新形势下高校职称评审制度改革路径研究

职称是衡量高校教师教学及学术水平的重要标识,对高校教师的职业生涯发展具有重要的影响。然而,现行高校职称评审制度“唯论文、唯学历、唯资历、唯奖项”的“四唯”倾向,以及“一刀切”、简单化问题,严重阻碍高校教师与学校的发展,导致“教师角色失调”“高校职能失衡”“高校学风失真”“社会服务失色”等一系列症结。为此,进一步深化高校职称评审制度改革,破除“四唯”顽疾,已经成为激发高校教师立德树人内生动力,释放高校教师创新活力,推动高等教育高质量内涵式发展的应然选择。文章探讨了新形势下高校职称评审制度如何理性回归“育人本性”“教学本心”“服务本分”,并在此基础上,提出高校职称评审制度改革的实践路径:一是要找准职称评审的师德之舵;二是要打造职称评审的多元评价之路;三是要重塑职称评审的制度文化。

基于扎根理论的我国图书资料专业职称评审条件的评价维度及导向研究

基于扎根理论,借助质性分析软件NVivo12plus,对我国31个省(自治区、直辖市)的图书资料专业研究馆员职称评审条件文本进行编码分析。抽取出4个基本评价维度:思想政治与道德品质、基本资格、业务水平以及科研水平,梳理出以德为先,优先高学历人员,鼓励长期从事图书资料专业工作,分类评价,关注专业人员工作对社会和行业发挥实际作用,鼓励潜心研究长期沉淀,“重论文”而不“唯论文”的导向,以及重成果轻实效的导向。分析了目前职称评审条件还可能存在加剧职业倦怠,导致馆员职业发展“功利主义”,团队合力难以凝聚等潜在风险。

高职教师职称评审标准的定位、架构与评量解析

自深化职称制度改革评审权下放后,各高职院校根据学校发展需要,自制评聘方案,突出高职教育类型特色。目前,高职院校在职称评审中主要存在评审目的未凸显高职教育育人本质、评审指标与高职教师专业能力发展匹配不足、评审体系与高职教育发展需求的适应性标准模糊等问题。根据我国高职教育发展的“类型”特点和“双高”建设需要,基于高职教师的职业特性、岗位职责、社会角色等要素,建构了高职教师职称五维评审标准基本框架,即5个一级指标和16个二级指标;基于此标准,将教师岗位分层分类,依据绩效配比程度,实施标准评量。这既是高职教师队伍专业发展的现实要求,也有助于提升高职院校师资队伍管理水平。

基于JavaWeb的高校教师发展与职称评审系统的设计与应用

研究旨在通过开发一套基于JavaWeb技术的高校教师发展与职称评审系统,支持教师的个人和专业成长,并促进无纸化、在线职称评审流程的实现。系统由五个主要模块和一个辅助模块构成,为教师提供一个平台,用于提交个人信息和评审资料。系统设计采用了自动化的数据流转处理,支持数据的分组等功能,提高了工作效率和用户体验。实际应用表明,该系统有效地促进了教师职称评审的进程,在高校教师职称评审和发展方面具有很强的实用性和有效性,提供了一种新的技术解决方案。

高校职称评审权下放后职称评审标准存在的问题与建议

高校职称评审关系到教师个人成长、学校发展、教育发展大计和国家全面发展。为完善高校职称评审工作,采用调查研究法,对评审权下放后广东省高校职称评审情况进行调研,分析了高校职称评审标准存在的问题及由此产生的弊端,提出完善高校职称评审标准的建议,研究高校职称评审标准监督管理对策。

省级(域)科学传播专业职称评审指标的构建--基于7份评审办法的质性研究

借鉴扎根理论的基本思想和方法,围绕科学传播职称评审有关的政策文本,用NVivo12软件作为编码和分析工具厘清省级(域)科学传播专业职称评审的指标。构建以能力结构和品质特征为基点,顶层设计为保障,基本条件为导向,破格、转评和认定为路径,负责解释为补充的科学传播职称评审办法模型。科学传播职称评审应该根据科普工作者的职业特殊性以及不同的实际社会效益等特征,以“干什么、评什么”为原则实施人才分类评价,规范参评范围,拓宽职业晋升渠道,充分发挥人才评价的导向作用,促进科普人才队伍建设,进一步推进新时代科普工作的发展。

“双高”院校教师职称评审制度的建构现状及比较启示——以苏锡常3所国家“双高”院校为例

建立导向明确的高职院校教师职称评审制度是促进教师队伍高质量发展的迫切需要和现实诉求。在《深化新时代教育评价改革总体方案》指引下,国家“双高”院校纷纷结合本校情况出台各自的职称评审制度,对推动评价制度改革、客观评价教师业绩、调动教师工作干劲起到积极作用。本研究对苏锡常3所国家“双高”院校教师评审制度建构情况进行梳理,对3所“双高”院校助教、讲师、副教授、教授资格条件的指标要求进行归纳比较,从而得出制定和修订相关职称评审文件时的经验启示,可为构建符合教师长远发展需求的高职院校教师职称评审制度提供参考。

市属高职院校职称评审指标体系构建与实践——以汉中职业技术学院为例

针对现行高职院校职称评审指标体系中普遍存在的重科研轻教学、重学历轻实践技能、评审指标体系不够科学等问题,我们结合市属高职院校的办学现状与特点,采取了分类评审、构建多元化指标体系、强化技能考评、创新评价方式、注重质量评价等多种方法,构建了一套以“双师素质”评价为导向的职称评审指标体系。该体系注重技能操作与实践能力,突出教育教学能力与实绩,是一套科学可行的市属高职院校职称评审指标体系。该体系在汉中职业技术学院试行了两年,取得了良好的效果。该体系拓宽了参评对象获得参评资格的路径,鼓励教师创造更多的业绩成果,促进了教师能力的全面提升,加快了学校高水平“双师型”教师队伍的建设步伐。

基于晋升评价维度的体育教师职称评审优化策略

文章首先分析了体育教师职称评审政策,然后分析了体育教师教育工作特点与职称评审匹配度,接着阐述了体育教师职称评审存在的问题,最后论述了基于晋升评价维度的体育教师职称评审优化策略。

卫生专业技术人员高级职称评审实行成果代表作制度的现状与思考

2021年,《人力资源社会保障部国家卫生健康委国家中医药局关于深化卫生专业技术人员职称制度改革的指导意见》印发,其中明确,完善评价标准,实行成果代表作制度,实行国家标准、地区标准、单位标准相结合的改革措施。在此背景下,各地进行了积极探索。本文梳理了我国卫生专业技术人员高级职称评审实行成果代表作制度的现状,并提出具体建议,以期为职称制度改革工作的具体落实提供参考和借鉴。

职称评审标准起草人在线验证研究

本研究深入探讨了我国职称评审标准起草人信息化工作的现状与挑战,针对职称评审过程中存在的效率不高、准确度难以保证及验证过程难追溯等问题,提出了基于大数据分析、智能比对等先进技术的解决方案。通过构建职称评审标准起草人在线验证系统,本研究创新性地建立了验证指标体系、自然语言描述模型及数学模型,实现了职称评审标准起草人材料的智能验证与高效管理。该系统不仅提高了职称评审标准起草人的工作效率与准确性,还确保了验证过程的可追溯性,为职称评审标准起草人的公平、公正与透明化提供了有力支撑。本研究成果为职称评审标准起草人信息化工作提供了重要参考,促进了职称评审体系的持续优化与发展。

协会获批人社部城市轨道交通专业正高级职称评审资格

经人力资源和社会保障部(以下简称人社部)批准,中国城市轨道交通协会继2019年获得城市轨道交通专业初级、中级、副高级职称评审资格之后,于2024年7月22日又获批正高级职称评审资格,实现了从初级、中级、副高级到正高级职称评审的全覆盖,为行业高端技术人才的进步开辟了新的通道。

新时代广西高校辅导员职称评审优化路径探究

做好高校辅导员的职称评审工作能够有效推动辅导员队伍专业化、职业化建设。在具体落实辅导员职称评审工作时,不少高校面临着评审制度关键点落地不足、评审标准不符合辅导员工作实际、辅导员职称晋升难度大、评审结果未得到合理运用等现实困境。在新时代教育评价改革的背景之下,文章基于对广西高校辅导员职称评审的调研,系统探讨了地方高校辅导员职称评审的优化路径,即构建与时俱进的辅导员职称评审制度体系,制定重点突出育人实绩的评审规则,探索搭建评聘后服务平台,辅导员要全面提升能力以提高自身职称评审竞争力。最终切实推进辅导员职称评审落实、落地、落细,从而促进高校思想政治工作的高质量内涵式发展。

基于信息化建设的公立医院职称评审优化实践

文章基于深化职称制度改革的大背景,利用大数据、云服务等技术手段,深入分析医院职称评审现状,并通过不断优化职称评审信息系统总体架构和组成模块,完善职称评审信息化建设机制,在个人申报、组织审核和专家评审等方面实现信息化,有效地提高了职称评审工作的效率与质量。现阶段,职称评审信息化建设成效显著,能够帮助规范简化评审流程、优化申报审核机制、完善员工电子档案,为推进公立医院职称评审信息化建设提供了参考和思路。未来,将进一步加强宣传引导,完善多系统对接,健全管理机制,打造立体化、信息化的医院人力资源管理平台,全面推进医院信息化建设。

地方高校教学型教师职称评审的研究及探索——以某农业高校为例

本文通过对某农业高校教学型教师职称评审情况的调查,得出当前职称评审中存在重课时轻水平、重研究轻应用、重基础轻发展的问题,并在分析问题成因的基础上,提出解决方法与相关建议,通过增加教学质量评价结果在职称评审中的权重、丰富教改内涵、明确定位、多方参与等方法,制定符合实际的职称评审条件,激发教学型教师的积极性。

破“五唯”视域下高校教师职称评审制度纵深改革路径探索

围绕职称评审工作行政化、内涵指标管理差异化、评审流程操作烦琐化、分类评价标准雷同化及职称评聘模式单一化等五项制约高校教师职称评审改革纵深发展的关键因素开展研究,旨在探索现行职称评审制度纵深改革的路径,提出通过去除评审行政化和管理差异化、优化代表性成果评价机制、构建多元化职称评审指标体系、建立公平公正的监督机制、打破评聘结合与评聘分开的藩篱等五项举措,以便于进一步完善现行的职称评审制度,建立一种能上能下的长效激励机制,引导教师回归教育教学本位,助推高校高质量发展和师资队伍建设。

海南省工业和信息化厅 中共海南省委人才发展局关于印发《海南省工业设计职称评审条件牛(试行)》的通知(琼工信规[2024]5号)

各市、县、自治县党委组织部(人才发展局),工业和信息化主管部门,各有关单位:为加强我省工业设计专业技术人才队伍建设,现将《海南省工业设计职称评审条件(试行)》印发给你们,请遵照执行。在试行过程中遇到有关问题,请及时与我们联系。

河南多措并举加强和改进职称评审工作

为充分发挥职称评审工作在人才资源开发评价利用中的功能和作用,河南省人力资源社会保障厅出台5项措施进一步加强和改进职称评审工作。一是建立健全符合现代化河南建设需要的职称评价制度体系。建立职称评审专业目录,实行清单式管理并动态调整。促进职称与专业技术类职业资格有机衔接,积极探索扩大职业资格和职业技能等级与职称衔接对应关系。持续推进职业技能等级与相应职称评审贯通。

职称评审制度对事业单位学科发展与创新的推动作用

作为对职员职业能力与科研成果的评估方式,职称评审制度对于事业单位的学科发展及创新具有关键影响。这不仅是肯定其知识积累和技术能力的手段,也为激发科学探索和创造力提供了重要途径。通过设定合适的评价准则,事业单位可以刺激职员努力提高自身的学识深度并增强专业技术,以期实现更高层次的目标。如果评级系统更加关注工作品质而不是量化指标,那么职员会受到鼓舞去开展更为深奥且富有创意的研究,进而推进相关领域的进一步拓展。

现代信息技术在专业技术人员职称评审中的应用

现代信息技术在专业技术人员职称评审中的应用,可实现无纸化、信息化办公,提高效率,确保评审公正公开。本文简要介绍了现代信息技术的内涵、优势和存在的应用问题,并提出改进建议,旨在充分利用现代信息技术强化职称评审效果,推动评审工作现代化进程。