基于市场化取向改革自下而上营销模式转型研究

随着烟草行业市场化取向的改革不断推进,行业竞争力的增强,还有初步建立的现代卷烟营销网络,"大企业、大品牌、大市场"的格局初现端倪,与此同时,品牌与客户的关系更加紧密,烟草零售终端和消费者的选择对卷烟品牌发展的影响很大,营销主体能否快速反应,捕捉各种变化,抓住消费者,是未来更高层次发展的关键。积极探索自下而上的营销模式即由消费者分析出发探索新型营销思路转型,从下端消费者层析分析到中端零售户优化转型到上端商业企业多角度品牌培育、货源精准投放,实现从"工—商—零—消"到"消—零—商—工"的业务流程。

乡村工业嬗变与“自下而上”城镇化

八十年代以来中国经济增长中一个引人注目的现象就是乡村工业的迅速崛起。 乡村工业的发展，不仅形成新的工业化动力，同时在很大程度上形成新的城镇化模式，这 主要表现为：工业发展和城镇建设资金来源主要靠自身资金积累，而不是由中央政府通过 国家计划予以安排；劳动力的非农化就业及其向城镇的聚集主要是通过市场机制自发进行， 并在广大城镇积淀了大量“外来人口”。与传统计划经济体制下城镇发展完全由国家计划来 推动不一样，这种新的城镇化机制被有关研究总结为“自下而上”的城镇化（ｕｒｂａｎｉｚａｔ ｉｏｎ ｆｒｏｍ ｂｅｌｏｗ）。本文认为，乡村工业只是“自下而上”城镇化在特有体制与发展背景下的一 种实现形式，其普遍性受到多方面制约，“自下而上”城镇化的真正动力，来自并取决于生 产要素的市场化配置这一根本变革。

英语学习者的阅读模式与其阅读能力的相关度研究

阅读是一项包含诸多心理因素的复杂语言活动,是一个学习者积极寻找和构建意义的动态过程。基于心理语言学的过程模式,解析了自下而上、自上而下和交互等三种主要阅读模式的特征和缺陷。通过一项基于东北大学2012级非英语专业部分新生的量化研究,探究了学习者当前的阅读模式、阅读能力及二者之间的相关度。这有利于学习者从本质上理解阅读过程,定位自身的阅读模式,明晰阅读模式选择与阅读能力之间的关系,从而采取有针对性的阅读策略,最终提升自己的语言综合能力。

交互模式理论对大学英语阅读教学的启示

阅读理解的三种模式:自下而上模式是自上而下模式和交互作用模式。通过分析前两种模式的局限性,详细阐述了阅读的交互作用模式对大学英语阅读教学的启示及如何在阅读教学中应用交互模式。

导向作用、选择困境及资本市场下商业模式的风险

企业在选择商业模式时会展现出了显著的多样性,其多样性不仅体现在企业如何感知和理解市场现状,也体现在它们如何适应市场环境变化以及制定和执行战略上。研究表明,企业商业模式的选择对其与资本市场的互动有着直接且深远的影响。在金融危机和市场扭曲的背景下,过度聚焦于资本市场的企业所选择的商业模式可能会遭遇重大障碍,这种障碍可能会扰乱企业的正常运营,进而导致资源配置不当和市场功能的失效。例如对长期投资回报的忽视、对短期业绩的盲目追求,甚至是对市场经济原则的背离。这种现象与“货币主义思维”和经营的“金融化”的趋势密切相关,这些趋势往往忽视了商业的本质和实际价值。近年来,对商业模式的选择已成为经营管理、产业发展以及企业战略制定的重要参照。本文将研究以资本市场为主导的商业模式所面对的特定风险,特别是在经济危机和金融市场不稳定的特殊时期,选择此类商业模式可能带来的后果。通过研究,我们期望能为企业决策者提供更为明晰的视野,以规避潜在风险,实现稳健发展。

听力理解的交互模式在大学英语听力教学中的应用

本文以听力理解的三种模式:自下而上模式、自上而下模式和交互作用模式理论为依据,在分析前两种模式的局限性基础上,详细阐述了听力的交互作用模式对大学英语听力教学的启示及如何在听力教学活动中应用交互模式。

英语阅读模式对艺术类大学生英语阅读教学的启示

艺术类大学生英语基础薄弱,单词量低,缺乏语法知识。对他们应该采用什么样的阅读模式,这会影响他们对英语学习的兴趣。对阅读模式的研究,会为艺术类学生的英语阅读教学带来有益的启示。

从听力教学模式看英语新闻听力理解中的三大图式建构

英语新闻听力理解是英语专业听力教学与测试中的一个难点,本文从分析听力教学中"自上而下"和"自下而上"两大模式及由此而发展的图式理论入手,针对英语新闻在结构、内容、词汇句法等方面的特征,指出教师在英语新闻听力教学中应帮助学习者实现三大图式即结构图式、背景图式和词汇句法图式的建构。

交互模式理论与英语阅读教学

阅读是语言输入的重要方式,阅读能力的高低会影响听、说、写等其他语言技能的提高。语言学家提出了三种阅读模式:自下而上模式,自上而下模式和交互作用模式。交互作用模式的建立对阅读的教学有积极的意义。因此,教师应积极地把交互作用模式理论应用到教学中去,调动学生阅读过程中的主观能动性,激活学生的相关背景知识,运用语言知识和图式理论提高阅读理解能力。

听力理解模式及其在听力测试中的作用

聆听 (Listening )是外语学习者接触外语和语音输入的主要途径之一 ,它对外语学习起着重要的作用。本文介绍了心理语言学的三种听力理解模式 :“自下而上”模式 (bottom -up)、“自上而下”模式 (top-down)和“互动”模式 (interactive) ,并结合大学英语四级考试全真听力测试题 。

“互动交流模式”理论下日语报刊课程教学模式的构建

阅读读解过程中存在着"自下而上模式"、"自上而下模式"、"互动交流模式"等三种不同的模式。"自下而上模式"是一种传统的读解方式;"自上而下模式"是学习者运用已掌握的知识和阅读技巧对文章进行整体推测、预料而确立假说,然后对文献进行阅读并确认假说的读解方式;"互动交流模式"则是通过"学习者的认知"和"读解文献"的相互交流从而完成读解这个过程。"互动交流模式"弥补了前两者的不足,笔者拟通过"互动交流模式"来构建日语报刊课程的教学模式。

国外阅读理论模式述评

本文主要介绍国外阅读理论的模式,然后就阅读理论研究的几个问题发表自己的一些看法。希望外语界同行批评指正,共同探讨。

英语听力理解中两种模式运用要点

自上而下和自下而上处理模式是国际上通用的听力教学模式。本文涉及这两种处理模式在听力教学上的运用情况。以期帮助听力教师明确在何种听力水平下该强调哪种听力处理模式,以及促进听力学习者在合适的时候提高元认知策略来激活适当的处理模式从而对听力的全过程进行有效规划、监控和评价。

中西方社区规划师典型模式借鉴研究

随着国家对社区治理的日益重视,社区规划师将成为未来社区治理的重要制度设计。本文分析了中西方三种典型的社区规划师模式,包括以美国为代表的非政府组织指导下的自发行动模式,以台湾和北京为代表的自上而下完整机制体制设计模式,以及以厦门等城市为代表的"共同缔造"理念下的参与式规划模式。结合三种模式的特点,本文提出了完善未来社区规划师发展的三方面建议,即加强国家层面的引导、开展机制体制设计以及加大社区规划师专业培训力度。

语篇转换能力之交互模式

本研究目的是建构一语篇转换能力之交互模式。该模式强调译者与源语及目的语文本的互动以及理解和再表达中自下而上与自上而下信息处理模式的互动。正是自上而下模式的预见力使译者在面对意义含混的语篇时,能够借助自下而上模式判断出最有可能的预期信息。实例分析说明该交互模式使译者更能充分地再现原作者通过其作品所欲展现的整体世界。

多种阅读模式在英语教学中的运用

英语阅读在英语教学中具有举足轻重的地位,提高学生的英语阅读能力也就成了英语教学的一个重要的组成部分。首先介绍了几种英语阅读的理论,并根据这些理论以及自己多年的教学经验总结出了SARDINS阅读模式,并对这一模式进行了阐述。

外语阅读的三种模式及其教学

外语阅读是一个极其复杂的心理语言处理过程.长期以来,国外专家学者们就阅读的心理过程展开了一系列研究,并提出了一些关于阅读过程的理论模式,诸如:自下而上、自上而下、推理型和情绪型模式等.

政策执行研究中的新型模式探讨

文章主要介绍了“执行运动”兴起以来的三代政策执行模式,重点探讨第三代政策执行途径的由来及相关含义,并简要分析其中的变项。

关于《外贸日语函电》教学模式的探讨

随着我国改革开放的不断深入和经济建设的迅猛发展，如何适应新的市场变化，开展目语教学呢？笔者在本论文中从改革传统教学出发、在外贸日语函电教学中就教材如何选定、课堂教室如何安排、教师和学生在教学中应扮演何种角色、具体教学过程以及如何展开等几个方面作了改革。旨在摸索一种适合我国市场经济日语函电教学的新模式，为外贸日语函电教学改革提供参考。