如何实现职业中专英语课堂教学的优化

英语是职业中专的基础公共课,对于提升学生的英语核心素养具有重要作用。以前职业中专的英语教学枯燥单一,无法为学生带来印象深刻的学习体验。在新时期,职业中专教师要结合职业教育特点,创新英语教学方式,开发丰富的教学内容,调动学生参与课堂互动的热情,把学生培养成复合型、学习型人才,为职业发展打下坚实的基础。

职业中专旅游专业“网课赛证”融通育人模式的实践研究

在职业中专旅游专业中实施“岗课赛证”融通育人模式,能够通过教学实践、企业实训、竞赛和证书认证等方式培养行业所需的高素质人才,还能促进职业教育的高效发展。目前,“岗课赛证”融通育人模式在职业中专旅游专业教学中得到了广泛应用。基于此,文章梳理了构建“岗课赛证”融通育人模式的可行性及其教学实践中存在的问题,并提出一系列的实践对策,以期高效地实现旅游专业的育人目标。

职业中专健美操教学应用小群体合作教学的路径探讨

职业中专是我国多层次教育体系的重要构成要素,以培养实用型人才为主要目标,可以满足社会对技能型人才的需求。健美操是当下较为流行的一种体育运动,有利于学生身体综合素质的发展以及审美能力的提升。小群体合作教学旨在促使学生在合作学习的过程中实现自主学习,在体育教学中有着明显的优势。为此,本文着手探索小群体合作教学在职业中专健美操教学中的应用原则与路径,针对性解决教学面临的现实困境,逐步提高教学质量。

智能垃圾优分类,校园生态育模板——温州市瓯海职业中专集团学校垃圾分类教育纪实

温州市瓯海职业中专集团学校是瓯海区唯一的公办中等职业专业学校,办学历史可追溯到1985年,是国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、浙江省首批中职名校、浙江省现代化学校、浙江省中职高水平学校立项单位。近年来,学校践行“尚德致用”的校训精神,坚持“以生为本,多元发展,人人成才”的育人理念,将“生态立人”与德育相结合,培育具有生态文明素养的优秀人才。

职业中专学生与大学生孤独及自尊、抑郁的比较研究

本文采用UCLA孤独量表、感情与社交孤独量表、自尊量表及自评抑郁量表对237名在校大、中专医学生进行测试。结果表明职业中专组心理健康水平较低,孤独、抑郁量表得分均高于大学生组(P【0.05);而自尊量表得分低于大学生组(P【0.001)。提示在职业中专加强心理卫生教育的重要性。

新形势下职业中专教育教学面临的难题与对策

在新形势下职业中专的教育教学面临着严峻的挑战,学生"厌学"、教师"厌教"现象十分普遍,然而原因是多方面的。分析了新形势下职业中专教育教学面临的难题,并提出解决问题的方法与对策。

职教发展新模式——教育联盟——石家庄市第三职业中专办学经验及启示

石家庄市第三职业中专学校，近年来连续超额完成招生计划。在校生爆满。究其原因，主要是因为学校抓住了“新专业开发”这个关键．在新专业开发中。坚持“热、冷、新”原则，做到人无我有、人有我优。这里的“热”，是指劳动力市场急需的专业；“冷”是指其他学校尚未关注或涉足的专业领域；“新”是指含有较多新知识、新技能的专业。

职业中专英语教学探析

随着我国职业教育的不断发展,英语作为一种国际语言,作为职业学校的一门基础学科,越来越彰显出它的重要性。本文就如何改进和提高职业中专英语教学水平,进行了多方面的分析和探索,并通过多年教学实践,提出了一些较为实际的观点和方法。

论职业中专教师专业实践技能对教学的影响及对策

本文通过对专业实践技能概念的界定,分析了职业中专教师教学能力和专业实践技能在教学中对学生专业技能的影响,探讨了提高职业中专教师专业实践技能的对策。

立足改善民生 举办平民职业教育——解读济南第三职业中专办学经验

党和国家在我国宏观教育的运筹和决策中，把教育发展的重点聚焦到职业教育，特别是大力发展中等职业教育。这是党和国家出于提高劳动力整体素质，合理配置教育资源，实行教育合理分流的战略考量，在新形势下作出的一项重大决策。大力发展职业教育意味着什么？怎样大力发展？走什么样的发展路子？我们在济南第三职业中专的办学实践中得到启发。

对职业中专体育课进行素质教育的实验研究

体育教学是完成学校体育目的和任务的基本手段,是增强体质,进行思想品德和意志品质教育的主要途径。在体育教学中如何全面提高学生的体育素质已引起广大体育教师的关注。为此结合职业中专学生的具体情况,在体育教学中进行素质教育的实验,其目的在于探索如何提高职业中专学生的体育素质。

无棣县职业中专

无棣县职业中专是一所融职业教育、成人教育、技工敏育、教师进修于一体的综合型职业学校。学校现有在校生2989人；专任教师156人，具钉高、中级专、比技术职称的教师比例达到70％以上，具有研究生学历的菏年教师比例超过8％，具有本科学历的教师102人，“双师型”教师27人，省市级骨干教师23人。

石家庄市第二职业中专学校办学实践与思考

20世纪80年代初期．计算机渐人人们的工作和生活。石家庄市第二职业中专学校作为石家庄市第一所国办计算机学校应运而生。由于应用领域广泛、市场需求量大，一时成为了这座城市职业学校的新贵。每年学校三四百名招生指标，

关于职业中专会计教学改革的几点分析

在中国经济持续稳定发展的条件下,会计教学应该不断改革,以顺应市场经济与社会就业岗位的需求。中职作为培养社会工作人才的重要基地,应该注重会计教学的改革。本文将从几方面来讨论职业中专在会计教学方面应该进行改革。

职业中专学生预防艾滋病健康教育短期培训的效果评价

[目的]评价对职业中专学生进行艾滋病健康教育短期培训的效果,为在该类学校开展艾滋病健康教育提供依据.[方法]2006年5月,对临沂市2所中等技术学校的470名学生进行短期有关艾滋病知识的健康教育讲座,于教育前后进行有关知识知晓情况的问卷调查.[结果]培训前、后分别获得有效答卷392份、384份,同意婚前性行为、多性伴、同性性行为和商业性性行为者所占比例培训前为4.85%～50.51%,培训后为5.21%～52.08%（P＞0.05）;多数人对艾滋病的一般知识和预防知识有一定了解,培训后的知晓率、正确对待艾滋病病毒感染者所占比例较培训前明显提高（P＜0.01或P＜0.05）;对艾滋病非传播途径的知晓率也有所提高,但仍然不高.[结论]职业中专学生的性观念存在着传播艾滋病和性病的高危因素,开展短期的知识讲座对提高学生的艾滋病相关知识有明显的作用.

学校体育对职业中专学生终身体育观的影响

充分发挥学校体育在终身体育中的地位与作用,有利于提高学校体育教育的质量和人才素质,把学校体育工作的重心切实放到面向全体学生,全面提高学生的身心健康水平,养成终身参加体育锻炼的习惯,达到终身受益的目的。

职业中专学校计算机课程教学有效性的研究

随着信息化教育不断深入发展,如何提升职业中专学校计算机课程教学的有效性,成为职业中专教师所关注的问题。创设有效教学环境、优化有效教学内容、改进有效教学策略、强化有效教学管理是提升职业中专学校计算机课程教学有效性的好方法。

临沭县职业中专

临沭县职业中专创办于1982年，2000年被教育部认定为首批国家级重点职业中专，1991年、2005年先后两次被评为“全国职业教育先进单位”。学校占地354亩，建筑面积4．4万平方米，教职工241人，在籍学生5304人。现开设数控技术应用、机电一体化、高级焊工、维修电工、计算机、服装、汽车驾驶与维修、农村经济与管理等十余个专业。

沂南县职业中专

沂南县职业中专位于诸葛亮故里，始建于1986年，占地120亩，校舍面积25000平方米。1995年被原国家教委认定为首批国家级重点职业学校。学校先后获“山东省‘十一五’规划重点建设单位”、“山东省双证互通试点学校”、“临沂市职业教育先进单位”等荣誉称号。