。研究结果表明,这种考核方法能够较好地对驾驶员进行等级划分,并指出将加速度控制在一级和二级范围内可以有效提高驾驶的安全性。这项研究为驾驶员提供了安全驾驶操作的参考,并为矿山降低运输成本提供了依据。

KPI考核方法在炼化设备防腐管理中的应用与研究

本文运用KPI考核方法,将设备完整性管理的持续改进理念、全面腐蚀管理思路、量化考核评比方法等内容应用于炼化企业设备防腐管理工作之中。通过研究KPI相关理论知识与炼化企业的实际生产情况,合理设定了能覆盖现在前沿的炼化设备防腐监检测手段和腐蚀完整性管理系统的12个设备防腐管理KPI考核指标,并给出了详细的指标考核方法和排名规则,明确了考核原则和考核要求。通过在国内某炼化企业开展设备防腐管理KPI指标考核方法的试点和推广工作,证明了12个设备防腐管理KPI考核指标在试点试验和推广应用阶段实施的有效性。设备防腐管理KPI考核指标的设定和实施可以形成专业级的设备完整性管理体系绩效指标,对炼化企业的设备防腐管理水平提升具有积极的借鉴意义和参考价值。

《证券投资学》课程考核方法改革与实践

《证券投资学》作为高等院校金融类专业的核心课与其他经管类专业的重要选修课,其传统的课程考核存在考核形式单一、考核内容重理论轻实践、总评成绩重期末轻平时等问题。文章着力于全流程考核与赛考结合,从突出过程评价、优化考核内容、增加实践考核三个具体方面开展课程考核改革,逐渐建立过程考核、期末考核与实践考核相结合的课程考核体系,建立科学的评价标准,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习动力和专业志趣,使教、学双方进入良性循环,为面向应用型人才培养的《证券投资学》课程建设提供新思路。

浅谈经济师人力资源管理中的绩效考核方法

在企业发展过程中,人力资源管理是一项重点工作内容。科学合理的绩效考核,将为企业人力资源提供工作 依据,优化人力资源管理举措,推动员工队伍的更好更快发展。经济师作为企业当中的重要角色,做好绩效考核工作十分 关键。本文就经济师人力资源管理中的绩效考核方法进行一定的研究。

基于平衡记分卡绩效考核方法对公益类事业单位员工工作投入的影响研究

公益性事业单位员工的工作投入直接影响着单位的服务质量和绩效。本研究通过对平衡计分卡绩效考核方法(Balanced Scorecard, BSC)在公益事业单位的应用进行深入研究,探究其对员工工作投入的影响效应。首先,明确平衡记分卡绩效考核方法的理论框架和实施方法,然后,运用定性和定量两种研究方法,选定具有代表性的公益性事业单位进行考核绩效实证分析。主要采用问卷调查和访谈的方式,收集数据进行分析。结果表明,BSC绩效考核方法能够准确全面地衡量员工的工作绩效,有助于激发员工的工作积极性和投入度,从而提升单位整体的服务质量和效益。然而,要想让该方法在公益性事业单位中发挥出更大的效用,需要充分考虑单位的特性和员工的需求,合理设定考核指标,同时配以有效的激励机制。本研究结果将为其他公益性事业单位借鉴和改善绩效考核制度提供实证参考。

不动产权籍测量实习GNSS测量仪器单人考核方法研究

针对不动产权籍测量实习一般采取多人一组展开实习,无法保证每个学生掌握测量仪器使用的问题。以GNSS测量仪器单人考核为例,介绍在不动产权籍测量实习过程中如何借助仪器考核环节更好地完成不动产权籍测量实习工作。具体考核时,在实习开始前先进行GNSS界址点测量单人考核,保证每个学生能独立操作GNSS测量仪器,从而能够顺利完成整个测量实习任务。实习结束时进行GNSS界址点测设单人考核,巩固学生GNSS测量仪器使用能力。

企业人力资源管理中绩效考核方法应用研究

企业可通过人力资源管理,促使人力资源发挥最大化价值,增强市场竞争优势。而绩效考核属于人力资源管理中最关键的一环,凭借绩效考核,有利于激发人才优势,提升人力资源管理水平,实用性极为显著。基于此,本文首先阐述绩效考核类别及其在人力资源管理中的价值,随后基于人力资源管理中的绩效考核常见方法,以实际公司为研究对象,分析考核方法应用路径,以望借鉴。

1维弹道修正弹的地面密集度指标考核方法

针对国内没有1维弹道修正弹试验考核的国军标及其他相关标准的问题,结合国内2型1维弹道修正弹研制经验,借鉴常规弹药试验考核方法,对1维弹道修正弹试验考核方法进行分析。结果表明:该分析为今后1维乃至2维弹道修正弹试验考核提供了参考,有助于弹道修正弹试验规程的编制与完善。

《马克思主义基本原理》课程考核方法改革的研究

《马克思主义基本原理》课程的发展与素质教育发展息息相关,加强对《马克思主义基本原理》课程考核的重视与关注,增强考核的针对性,既能增强大学生政治素养,也能完成预期教学目标。探究《马克思主义基本原理》课程考核方法改革意义,探寻创新原则,为其课程考核方法改革提供系统性参考意见,既能构建具有我国特色的考核模式,也能全面了解学生的发展动态,进而使马克思主义理论进入学生的思想和头脑,以此助推社会主义接班人健康成长。

油藏管理单元的评价与考核方法研究

为了全面提高油藏管理单元的评价及考核质量,分别对油藏管理单元评价方法以及油藏管理单元考核方法进行了多方面的研究。研究结果表明:在对油藏管理单元进行评价的过程中,不仅要对开发水平进行评价,还要对资源状况、经营管理水平等进行评价,最终为经营目标的确定以及考核奠定基础。在对油藏管理单元进行考核的过程中,可以引入平衡积分卡方法,该种类型的方法已经在国内外众多油气公司得到了成功应用。

混合式教学模式下思想政治理论课考核方法改革与实践

混合式教学为高校思想政治理论课考核方法改革提供了新的模式。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为研究实例,结合思想政治理论课政治性、实践性、系统性学科特点,提出以教学目标统领考核方法改革,以形成性评价为主要课程考核方式,用现代化教学工具助力课程考核改革和建立多元化、科学化课程考核评分体系等改革举措。

对我院乒乓球普修课理论考核方法的研究与探讨

对首都体育学院乒乓球普修课理论考核方法的改革和探索过程进行了回顾和总结,对经验和不足之外进行了分析和探讨。

事业单位绩效考核方法的改进与创新研究

在当前快速变化和竞争激烈的行业发展背景下,事业单位中传统的绩效考核方法已经显露出许多局限性和问题。为了适应社会发展需求,改进和创新绩效考核方法至关重要。改进和创新绩效考核方法可以提升绩效考核的准确性、公正性和全面性,激发工作人员的积极性和创造力,促进单位的持续改进和发展,同时建立良好的人才激励和选拔机制,使单位能够适应快速变化的行业环境,吸引和留住优秀人才,并保持竞争优势。基于此,本文从不同角度详细阐述事业单位绩效考核方法的改进与创新措施。

浅谈建筑企业人力资源管理中绩效考核方法应用

改进建筑施工企业的绩效考核管理工作是关键,可以通过建立科学、系统和多元化的绩效考核机制来实现。基于此,本文对建筑施工企业人力资源管理中绩效考核方法进行了研究,首先分析了绩效考核管理的概念,阐述了建筑施工企业薪酬管理中绩效考核的主要作用,对建筑施工企业绩效考核中存在的主要问题进行分析,最后提出改进建筑施工企业绩效考核管理工作的对策,以期为相关人员提供参考。

国外一流大学本科生与研究生课程考核方法比较研究

课程考核作为教学活动的一部分,是人才培养的关键环节之一,对保障人才培养质量至关重要。以2015年QS大学排名前100名中的20所国外一流大学的636门课程作为研究样本,对国外大学本科生与研究生课程的考核方法和不同考核方式所占权重进行了比较研究。研究发现:国外一流大学本科生与研究生课程考核呈现考核方法多样、考核方式灵活、考核方法选择策略相似、主要考核方法的权重比较一致、理论与实践结合课的考核更倾向于使用实践操作方法、必修课考核更倾向于使用考试方法、不同学科的课程采用的考核方法存在差异等特点;同时,本科生与研究生课程在考试与报告两种考核方法的使用比例、考核方式的选择、基础课与专业课使用的考核方法、理论课同理论与实践结合课的考核方法、选修课与必修课的考核方法、不同学科类型课程使用的考核方法等方面存在显著差异。基于此,提出了发展和完善我国高校课程考核方法的对策建议:丰富高校的课程考核方法,广泛实施综合考核方式;根据不同教育层次要求合理选择考核方式方法;根据课程类型灵活选择考核方法,并科学合理地分配不同考核方法的权重。

高校公共体育课考核方法改革探讨

体育课考核方法的优化与完善是深化高校体育教学改革的助推剂,而现行考核方法的不足严重阻碍了教改的进程。在全面分析当前我国高校公共体育课考核方法现状的基础上,深入剖析其存在的问题与不足,并提出改革建议,旨在为当前持续推进的高校体育教学改革提供参考。

药学专业有机化学实验考核方法的研究与实施

根据药学专业有机化学的基本要求,本文明确了有机化学考核目标,建立了考核方法和考核标准。教学实践结果表明,该考核方法和标准具有较强的可操作性,且能够调动学生实验的积极性和主动性,基本上能全面客观地评价学生的实验学习成绩。