职业本科教育服务职教人才培养高地建设——逻辑、困境与推进路径

职业本科教育是中央管理层级面向技能型社会发展走势作出的重大战略决策,对于推进职教人才培养高地建设具有重要作用。从逻辑意蕴层面解读,职业本科教育服务职教人才培养高地建设以培养契合经济社会发展需求的高层次技能人才为逻辑起点,以驱动产业转型升级为逻辑内核,以实现技能人才全面发展为逻辑归宿,呈现出互融共生、深度耦合的逻辑形态。从现实问题层面分析,效率受阻、动能欠缺、认知错位问题是当前职业本科教育服务职教人才培养高地建设的困境。为此,应坚持三维统整、多元协同、依章治教理念,紧扣专业链、创新链、产业链需求、发挥政府部署、院校自主、行业参与优势的推进路径,充分发挥职业本科教育助推作用,加快建成职教人才培养高地。

中日产学合作培养职教人才的实践研究

天津职业技术师范大学多年来与日本政府、企业及大学合作,通过引进日本先进设备、聘用日本技术专家、借鉴日方培训理念进行中日产学合作培养职教人才的实践研究,结合产学合作成果,培养产学合作"双师型"职教人才,实现"一体化"教学理念,利用"进修中心"平台,提升产学合作成果产出水平。

服务中部地区县域经济建设的职教人才培养策略研究

文章论述了县域地区职教人才培养对中部地区崛起的重要意义，分析了当前中部地区县域经济职教人才的现状，对如何培养满足县域经济建设需要的职教人才进行了深入探讨。文章提出，要大力宣传县域职业教育，争取政府的财政资金和行业企业投资的同时，抓住产业转移的契机，提高县域职业教育水平，巩固县域职业教育体系，加强特色专业建设，努力提升师资队伍质量和水平，创新办学模式，强化中等职业学校管理，共同促进县域经济发展，实现中部地区战略崛起。

国际视阈下“四位一体”职教人才培养体系的运行保障策略

"四位一体"职教人才培养体系的建构是满足职教生多样化升学与成长需求的重要举措,也是实现高素质技术技能人才培养的主要途径,然而,目前我国职业教育所存在的管理组织分散、体制机制建设不完善以及教育教学标准不全面等不足,在一定程度上阻碍了其通畅运行。借鉴美、德、英等国家的成功经验,建立职业教育统筹管理机制、系统化保障制度体系、完善国家教育教学标准、建全"双师型"教师培养机制等,为"四位一体"职教人才培养体系的运行创造条件并保驾护航。

浅析美国职业教育具有的优势与启示——国培计划美国职教人硅谷行之见闻与感受

为进一步学习国外先进职业教育理念,切实提高各高职院校的专业建设水平,教育部、财政部制定并实施了职业院校教师素质提高国家培养计划,作者系国培计划赴美学员,在此就赴美学习期间所见所学谈一点感受和启示。美国职业教育同我国职业教育相比,起步早,办学理念成熟、办学实践经验丰富、办学方式灵活、相关法律法规健全,对我国办好职业技术教育,有诸多可参考和借鉴之处。

赛教融合,赋能职教人才培养

“知识改变命运,技能成就未来”。举办技能竞赛为职业院校提供了同场竞技、切技艺、展示自我、交流感情、增进友谊的平台。例如2021年,云南交通职业技术学院承办了2021金砖大赛城轨服务员赛项云南、贵州赛区的预赛。在金砖大赛组委会、赛项执委会和一带一路暨金砖国家技能发展国际联盟的悉心指导和帮助下,在各部门的精心组织以及参赛院校和选手的共同努力、积极参与下,预赛取得圆满成功。

“互联网+”竞赛视阈下职教人才培养趋势及备赛分析

通过对近年来中国“互联网+”大学生创新创业大赛方案的对比分析,可以发现职业教育在青年人才培养当中的地位愈加凸显,国家引导职业教育从培养制造型人才向创造型人才转变的思路更加清晰,职业院校就业型创业活动受到鼓励。职教院校应从战略、重点、导向、方向等四个维度构建参赛体系,主动适应新变化,达到“以赛促教”的目的。

职教人的“中国梦”——教育部职教系统“中国梦”主题教育座谈会在京召开

4月的北京，柳枝吐绿，万物复苏。在这个生机勃发的春天，实现伟大“中国梦”的理想信念宛如种子，撒播在每一个中华儿女心中，生根、发芽、成长、壮大……“中国梦”是民族的梦，也是每个中国人的梦。从“中国梦”散发理想光芒的那一刻起，职教人的热情就已经被点燃!

加强职教人才培养,服务“三高四新”战略实施

习近平总书记2020年9月在湖南考察时,为湖南发展擘画了“三高四新”的宏伟蓝图。实施这一战略,关键是人才,特别是打造国家重要先进制造业、具有核心竞争力的科技创新、内陆地区改革开放的三个高地,必须打造与之相适应的现代职业教育高地,培养“智造湘军”。通过政府统筹、市场主导、学校主改的方式深入推进职业教育现代化改革,为落实“三高四新”战略定位和使命任务培养大量高素质的职教人才。

职教改革下高等司法职教人才培养模式的革新趋势分析——以1+X证书制度实施影响为视角

司法职业院校作为我国高等职业教育中的重要组成部分,自1980年代初办学以来,由司法部属院校和省属院校专门培养司法职业教育人才,承载着培养司法行政系统警察、司法警察、基层法律事务工作者和安全防范保卫技术人才的重任。历经近40年的发展,司法警官职业院校经过了由中专向大专办学的层次升格、由公安部(厅)向司法部(厅)的行政隶属变更、劳动改造干部学校与司法学校合并、专业培养范围拓宽等,使得高等司法职业教育形成了特殊行业办学、专门专业培养、特定人才培养规格的办学机制和培养模式。

职教梦想点亮幸福人生——评《从明天起,做一个幸福的职教人》

学习使人充满智慧，学习使人品德高尚，学习使人不断进步。人类拥有学习的能力，而且这种学习能力会伴随终身，使人类得到不断地发展和进步。在庞大而复杂的社会分工里，教师一直是备受尊敬的职业，没有谁比塑造人类灵魂的人更能感受到幸福。他们是一‘群有梦想的人，带着美好的愿望精心培育祖国的花朵，使他们在未来能开得绚烂、多彩。

南京旅游职业学院 “科技+”理念下的旅游职教人才培养

南京旅游职业学院“‘科技+’理念下旅游职教人才培养”成果主动适应科技革命、产业革新和职教发展要求,以旅游业科技化发展人才新需求为导向,以职止教育科技化发展新成果为手段,重立专业架构、重构课程体系、重塑教学过程、重整师资队伍、重建质保系统,在五个维度进行创新实践。

“双师型”职教人才培养模式的体育课程教学目标与特色

在现代社会的不断发展过程中,技术性人才的缺乏得到了人们的广泛重视,而职业教育主要的目的就是培养高质量的专业技术型人才,要想真正的培养专业的应用型人才,必须要提升教师的综合素质能力。双师型的教师的培养可以提升职业院校教学质量,进而为社会提供高质量的专业体育人才,对此文章主要对＂双师型＂职教人才培养模式的体育课程教学目标与特色进行了简单的探究分析。

西部职教人才培养机制策略新探

根据目前西部地区高职发展现状和社会需求,阐述高职教育发展与社会经济的依存关系,并从几个不同的角度论述了西部高职教育如何利用西部大开发政策,结合西部地区资源优势和社会需求进行教学改进,为职业教育发展提供保障,提出了值得令人探索和分析的观点。

“职教人”的观念转型是职教发展的关键基石

职教界普遍流行这样一个观点：观念是影响职业教育发展的重要问题，“学而优则仕”的传统观念阻碍了中国职业教育的发展进程。是否“不识庐山真面目，只缘身在此山中”？比如，同受儒家文化影响的日本、韩国、中国台湾地区，职业教育发展并不落后。，西方发达国家似乎被认为不追求“仕”，但一个美国少年若有成为总统的理想，依然被认为是极好的。而且，西方社会中人们追求成为律师、

职教人应有的品格--读《长话短说:2009-2019年的职教观察》

职业教育是一项复杂的系统工程,要更好的按其内在规律和外在需要推动工作,每一位职教人离不开学习、反思和实践。《长话短说:2009-2019年的职教观察》一书,是作者对职业教育问题不断观察和思考的成果结晶,书中文字就像一双眼睛,带着我们一起观察职业教育,思考解决问题的办法,提升谋划和推动工作的能力。在职教20条出台的背景下,在当前职业教育和社会发展尚存差距的现实下,通过这些文字,让我们深刻意识到要成为一名合格的职教人,我们还有很多路要走;同时也应清晰的看到,会学习、爱思考、善观察、有情怀、能担当是职教人的优秀品格。

做诗意而有尊严的职教人

近年来,远安职教中心围绕'重实用、多实训、强素质'的目标,积极推进职业中专教育改革,每年为县域经济发展培养实用型人才500人次以上,职业高中教育服务地方经济发展的办学方向得到进一步凸显。一座座奖杯,一张张奖状,记录的是远安县职教中心发展的历史,凝聚的是远安职教人的心血与汗水。近年来,学校坚持'让学生成为品行优良、明辨是非、学业优秀、技能突出的社会建设中坚力量'的办学方向,秉持'让师生体验尊严和幸福'的愿景,用心办适合学生发展的职业教育。

以高品质的职业教育绽放职教人的精彩

在全国职业教育大会上,原教育部部长陈宝生指出,增强职业教育适应性支撑在企业。在体系上努力,在创新上发力,在实践上聚力是关键,在坚持统筹设计、贯通发展、专业设置、内涵建设、产教融合上求突破是重点,为此我们从四个方面进行了思考探索。我将围绕办高品质的职业教育做发言。

贵州职教人奔赴希望的田野

精准资助·一路繁花"我真是很幸运,遇到了好学校和好老师,带我的师傅也非常负责。"每当回忆起自己的学习经历,陆耀文总是对母校贵州水利水电职业技术学院充满了感激。陆耀文老家在三都自治县中和镇务朝村,是当地的建档立卡精准扶贫对象,家中六口人,经济来源主要依靠父母在外务工。因为长年累月的辛勤劳作,父母先后都劳累住院,靠打工的收入实在难以维持一家人的基本生活。当时,家里三个孩子都要读书,走投无路、一筹莫展就是那时的真实情况。当得知贵州水利水电职业技术学院(以下简称水利职院)的精准脱贫订单班有全免费读书的优惠政策时,陆耀文喜出望外地选择了到水利职院就读。

杨建良:仰望星空的职教人

他冷峻、刚毅、精干。"从内心开始奋斗,让优秀成为习惯"是他自勉的格言。自14年前开始从事职业教育工作,他就把满腔的爱与智慧奉献给了这方热土。他信念坚定,让职业教育成就孩子们的梦想,是他不懈努力的目标;他坚忍不拔,凭着一名党员干部的责任感和事业心,不断开拓进取,成就了一所学校的奇迹;他激情满怀,践行"厚德尚学,精技致能"的校训精神,以奉献和创新诠释着自己的教育追求,谱写了一曲职教人的美丽华章。