大胆猜想,小心证明——考纲“数学思维方法”解读之一

数学考试大纲指出，数学思维能力包括“会用类比、归纳和演绎进行理解”，并包括“直觉猜想，归纳抽象、符号表示、演绎证明”等思维方法。

对2013年新加坡高中数学考纲的思考

新加坡的数学教育成绩显著，受到世界各国的称赞．例如，美国州核心共同数学标准中（CCSSM），把新加坡列为数学课程先进的国家之一．在近年历次国际教育成就的测试中，新加坡的数理成绩也名列前茅．本文通过对2013年新加坡国家考试大纲的评价，谈对我国数学教育的启示．考试大纲要求，报考大学的考生应该具有坚实的数学基础．例如，有意报考商务、经济以及社会科学的考生，要正确理解数学概念，掌握数学，特别是概率统计的技能，熟练地利用仪器，分析与解释数据，根据有关信息作出决断．1考纲借鉴剑桥，结果得到承认新加坡保持东亚国家勤学习、重考试的传统，在历次TIMSS国际比较研究中，与中国大陆、香港、台湾、韩国并肩前进，取得优异成绩．作为英联邦国家，它从向英国学习中受到启发．新加坡剑桥0水平考试（英文名Singapore--CambridgeGeneralCertificateofEducationOrdinaryLevelExaminations）是由新加坡教育部和英国剑桥大学考试局共同主办的统一考试，也称新加坡国考，这是中学生在4年中学教育结束后参加的考试．它一年举办一次，其成绩为英联邦各个国家承认．考生可以根据获得的成绩，申请进入新加坡初级学院、理工学院、工艺教育学院、其他英联邦国家的初级学院或大学预备班．2说明考查目标，注意多种能力考试的目的是通过复习，理解与应用基本概念，掌握数学技能，能利用设备分析与解释数据，根据有关信息作出决断．考纲的一般目标是使学生能够获取日常生活相关的数学知识与技能，它们也是进一步学习数学与其他相关科目所需要的．2．1国考目标考纲的一般目标是使学生能够：·发展数学过程的感悟，形成进一步学习的能力，应用概念与技能的能力；·发展数学思维能力，用公式表示情境的能力，问题解决的基本技能，以及综合运用数学知识与技能解决相关实际问题的能力；·认识和使用各种数学思想的联系，数学与其他学科的联系，对数学的正确认识与积极学习的态度；·获取有效地使用各种数学工具的能力（包括信息工具、交流工具），从而提高数学学习效率．2．2应试者需具备三类能力对学生学习有三个水平的评价目标（A0）。

TEM4新版考纲对英语专业听力教学的启示

本文分析了TEM 4新版考纲中听写和听力理解的要求以及对教学的启示,提出了英语专业听力教学中应采取的措施,以便英语专业学生顺利通过TEM 4考试,进而全面提高他们英语听写和听力理解能力。

2009年《高级会计实务》考纲变化及2008年试题评析

一、2009年考试大纲变化 根据会计改革的最新进展，2009年考试大纲对比2008年考试大纲略有变化，主要是根据财政部拟颁布的《企业会计准则解释第3号》进行修改。现将2009年考试大纲对比2008年考试大纲变化情况归纳如表1：

心中装考纲,备考有方向——2008年高考文综考试大纲解读及备考策略

高考复习已进入关键的冲刺阶段，2008年高考考试大纲近日也已经正式出台。如果说《考试大纲》的调整与变化是老师应该吃透的内容，那么学生应该从《考试大纲》中了解些什么？如何利用考纲使复习更有针对性，取得事半功倍的效果呢？

数式纷扰疑无路,归纳抽象引路来——考纲“数学思维方法”解读之二

在数学中，归纳是通过对考察对象的一些特殊情形分析得出一般结论的思维方法． 而抽象则是从研究的事物或对象中，抽取数量关系或空间形式来对其进行考察的思维方法．在数学解题中，通常是由“归纳”或“思维实验”打开思路，诱发“数学心维”，进一步把特殊问题推广并进行演绎推理论证．

2008年高考“文言文翻译题”走势分析暨备考纲要

文言文翻译是整张试卷中除作文之外分值最大的一道题．如何做好这道题已成为考生们普遍关注的焦点。笔者以为考生只要科学复习。在平常训练中培养抓得分点的敏锐意识．就能突破这一瓶颈。

新颁数学考纲解读及对教学的建议

中等职业学校《数学》新旧大纲在试卷结构、考试范围、考试内容、考查重点、试题难易程度、能力考查表述等方面有明显差异，对新旧大纲进行比较研究，并对新考纲的认识和新课程下的教学方法进行探讨，有助于数学教师对数学课程的研究和把握。

基于考试的高中数学教学主张之二 关注《考纲》的“导向性”阐释

“教”绝不应只是为了“考”．但同样显而易见，倘若“教”能够注意“问道”于“考”，则无疑将使“考”隐于日常之“教”、易于日常之“教”!可以想见，基于有效“导向”高中数学教学而阐释《考纲》当为最佳的“问道”途径．

制定规则,预留空间——谈2007年全国卷语文考纲变化背后的理念更新

2007年《普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》于今年2月正式出台，与往年相比，语文考试内容有所变化：一是将“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见应用文”改成了“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”，表明除书信等应用文外，也可写诗歌、戏剧等文体；二是在作文要求里增加了“论据充实”，这主要是针对议论文的，说明对学生的写作要求更明确，强调作文文体的规范。电视媒体将这一变化作为教育新闻及时播出了。继湖南省2006年高考作文限写议论文引起激烈争鸣之后，高考作文的文体要求问题再次受到社会的广泛关注。

高考生物试题怎样体现考纲的实验与探究能力要求

纵观近三年高考全国I卷的理综生物试题，不难看出在相对稳定的考试格局中，实验内容的考查在发生着引人注目的变化。2008年的试题让有的人认为实验的考查淡化了，2009年的实验题使人产生了一些“回归”之感，而似乎实验“分量”不够的2010年试题再次受到某些人的质疑。近几年高考生物试题对实验探究能力的考查真的是在淡化吗？

2018年全国高考数学考纲关键词解读及预测分析(3)——函数与导数

一、函数概念与基本初等函数中的关键词——函数、指数函数、对数函数、幂函数1．闲数。（1）会求一些简单两数的定义域和值域发解映射的概念。

2007年高考“文言文翻译题”走势分析暨备考纲要

文言文翻译是整张试卷中除作文之外分值最大的一道题,如何做好这道题已成为考生们普遍关注的焦点。笔者以为,考生只要科学复习,在平常训练中培养抓得分点的敏锐意识,就能突破这一瓶颈。

与考纲无关,并非与教育无关

＂只教考试有用的,不教考试无用的＂,课堂教学就是对考纲解读后的＂有的放矢＂。有不研究教育的老师,但几乎没有不解读考纲的学科教师。在高中几乎没有完整的教材,不要以为这是教师对教材进行合理的＂加减法＂,在这里只有减法,没有加法。可是这种减法,并没有减轻负担,它是以考纲为轴心,把教材中、考纲不作要求的部分,

2018年全国高考数学考纲关键词解读及预测分析(2)——统计与概率、解析几何

一、统计与概率中的关键词——随机抽样、随机变量、分布列、期望 1．随机抽样。（1）理解随机抽样的必要性和重要性。（2）会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽样和系统抽样方法。

选考内容考纲变 削枝强干见功力

2017年高考数学《考试大纲》从三个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余两个选考模块的内容和范围都不变，考生从“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”二个模块中任选一个作答．下面预测“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”的命题趋势并结合典型例题加以深刻剖析，供同学们复习时参考．

基于新考纲下值班机工课程认证的思考

目前航海类教育正引入"2016版新考纲"课程认证,新考纲有效对接航海教育是航海教育者必须思考的问题。文章以值班机工为例,分析了其等级分类、岗位定位、来源和新旧考纲对比等,可作为船舶值班机工培养的参考。