通信网络运营维护“职业培训包”的开发与实践

在云网融合时代,通信网络运营维护的职业特点具有技术性强、24 h服务、团队合作等特点。“职业培训包”的开发与实践能够有效提高通信网络运营维护人员的技能水平和工作效率,使其成为更符合行业需求的高素质技能人才。文章对通信网络运营维护职业技能的全面分析、培训内容的科学设计、教学方法的改进创新等进行了阐述,并通过实践案例展示了“职业培训包”在通信网络运营维护中的应用效果。

育训结合背景下涉农高职院校职业培训的实施策略

全球农业持续发展的大背景下,涉农高职院校职业培训的重要性日益凸显。农业作为国家经济的基石,其现代化进程要求相关职业教育不断适应行业发展的新需求。涉农高职院校作为专业人才培养的重要基地,其职业培训的质量直接关系到农业生产力的提升及农业可持续发展的实现。因此,探讨和优化这些院校的职业培训策略显得尤为重要。本文将从课程设置、实践教学、评价体系和培训方式四个方面进行深入分析,旨在为涉农高职院校提供切实可行的策略建议,以期培养出能适应现代农业发展需求的高素质职业技能人才。

中、日、新职业培训促进就业政策比较研究

职业培训是提高劳动者技能水平和就业能力的主要手段,有效的政策可以引领培训方向,保障培训质量以促进就业。选取2005年至2022年中国、日本、新加坡三国18份政策文件,运用Nvivo软件从培训促进对象、促进目标、促进内容、促进方式、培训效果评价和支持举措等方面对政策文本进行编码分析和比较。结果发现,中国和日本最重视培训支持举措,而新加坡最重视培训促进内容。借鉴国外经验,建议我国政策可从拓展职业培训对象,优化培训人员结构;培训内容匹配职业生涯,适应未来产业发展需求;建立多维共管职业资格体系,保障培训效果;强化岗位福利待遇,提供个性化培训支持四个方面进一步优化。

天津市医大眼视光职业培训学校

学校简介发展历程天津市医大眼视光职业培训学校始建于1997年,现隶属于天津医科大学眼视光学院、眼科医院。自建校以来,学校秉承“求真务实、精益求精”的校训,坚持以“传播眼视光知识、助力眼健康行为”为教学理念,积极融合天津医科大学眼视光学院、限科医院的教学资源,发挥眼视光“医、教、研”相结合的专业优势,招收来自全国各地的视光从业者。

高职院校产教融合职业培训体系的建设难点和对策研究

分析了职业教育改革背景下产教融合职业培训体系的建设现状及难点,提出了“1个理念引领、3类人群全覆盖、5维实施全流程、1套机制保障”的产教融合职业培训体系的建设思路,阐述了覆盖产业端“全岗位”的职业培训模式,剖析了“需求分析-方案设计-资源开发-组织实施-培训评估”全流程、闭环式的职业培训开发实施体系,并提出产教融合、育训互促的职业培训保障机制,以期为高职院校产教融合开展职业培训提供经验借鉴与实践样板。

我国职业培训政策的历史变迁、改革动因与发展逻辑

改革开放以来,我国职业培训政策历经多次变迁,表现在:政策理念从外在价值导向朝内在价值导向转变,政策原则从侧重系统性向协调开放转变,政策目标由规范、较为宽泛向明确、可量化转变,政策对象则从无差别地覆盖全社会成员向重点人群重点领域转变,政策制度从相对稳定转向迭代变迁,政策评估重点由培训项目转向培训组织。鉴于经济变革、人口与科技等改革动因,职业培训政策未来发展的理论逻辑将向职业培训生态重建、职业教育与职业培训作用互补和弥补人力资源群体价值增值的空置区等三个方面趋近。

船舶动力装备智能化发展与人员职业培训要求分析

人工智能已成为新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力,也在推动着船舶动力装备加速智能化建设。文章通过分析船舶动力装备智能化发展现状、船舶动力装备智能化发展趋势以及船舶动力专业人员职业能力的变化,指出了当前职业培训存在的不足,提出了培训层次、培训专业、培训方法升级的要求。

何以“没用”:农民工职业培训供需失衡的生成机制

作为新型城镇化推进战略中的重点群体,农民工的就业及其职业培训一直是党和国家关注的重要问题。但是从供求视角来看,政府主导型的职业培训面临着供需失衡的困境。政府农民工培训政策的理想化设计、培训机构形式合规实质牟利的服务生产、参与培训的农民工对培训的“没用”评价与低参与率是现行政策下农民工职业培训供需失衡的行动场景。培训规则漏洞下政府对培训机构的监督考核浮于表面、流于形式及培训—就业衔接机制未建立且未明确主体责任;职业培训的准公共属性凝合了培训机构与农民工供求合谋的利益点;培训机构在政府考核监督不力和农民工选择、反馈不足的上下双向失灵的情况下,敷衍应对政府考核,忽视农民工需求,压缩培训成本,通过低质重复的“流水工厂式培训”达成其牟利目标,从而导致培训供需失衡的发生。破解之道是构建参与主体角色清晰平等、培训内容分层分类优化、培训服务供需有效对接、培训过程多方监督协作的农民工职业培训供需平衡机制。

基于党建文化的船员职业培训评价体系构建与应用研究

为提升船员的职业素养和航运业的整体安全与效率,采用层次分析法,构建了基于党建文化的船员职业培训评价体系,并通过专家访谈、文献研究等方法对其进行优化,系统性地评估党建文化在提高船员政治觉悟、团队协作能力及职业技能等方面的作用。浙江国际海运职业技术学院的船员培训实践表明,党建文化的融入有效提升了船员的政治觉悟、团队协作能力和安全意识,为航运业提供了有力的人才保障,验证了该体系的科学性和适用性。

新商科职业培训和学历教育协同发展模式研究——终身学习背景下

本项目以人社部连锁经营管理师、互联网营销师等新职业认证为研究对象,以职业培训和学历教育协同发展为目标,研究在新职教终身学习背景下,新商科人才培养的机理与路径。本项目融合学校教育单位、用人企业部门和职业机构的学历培养、产教融合以及职业培训功能,构建了三部门和三功能嵌入高职院校三学年培养过程的三融三通模式。通过三部门“职业培训+学历教育”功能上的一以贯之和三学年“职业培训+学历教育”规划上的一脉相承,实现两者的协同发展。该模式在对接新商业、新职业和新需求的基础上,融合学校教育和职业培训,有助于提升新商科学生职业技能和扩大新商科学生就业。同时,将学校教育嵌入社会教育大体系,帮助社会劳动力提升劳动技能,助推终身职业教育,充分发挥高职院校在职业技能培训方面的作用与功能。

建筑业新生代农民工职业培训问题与对策研究

建筑业新生代农民工已经成为建筑业农民工的重要主体,加强对建筑业新生代农民工的培训,培育其成为新时期建筑产业工人,对于促进建筑业转型升级将起到重要的作用。文章通过对建筑业新生代农民工培训的调查和问题分析,提出促进建筑业新生代农民工职业培训的对策。

终身职业技能培训视域下探究校企合作职业培训工作

终身职业技能培训是职业生涯全过程的培训,职业学校在这一视域下开展校企合作职业培训,可以建立终身职业技能培养体系,促进学校与企业形成利益共同体,提升职业培训的高效性。基于此,文章主要阐述了终身职业技能培训视域下开展校企合作职业培训的意义,解析了当前校企合作职业培训面临的困境,提出了科学合理的培训对策,旨在推进校企合作,满足国家对高技能人才的培养要求。

职业院校开展职业培训的发展历程、现实困境及对策

自改革开放以来,我国职业培训可分为初步探索、发展提升、深化改革三个阶段。在宏观政策指导下,职业院校积极落实学历教育与职业培训并举并重的职责,承担职业培训重要任务,为经济社会高速发展做出了贡献。基于职业培训工作的现实困境,职业院校应积极完善职业培训管理制度、教学模式、评价体系,打造优质品牌,推动学历教育与职业培训互促互进,助力职业培训体系建设。

终身职业技能培训背景下企业职业培训的制度完善

推行终身职业技能培训需要突出发挥企业的主体作用,但我国目前企业职业培训制度不完善,部分企业在培训中侵害普通职工的合法权益,未能发挥应有的作用。该现状背后的问题在于职业教育法与劳动法体系下的相关规定出现断层,企业的主体责任不明,职业培训的法定内容要求空泛。针对其现存问题,我国应当从宏观层面平衡职业培训与职业院校教育在政策、管理、资金、评价等方面的发展,中观层面完善并细化企业主体“软硬兼施”的法律责任体系,微观层面厘清职业培训内容的专业性、对口性、针对性法定要求,以完善我国企业职业培训制度,在推行终身职业技能培训制度的契机下真正予以细化落实。

远程教育职业培训数字化质量保障体系构建研究

从数字化管理机制、数字化师资和技术团队构建、数字化资源平台、数字化项目设计、AI实训基地建设、数字化训后跟踪等方面,提出“六元一体”远程教育职业培训质量保障体系优化策略,通过优化基础环境、拓展远程教育职业培训跨学科知识体系、强化数字化教学资源开发与维护,提高参训者职业能力和综合素质.

创建党建品牌助推职业培训高质量发展--以青岛远洋船员职业学院职业培训分院为例

文章以青岛远洋船员职业学院职业培训分院为例,阐述了创建党建品牌的重要性及创建原则,从创建党建品牌的建设思路、实施措施等方面探索了通过党建品牌的创建助推职业培训高质量发展的路径。

乡村振兴下高职学历教育与职业培训融合

在乡村振兴战略深入实施的背景下,高职院校学历教育与职业培训的融合发展成为推动乡村地区人才振兴的重要途径。文章通过阐述职业院校学历教育与职业培训的内涵,以及学历教育与职业培训融合发展必要性分析,通过理论探索二者融合发展的机制构建,并以四川信息职业技术学院为例,具体阐述了其在乡村振兴战略下学历教育与职业培训融合发展的实践探索。

农村中青年劳动力的职业培训与人才培养路径探析

农村中青年劳动力是农村地区经济发展的重要力量,他们的职业培训与人才培养对推动农村经济的转型升级、促进乡村振兴具有重要意义。然而,由于农村经济与城市经济存在差异,农村中青年劳动力的职业培训与人才培养面临诸多挑战和问题。因此,有必要对农村中青年劳动力的职业培训与人才培养路径进行探析,以指导实践工作。文章旨在探析农村中青年劳动力的职业培训与人才培养路径,以提供有针对性的建议和措施,促进农村中青年劳动力的就业创业和职业发展。

美德法英四国民间职业培训的特色比较与启示

全球经济一体化和科技进步加速,职业技能培训成为各国发展战略的重点。民间职业培训对提高国民素质、促进就业和创业至关重要。美国、德国、法国和英国在民间职业培训政策制定与实施方面各具特色,对美德法英四国在民间职业培训实施中的关键实践等进行了详细分析。我国应积极借鉴美德英法四国的先进做法,激发民间教育组织活力,紧密追踪市场需求变化,适时调整培训方向,推动民间职业教育培训持续健康发展。

企业新型学徒制下建筑业农民工职业培训问题及对策

企业新型学徒制是以企业为主、多方联合、对在职企业员工进行培训教育的创新模式。企业新型学徒制下对建筑业农民工职业培训的推进逻辑包括政策推动的驱使、行业发展的需要及自然演化的必然等,分析职业培训中存在各方参与职业培训的能动性不强、建筑业农民工自身基础薄弱、职业培训硬件软件条件欠佳及职业培训实际效果不佳等问题,对此提出完善保障机制、整合课程资源、提升师资队伍、丰富培训方式、优化考评体系等优化策略。