科技特派员赋能地方特色产业高质量发展的实践与思考--以肇庆学院柑橘创新团队为例

地方高校开展科技特派员工作具有地域、学科、人才、技术和成果的综合优势。以广东省西江流域特色产业--柑橘产业为例,探究肇庆学院科技特派员助力地方特色产业高质量发展的路径。调研发现,广东省西江流域柑橘产业发展存在黄龙病防控难、标准化栽培技术推广面不够和果农整体素质不高等问题。对此,针对产业存在的痛点,肇庆学院柑橘创新团队因地制宜,形成了高配、中配和低配三个层次的栽培模式,实现了技术的落地,落实了乡村振兴的成果。

新时代中国致公党基层组织参政议政工作机制、路径与提升策略研究——基于对肇庆学院致公党党员的调查与思考

新时代背景下,中国致公党肇庆学院支部作为基层组织,坚持中国共产党领导的多党合作制度,在参政议政工作中做党的好帮手,与党共同奋进,以高级知识分子为主体,发挥自身的资源优势、学识优势,积极为政府相关部门建言献策,探寻出一条实事求是解决问题的道路。从组织结构、流程规范、绩效考核、沟通协作和风险管理等角度,总结其工作机制的经验和教训,试图打造更好的工作路径,提出更加完善的策略,着力改进组织建设、民主参与、调研立法、舆论引导和制度建设,从而更好地提升民主党派参政议政的效果。

新时代地方高校转型发展的路径选择——兼论当前肇庆学院实现转型升级的策略

地方高校转型发展与提质增效,是为了提高其教学科研水平,增强其支撑和服务能力,为教育强省、教育强国服务。本文阐述了地方高校转型升级的内涵和意义,分析了转型发展所应遵循的理性、特性和韧性。从粤港澳大湾区建设和时代需要出发,以肇庆学院转型发展为例,提出地方高校转型升级的策略以及促进学校高质量发展的十项根本性转变。

《肇庆学院学报》“区域与国别学研究”栏目征稿启事

习近平总书记在党的二十大报告中提出有关教育、科技和人才创新的重要论述,在中国向第二个百年奋斗目标新征程迈进的时代背景下,区域与国别研究及人才培养被赋予了新的高度,与当前中国的国家任务、国家使命紧密契合。区域国别学研究深入透视中国与世界各国和各区域之间的政治合作、经济往来、文化交流等,推动中国更好地融入国际社会,促进全球共同发展。区域与国别学研究放置于国际关系范式、跨学科知识视野中进行,有利于扩大中国在全球和区域层面的影响力、话语权,能进一步提升中国国际形象。

高校统一战线助力乡村振兴的理念、模式与实施路径研究:以肇庆学院为例

高校统一战线是统筹党外知识分子助力乡村振兴的重要力量。从高校统一战线这一视角,深度剖析了当前高校统一战线在服务国家和地方乡村振兴战略中存在的问题、助力乡村振兴的基本理念与主要模式以及路径优化问题,为高校统一战线服务国家重大战略需求提供理论参考。

新形势下大学生思想政治教育实践路径探析——以肇庆学院为例

师范类专业课程的“师范性”,是指这些课程在设计和实施中所体现的、旨在培养未来教师专业素养和教育实践能力的特性和功能。

肇庆学院男生运动处方教学模式实验研究

通过对健身运动处方教学与常规体育课教学效果的比较研究 ,认为健身运动处方教学符合科学的健身原理和规律 ,对增强学生体质有显著效果 ,证明运动处方教学模式在学校体育课中实施是可行的。因此要实现学校体育由运动教育向健身教育的转轨 ,运动处方教学模式不失为一种可行而有效的途径。

肇庆学院女生基础体育课健身运动处方的实效性研究

通过健身运动处方教学模式与传统体育课教学模式的对比实验 ,论证了在大学女生基础体育课上运用健身运动处方的可行性和实用性 ;提出了大学基础体育课传统教学模式 ,应向以传授健身运动知识、技能、养成终身锻炼和健康生活习惯为主要特征的健身运动处方模式转换的思想 ,以期为普通高校体育课程教学改革提供一点借鉴。

书院制下大学生心理健康教育探索——以肇庆学院为例

近年来,大学生心理健康日渐受到学生们的关注和高校管理者的重视。目前,肇庆学院书院心理健康教育工作虽已初具规模且正式步入常规化,但针对书院制下大学生心理健康教育工作的研究尚少,从书院制心理健康教育工作的目标、推进策略、经验和展望三方面阐述,为该主题提供有益的探索和实践。

书院制与教师教育办学特色的契合——以肇庆学院为例

为避免书院沦为高校食堂和宿舍管理的行政机关,肇庆学院尝试体现学院教师教育办学特色的书院制建设实践。一是改革书院制的目标,寻求教师教育办学目标的契合点;二是依托书院制来弥补职前教师综合素质培育的不足;三是进行通识教育,使书院为职前教师成长提供深厚背景;四是通过开展教师教育专题活动,加速职前教师专业发展;五是营造浓厚的书院文化氛围,构建基础教育的实践平台。

优化书院制建设的对策与建议——以肇庆学院为例

肇庆学院实施书院制改革,重视大学传统与书院传统的结合,在不断优化书院制建设、推进现代大学制度发展的过程中,可以采用以下8种发展策略:创建高校德育工作的书院制路径;完善书院管理机构功能;提高书院导师队伍水平;发挥隐性教育力量,构建书院特色文化;构建书院"家庭式"学生社区;建构书院和谐的师生关系;继承书院优良传统,重塑中国大学创新精神;拓宽学生成长的多元渠道。

新媒体情境下高校共青团工作的创新途径——以广东肇庆学院为例

以广东肇庆学院为例,阐述新媒体情境下高校共青团工作取得的成效,分析高校共青团工作面临的机遇和挑战,并从加快实现团工作网络转型,推动新媒体工作整体规划,依托线下活动联动发力,整合校内外有利资源等角度,探讨新媒体情境下创新高校共青团工作的途径,以期不断提高高校共青团工作实效。

现代书院践行高校办学理念的实证研究——以肇庆学院为例

高校学与术再统一的办学理念为书院制在现代大学教育的回归奠定了坚实的理论基础。书院因而能以其独特的运行机制、职责任务、课程体系、活动方式和特色文化践行着肇庆学院的办学理念。

突出特色 注重质量 建设名校——学习张德江同志视察肇庆学院谈话的体会

本文结合学习张德江同志视察肇庆学院时的谈话精神,分析了突出特色、注重质量、建设名校的含义以及三者之间的关系,指出突出特色是前提,提高质量是生命,建设名校是目标。

地方高校经管专业“产学研用”合作培养平台建设——以肇庆学院为例

地方高校"产学研用"合作培养平台建设,实质上是以校企产学研合作平台为基础,以"学校与地方产业企业紧密结合、教学与横向科研项目紧密结合、理论学习与实践应用紧密结合"来构建应用型、技术型人才培养模式。随着我国产业结构调整和企业转型升级不断深入发展,经济进入"新常态"下需要越来越多的应用型、技术型人才。党的十八届三中全会明确提出对高等教育进行深化改革,实现从学术型教育到学术型教育和技术型教育并举的转变。地方高校转型发展,深化教育改革。

学生网络评教过程与结果的优化——以肇庆学院为例

采用问卷调查法对肇庆学院2010级1 000名学生网络评教现状进行调查与分析,发现在网络教学评价过程中存在评价时间不当等不利因素,从而影响教学评价结果的可信度。通过调整评教时间、运用网络技术手段、改进评价结果数据分析方式和改善学生评教态度等,可实现网络教学评价过程与结果的优化,提高高校学生网络评教的可信度。

地方高校工商管理学科产学研协同创新平台建设——以肇庆学院为例

协同创新是高等教育在新形势下实现新跨越的必然选择和迫切要求。地方高校转型发展,突出技术型教育办学模式,实施产学研协同创新工程,不仅是服务地方发展的需要,也是培养和造就地方高校学科竞争力的关键所在。以肇庆学院为例,阐述了其工商管理学科产学研协同创新平台建设框架及本科生"产学研用"培养平台建设思路,并描绘了相应的技术路线图,以期为地方高校学科建设和技术应用型工商管理人才培养提供借鉴。

对肇庆学院高职教育发展的宏观思考

肇庆学院兴办高职教育是客观要求 ,也是主观选择 ,战略要从宏观出发 ,战术要从长远出发。如何依托高专办高职 ,如何合理利用师范教育的资源 ,如何把握高职教育的办学层次与人才规格 。

普通高校男生体质健康水平比较研究——肇庆学院与广东省高校平均水平比较

运用文献资料调研、数理统计和比较分析等研究方法,对肇庆学院男生与广东省高校男生体质健康状况的平均水平进行比较研究,结果显示:肇庆学院男生身高和体重的平均水平高于广东省高校男生平均水平;立定跳远和肺活量指标的平均水平也高于广东省高校男生;握力指标的平均水平低于广东省的平均水平.研究结果表明肇庆学院男生在广东省男大学生这一特定群体中,身高、体重、肺通气功能、胸廓发育状况、呼吸肌力量和下肢力量都比较好,但上肢握力较弱.这也从另一侧面反映出肇庆学院男生身体发展不够全面,应引起我们重视.

多方协同共促书院优化发展——以肇庆学院为例

以肇庆学院为例,首先分析肇庆书院制发展取得的成绩:书院制表现出旺盛的生命力,书院制建设呈现出鲜明的特色,书院制教育体系基本建成,书院制改革理论成果丰富等。然后分析书院制发展中遇到的问题:经费不足,配套设施不完善;导师数量有限,缺乏对学生的个性化指导;职责交叉,管理上存在混乱等几方面。最后分析多方协同共促书院优化发展的路径:增强与社会的联系,增强与院系的沟通,增强与部门的合作,增强学生的自主性等。