泸州市纳溪区江南职业中学

教育部国防教育特色学校四川省“9+3”工作先进集体四川省文明校园四川省民族团结示范校四川省首批中等职业教育内务管理示范校四川省示范中等职业学校项目建设学校江水滔滔,霜云霁色横无际南木榛榛,云月烟雨和秋声泸州市纳溪区江南职业中学创办于1985年,是一所公办省级重点中等职业学校。一代代江南职中人通过“不啻微茫,造炬成阳”的耕耘,以初心铸师魂,以岁月谱华章。

浅谈问题探究教学法在职业中学化学教学中的应用价值

化学是职业中学教学体系中的重点学科。随着职业教育改革工作的持续深入,化学教学必须加强探索新理念、新路径,为学生开辟更广阔的学习和发展空间。实施问题探究教学法不仅契合化学的学科特点,也能发挥学生在化学课堂上的主观能动性,满足学生自主探索的需求。本文重点研讨了问题探究教学法在职业中学化学教学中的应用价值,立足于化学课程标准和学生的实际情况,论述问题探究教学法的实践应用方略,力求为化学教学改革注入新的活力。

四川省开江县职业中学2023年工作总结及2024年工作打算

四川省开江县职业中学始建于1902年,学校现有“机械与汽修、商务与旅游、电子与信息”三大系部,13个专业,在校学生3640人,专任教师158名。学校是全国第二批“1+X”证书试点校、“全国中小学国防教育示范校”“全国特色德育示范校”和四川省重点中等职业学校;是省“双示范”学校,也是四川省“三名工程”(名校、名专业、名实训基地)建设学校和达州市“红烛党建”示范学校。学校办学成果多次在学习强国、《人民日报》等全国各大平台推广,教师参加国家、省市县教学能力大赛和技能大赛获奖130余人次,学生参加各级各类大赛获奖300余人次,占地面积270.21亩的新校区已经正式投入使用。

浅谈职业中学英语教学存在的问题及优化措施

英语在学生职业发展中的作用不容忽视。在职业中学中,英语是一门促进学生语言学习、提升学生综合素养的重要学科,但是由于教学理念和方法的不当,导致英语教学的效果不佳,存在的问题较多,需要从问题出发加以审视和改进,找到优化策略。文章对职业中学英语教学存在的问题及优化对措做了分析,以期为今后的职业中学教学提供参考。

职业中学应用英语写作课程教学模式研究

随着全球化的加速,英语写作能力在职业中学中的重要性日益凸显。本文针对职业中学的英语写作教学模式进行深入的探讨,主要通过分析现行教学模式的局限性,并结合真实场景的教学方法,提出一套创新的英语写作教学策略。这些策略不仅促进学生的英语写作技能提高,还增强学生的批判性思维和实际应用能力。

乡宁县职业中学来我院学习考察交流

10月10日上午,乡宁县职业中学党支部书记、校长尉六龙一行9人来学院就加强职业教育结对帮扶工作的推进,进行学习考察交流。学院党委书记杨敦勤,党委委员、副院长曹红梅,学院领导谢振芳到太原南站接站。党委副书记、院长孙华东带领学院领导及相关职能部门、各系部负责同志参加交流活动。

南江县小河职业中学

国家级重点中等职业学校国家中等职业教育改革发展示范校中职首批五星名校学校创办于1984年,是一所集学历教育、社会培训、技能鉴定于一体的综合性国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校,四川省中职首批五星名校项目建设单位。学校占地270亩,建筑面积11万平方米,教学实训设备价值3500余万元;现有学生5000余人,教职工307人,其中正高级讲师2人,特级教师3人,高级讲师100人。

现代信息技术在职业中学化学教学中的应用研究

在科学技术飞速发展的社会背景下,信息技术被广泛应用在社会各领域,且现阶段“互联网+教育”也成了教育改革的主流趋势,运用资源丰富、技术新颖的教学手段给学生带来新的学习体验。职业中学的学生有明显的学习兴趣不足、学习能力较差的特点,他们在初中阶段大都未能形成良好的学习习惯,尤其是对化学这种抽象性较强的学科,更是因为缺少知识基础而出现了学习效果较差的问题。针对这一现象,教师可运用现代信息技术为化学教学增添色彩,利用信息技术可动态呈现、便于引入网络资源且教学材料易传播的优势,构建更能调动学生主观能动性的教学模式,使得学生可以在更加新颖的化学课中提高学习兴趣、优化学习效果。

提升职业中学学生数学学习动机和兴趣的策略研究

职业中学数学教育的核心议题即提升学生的学习动机和兴趣。文章在深入解析学习动机和兴趣的生成机制之后,进一步对影响职业中学学生数学学习动机和兴趣的多方面因素进行了详尽的探讨,并在此基础上构想出一系列切实可行的策略,通过与实际生活相结合、创设问题情境、以学生为中心的教学方法、使用数字化教学工具、营造良好的学习氛围以及个性化教学等方式,提升职业中学学生的数学学习动机和兴趣。

邻水职业中学大课间活动开展现状调查与分析

本文采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法以及逻辑分析法,对邻水职业中学大课间活动现状展开调查与分析,对邻水职业中学大课间活动存在的问题和可能的解决方案的存在进行了探讨分析,并提出促进邻水职业中学大课间活动更好开展的策略。

核心素养视野下的职业中学体育教学改革研究

随着我国教育事业的飞速发展,职业中学人才培养工作面临着新的发展机遇与挑战,做好对学生的教育和管理不仅强调文化知识教育,同时也应格外重视对体育活动的科学落实,将增强学生身体素质放在重要位置,确保学生能够掌握体育运动技巧并实现身心健康成长。根据不同时代环境下学生表现出的体育学习特点,教师必须具有针对性的开展相关指导活动,从学生实际学习需求出发做好对体育活动的科学设计,在帮助学生主动解决问题的同时,营造积极向上的教育氛围和环境,从而保证职业中学体育教学活动的顺利落实。本文就核心素养视野下职业中学体育教学存在的问题展开分析,在结合学生成长特点和身心发育规律的情况下,提出了推进职业中学体育教学改革的实践策略。

职业中学古诗文课堂教学策略探究

在职业中学语文课程教学中,古诗文是教学重点也是难点,古诗文在语文课程中的地位非常重要,但是当前的应试教育环境下,中职教师只注重对古诗文字、词以及特殊句型进行讲解,忽视了提升学生阅读能力和对文章的深入理解,使得学生只会死记硬背,看到古诗文就觉得难。本文主要对当前古诗文课堂教学的重要性和当前存在的问题进行分析,提出了职业中学古诗文课堂教学的方法和具体策略。

须正视职业中学的第三类“差生”现象

须正视职业中学的第三类“差生”现象周新桥在职业中学，常常见到这样一种现象：一些学生思想品德比较好，文化课成绩也名列前茅，但是在各种职业技能比赛中，他们却榜上无名；在生产实习中，他们所得到的实习评价比较差；在毕业推荐中，用人单位对他们不是很感兴趣。如果...

河北省农村职业中学体育现状及特色模式的研究

采用文献资料调研、调查、特尔菲法等研究方法 ,对河北省农村职业中学体育教育现状及教学模式进行了相关研究。结果显示 :河北省农村职业中学体育的发展整体水平不高 ;场地、器材设施陈旧、落后 ;师资力量薄弱。要使农村职业中学体育适应职业教育的发展 ,就必须从职业教育大环境出发 ,走学校体育工作“职业特色化”之新路 ,实施“三段式”特色教学模式 。

焦虑自评表对职业中学学生的测试结果及其影响因素

应用焦虑自评量表（ＳＡＳ）对２５６名职业中学学生的测试结果显示，职业中学学生焦虎现患率（ＳＡＳ≥５０分）为１２．５０％，男生为９．３７％，女生为１３．５４％，男女之间无显著性差异。年级间比较，三个年级间的焦虑现患率也无明显的差异。影响因素的分析显示，ＳＡＳ得分与艾森克个性间卷中的Ｎ量表分和Ｐ量表分有明显的正相关关系，而与Ｌ量表分有明显的负相关关系。多因素分析表明，ＳＡＳ得分除以与个性特征关系密切，

职业中学学生焦虑障碍及其危险因素

应用Ｚｕｎｇ氏焦虑自评量表（ＳＡＳ）对２５６名职业中学学生进行焦虑障碍及其危险因素的调查。结果发现焦虑障碍的现患率为１２．５０％，男生为９．３７％；女生为１３．５４％，女生有高于男生的倾向。焦虑障碍患者有明显的焦虑人格特征。焦虑障碍除与人格特征有关外，还与家庭和社会环境条件有明显的关系。

抗逆力视角下学校社会工作实践研究——以武汉市某职业中学服务项目为例

抗逆力是当代国际社会工作领域理论研究与实务探索的热点问题。对武汉市某职业中学学生的实证调查发现:职业中学的学生抗逆力较弱,各项指标得分基本在3分以下。在抗逆力的外部保护因素中,家庭因素的得分均高于学校,但仅有"参加家庭有意义的活动"为3.12分,其余因素都未达到3分;在抗逆力的内在优势因素和自我效能感方面,职高学生的自尊自主、解决问题能力、乐观感和效能感依次降低。但经过本研究组有针对性的学校社会工作实践服务,大部分学生的抗逆力得到了较大提升。这说明在职业中学开展抗逆力社会服务是很有价值的,也是非常必要的。

论职业中学兼职教师的聘用与管理

兼职教师是中等职业学校师资力量的重要组成部分,加强兼职教师队伍建设,是实现中等职业教育产教结合、面向市场办学和可持续发展的客观要求。为此,对当前职业中学兼职教师队伍建设中存在的聘用与管理问题进行了认真分析,并提出了相应的对策。

职业中学学生的一般自我效能感与成就动机

采用《一般自我效能感量表》(GSES)和《成就动机量表》(AMS)对139名职业中学学生进行测量,结果表明:职中生一般自我效能感和成就动机各因子之间性别差异均不显著;一般自我效能感的年级差异极其显著,而成就动机中追求成功动机和合成动机方面存在显著年级差异,但在避免失败的动机方面差异并不显著;职中生一般自我效能感总分与追求成功动机和合成动机之间存在显著正相关,而与避免失败动机之间存在显著负相关;追求成功动机和合成动机对职中生一般自我效能感有显著预测作用。