论民国中后期武冈中等师范学校训育实践——以武冈境内师范学校学生自治会为例

学生自治会是民国时期训育实践的基本组织。民国中后期武冈境内设有三所师范学校,县立、省立共存,初级、中级并立,训育工作以学生自治会为依托开展系列实践活动,取得显著成效:训育促进了学生德、智、体、美、劳各方面发展,是课堂教学以外德育的有益补充;重视社会实践、讲求实践实效性是训育实践的最大亮点。立足社会、融入生活,要求学生将所学回报于社会,有目的地服务于社会,这种社会实践模式对我国当代高等职业教育培养有理想、有担当、不脱离社会现实、具有专门职业技能的高素质复合型人才不无启示:道德教育不能脱离社会实际;班级组织的有效管理和运作是提高实践实效性的重要路径。

基层自治:对社区公共事务和文化生活的管理——日本冲绳县言壳谷村区自治会的考察与分析

日本社会基层自治组织的性质、功能和活动内容在富有长期历史传统的基础上 ,又随着国家经济、政治和文化制度的变化而逐步演进发展。本文通过对日本冲绳县言壳谷村区自治会的实地考察和资料分析 ,力图取得一些有益的认识 ,以期对推进我国的基层组织和民主政治建设起到他山之石的作用。

战时化与平时化:抗战时期大学学生自治会活动的双重取向研究

抗战的爆发扰乱了国民政府管控学生自治会的正常节奏,也打破了学生自治会以校内活动为主的发展格局。如何限制学生自治会的越界活动并引导其构筑抗日救亡的第二条战线,是抗战时期国民政府制定学生团体活动规则的主要依据和核心诉求。为适应抗战需要及维护正常教育秩序,国民政府将“战时须作平时看”的教育方针确定为学生自治会开展各项活动的指导原则,以实现学生自治会活动“战时化”与“平时化”的有机衔接与相生相成。“两化”方针作为政府巩固基层社会政治秩序建构的有效形式,在抗战初期达到了统制学生自治会的目的,促使学生自治会的发展与国家和政府的需求紧密结合。随着抗战形势的转变与民主运动的兴起,国民政府对学生自治会的强力整合逐渐失去效力,追求自由与民主的学生自治会最终走向了国民政府的对立面。

民国前期的中学生自治会

民国时期中学生自治会组织主要包括三类:第一类是三权分立式,主要包括立法、行政和司法三部;第二类是委员制形式;第三类为采纳了行政机构的组织方式市乡制。学生自治会通过管理、监督和组织活动等方式履行自治会职能。通过搜集民国时期中学生自治会的历史文献得知学生自治会发挥着塑造学生多方面品质的功能。中学生在参与自治会的过程中,其自治能力、组织能力得到增强,团体意识、国家意识受到强化。

日本地方治理中的公民社会组织参与模式——以自治会为例

公民社会组织的参与是治理体系的重要构成部分。其中地方治理强调地方分权和地方居民自治背景下的治理体系,地方居民为主体的公民组织是其重要参与者。日本的自治会作为地方社区的基层公民组织,无论从数量上还是分布规模来看都是日本最大的公民组织,是日本地方治理中的重要参与者。同时自治会又具有辅助行政功能的色彩,与市区町村的地方政府保持良好的合作、协调关系是其特色。因此自治会在参与地方治理中表现出了"行政媒介型公民参与模式"的特征。自治会一方面发动地方居民的力量参与地方治理,实现地方居民的主体性参与;另一方面通过参与协助地方政府的行政,和地方政府保持良好的合作关系进而达到影响地方政府的目的。

徐世昌与中俄铁路“自治会”交涉

1907年,沙俄在东清铁路哈尔滨等处擅设"自治会",竭力巩固并扩大它的侵略势力。时任东三省总督的徐世昌以维护国家主权为念,据法理与事实,与俄进行了针锋相对的斗争,做了大量而有实效的工作,终使沙俄蚕食中国领土的阴谋和野心受到了一定的遏制。尤为难得的是,时近中俄正式谈判阶段,虽身在东北,却早已被清廷任为邮传部尚书的徐世昌仍竭力周旋其间,并不以自身即将卸任而稍有懈怠。历史证明,作为东三省总督的徐世昌,对此次交涉的成功,起到了至关重要的作用。

民国时期学生参与大学管理的缘起、实践与启示——以学生自治会为考察中心

民国初年,在前期自治的训练、五四运动的催生、自治思潮的传播以及民主制度的构建等因素推动下,学生逐渐获得参与大学管理权。学生自治会的成立是学生参与大学管理的重要体现和组织保障。以学生自治会为考察中心,民国时期学生参与大学管理大致经历了自由化、制度化、战时化和进步化4个发展阶段,呈现出教育性与政治性双重变奏、自治与他治相互博弈、民主性与民族性相互交织、反思与革新协同并进的发展特征。深入探究民国时期学生参与大学管理的缘起、实践与特征,对凸显民国时期学生人的形象和主体身份形成的脉络、丰富中国近代高等教育管理史研究以及推进当代学生组织高质量参与大学治理具有重要的理论意义和现实价值。

张謇《复河海工程学校学生自治会函》成文时间辨

2012年出版的《张謇全集》第3册《函电下》收录张謇《复河海工程学校学生自治会函》时,对张孝若所编《张季子九录》(1931)中的成文时间民国九年(即1920年)做了纠正,定为1922年。该函是张謇对河海工程专门学校学潮的回应,依据函中的关键词"沈校长""校舍""学潮",结合《申报》的相关报道以及河海工程专门学校的相关校史,可以判断以上两个成文时间都不正确,真正的成文时间应为1924年6月下旬。

日本城市生活垃圾处理的联动机制与居民自治会的重要作用

城市生活垃圾的迅速积累已经对市民生活产生严重影响。然而,尽管政府出台了一系列法律法规,企业积极将垃圾处理市场商业化,民众的环保节能意识也逐渐提高,我国距离"减量化、资源化"和"循环经济"的政策目标还存在一定距离。文章记录和分析了日本熊本市某自治会对生活垃圾的处理方法,在该案例中,日本政府、企业、民间团体和普通居民在生活垃圾处理问题上形成联动机制,其中,民间团体担任了细化、执行和监督相关法律法规,同时平衡政府、企业和居民之间利益冲突的责任,在推进日本环保事业进程中发挥了重要作用。

解放战争时期中共地下党组织领导下的中央大学学生自治会研究

民初以来,学生自治制度在中国兴起,学生自治会成为高校中重要的学生自治组织和机构,在参与学校管理等方面发挥了重要作用,并随着社会变革发展成为被多方争取的一支重要政治力量。通过对南京高等师范学校-国立南京大学的学生自治会进行历史考察,可以看出,以学生自治会为代表的广大青年学生始终关心关注国家和社会的发展变化,敏锐地感受到了社会面临的重大转折,学生自治会的功能和作用随之发生了显著变化。尤其是解放战争时期,在中国共产党地下党组织的领导下,国立南京大学学生自治会带领广大青年学生开展了一系列轰轰烈烈的爱国运动,在新民主主义革命中发挥了先锋和桥梁作用。

中共领导下的大学学生自治会活动研究——以1945—1949年为中心的考察

学生自治会作为大学校园中公开、合法、最具权威性的学生组织,是校园活动的组织者、实施者和指导者,在大学校园里具有重要的影响力。战后大学校园里的政治斗争错综复杂,国共两党为了争夺学生自治会的领导权,就必须组织和开展活动,以期在选举时得到广大同学的支持。在这期间中共领导下的学生自治会开展了一系列活动,不断提高和巩固了自身地位,为解放战争的胜利贡献力量。

解放战争时期国立大学学生自治会的评价

抗日战争胜利后,两种力量继续在大学校园里展开激烈的争夺学生自治会领导权的斗争.在进步力量和反动力量的较量过程中,进步力量不断得到广大同学的支持.随着战后国内形势的发展变化,进步力量逐渐掌握了学生自治会的领导权,在进步力量领导下的学生自治会发挥了积极作用.如带领广大同学开展爱国民主运动,促进统一战线的发展,沉重打击了国民政府,为新中国的建立贡献了自己的力量.但同时也存在着一定的问题.

我们的学生自治会

(一)班会和学生自治会在还没有学生自治会以前,本校同学赖以自治的组织就是各班的班会。班会对外维系着班与班间的联合,并使学校与同学间的关系趋于密切。对内,班会使同学联合在一起。从课外活动和学习中使每一个同学都能享受到团体生活的幸福和认识团体生活的重要。我们若要检讨班会,便发现了班会对内的工作做得很好,而对外的工作便很差劲。

太湖流域联合自治会档案资料选编

1924年江浙军阀混战给人民带来了深重的灾难,为免覆辙,1925年3月间太湖流域地区杜会名流、商绅发起组织太湖流域联合自治会。他们分派代表赴京宁等地请愿撤兵,以地方自治、永保和平为宗旨,发表了简章、宣言、规则等。吴县议事会对此提出质疑,认为应进一步从“废督裁兵”入手,实行法治。1925年5月24日太湖流域联合自治会宣告成立。为如实反映这一组织的成立经过及其活动,为研究者提供参考,特自本馆所藏档案中选编本组史料,现予公布如后。

民国学校市的引入与大学学生自治会的改造设计

由于缺乏前期的酝酿与自治的训练,加上官方管控乏力,五四运动后大学学生自治会的权力过度膨胀,呈现出自由无序的发展特征。学生自治会的顾“自”而忘“治”,不仅引起学校当局的反感,更不为政府所认同。在面临外部压力的同时,学生自治会内部治理不善也困扰着自身的维系与发展。学校市作为当时美国学校培养学生自治能力、养成健全人格和发展共和精神的一种“政治拟构”,在民初传入我国。作为一种可能的改造方案,学校市被官方和学生自治会所共同关注。虽然学校市最终未能在大学普遍试行,但有限的“经验”和改造的“设计”成为南京国民政府加强对学生自治会制度化与法治化建设的有效资源和行动逻辑。

西南联大学生自治会的发展历程与价值分析

西南联大在昆明办学的八年里,学生自治会历经初创、蓄力、兴起与辉煌四个发展阶段,逐渐成为中国共产党领导下的学生组织,亦是昆明学生爱国民主运动的主要领导机构。学生自治会开展的各项工作是西南联大办学的重要组成部分,对内协助学校工作,服务同学的学习和生活;对外代表全体同学发声,维系联大民主堡垒的形象。尤其在抗战胜利后,西南联大学生自治会为“反内战、争民主”做出了重要贡献,以自治会为主要领导组织而开展的“一二·一”运动,揭开了解放战争时期第二条战线斗争的序幕。

民国基层社会政治秩序的建构与认同危机——以学生自治会研究为中心

学生自治会诞生于民初。在民国时期,它经历了一个从"自由放任"到"基本认同国民政府"再到"走向国民政府对立面"的过程,从无秩序到有秩序再到"无秩序",这一循环过程显示了秩序建构与认同之间的特殊关系。从政治学的理论出发,政治秩序是否有效,关键要看民众的认同,国民政府对学生自治会整合的失败,根源就在于过于迷信强力整合,而忽视了认同问题。进而论之,欲建构有效的政治秩序,首先要符合国情民意。

辛亥革命时期的粤商自治会

粤商自治会是辛亥革命爆发前广东资本家的一个政治性组织,这个组织领导过几次反帝斗争,又相当积极地参与了立宪运动,它的一些骨干人物在辛亥广东独立时也起过一些作用。研究一下这个组织,有助于了解辛亥革命时期资本家的动向。 粤商自治会主要由广东的商人即商业和金融业资本家组成。它在二十世纪初年出现。

日本大学教授会自治的形成与演变

日本的大学由设置者负责管理,国立大学的管理由文部省负责,但其教学、科研及人事等实际均由各大学自行管理。国立大学内部的管理运营制度是学部教授会自治,其传统形成于二战前,在二战后的民主教育体制下得以制度化,历经20世纪70年代“新构想大学”管理体制改革的冲击,在本世纪初开始实施的国立大学法人化改革中又面临着前所未有的境遇。

日本自治会:真正的自治

日本住宅公团设立之初，这种公营小区自治会的作用主要是为第一批入住此类住宅的住户争取各种权利。那时，自治会需要做的多是与政府谈判之类的工作。例如为突然大量增加的居民解决子女入托、入学等问题。但是，随着政府行政职能的细化和行政服务质量的提高，政府已经能够在自治会“争吵”之前尽量解决新入居民的各种问题。这样，自治会的职能也开始退回到原有的“自治”领域。开始发挥其特有的机能。它的主要机能可以归纳为以下六个方面。