北京百望山发现自然生长的山麦冬

山麦冬[Liriope spicata (Thunb.) Lour.]为多年生常绿草本植物,本文首次发现和报道了山麦冬在北京的自然生长。《北京植物志》(1992版)记载山麦冬属(Liriope)在北京均为栽培,标本核实认为禾叶山麦冬[Liriope graminifolia (L.) Baker]在北京的房山、门头沟、昌平、顺义、平谷均有自然分布。2021年在百望山发现自然生长状态的山麦冬,经调查考证和分析,认为与早期人工栽植逸生以及果实经野生动物传播及区域内环境条件有关,也可能与北京地区自然气候变暖有关。

自然生长:支架幼儿发展进阶的“实然”行动——幼儿园课程园本化实践行与思

幼儿园课程改革实践中,有效地把握幼儿兴趣、生活资源等教育契机,用适宜的策略推动幼儿不断获得经验生长,构建基于幼儿不同需求的灵活系统,支持幼儿按照自己的节奏愉悦前进,是一线幼儿园课程质量提升的重要方向。笔者在教育实践探索中,探索了以“自然生长”为核心表达的课程园本化建设,聚焦对“自然”的顺应与把握,探寻了一系列推动幼儿园课程样态从“偶然”走向“实然”的积极策略。

自然生长周期小龙虾与短周期养殖小龙虾蛋白质组差异分析

目的研究自然生长周期小龙虾与短周期养殖小龙虾样品之间所存在的蛋白质组分差异,以及差异表达蛋白行使的功能。方法采集自然生长周期的小龙虾样品以及高蛋白饲料养殖的短周期养殖小龙虾样品,利用高分辨质谱非标记定量蛋白质组学技术进行蛋白质组分析,样品经两两比较后得到差异表达蛋白,并进行基因本体论(gene ontology,GO)、京都基因与基因组百科全书(kyoto encyclopedia of genes and genomes,KEGG)分析。结果样品共定量到3071个蛋白质,样品经两两比较,差异表达蛋白质的数量分别为57、138、143个,短周期养殖小龙虾与自然生长周期小龙虾间蛋白差异更为明显,经GO注释和KEGG通路分析,结果显示差异蛋白主要参与在代谢过程、多细胞生物过程、刺激反应等过程中,同时特异性表达蛋白主要具有约束、调节分子功能、结构分子活性等功能,并主要富集在代谢途径、疾病、内质网中蛋白质加工等相关通路中,其中显著差异蛋白戊二酰辅酶A脱氢酶、肌钙蛋白、肌球蛋白重链激酶、酚氧化酶激活因子2等与肌肉的颜色、稳定性以及嫩度、新鲜度、肌纤维特性、肉质等密切相关。结论本研究得出的部分差异蛋白与肌肉颜色、嫩度等品质指标密切相关,为阐明自然生长周期小龙虾与短周期养殖小龙虾肌肉的品质形成机制奠定基础,为后续加工方法的选择提供依据。

问题驱动探索新知,自然生长落实素养——以“正方形(第1课时)”教学为例

教学活动的设计和实施注重“做中学”,引导学生经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程,体会学科思想方法.在“正方形(第1课时)”学习中,通过一系列的驱动性问题,经历“联—识—画—折—悟”五个教学环节,让学生积极探索获取新知,并在丰富的课堂活动中让学习真实发生,思维自然生长,有助于核心素养的落实.

自然生长理念下支持幼儿自主学习进阶的“实然”行动——以中班项目式区域活动《西游剧场》为例

自然生长理念契合现代儿童学习观,与区域游戏所倡导的自主自发、深度探索的游戏精神不谋而合。基于自然生长理念审视当前区域游戏自主学习中存在的随意生长、拔苗助长、生长休眠等问题,以中班项目式区域活动“西游剧场”为例,从“以兴趣经验为基点,把脉自主学习的生长点”“以材料与情境为载体,搭建自主学习的生长支架”“以互动和评价为抓手,增强自主学习的生长力”“以合作与展示为依托,构建良好的自主学习生态系统”四方面探析该理念下支持幼儿自主学习的实践策略,以提高幼儿的自主学习质量,为相关实践提供有益参考。

广州市不同环境屋顶自然生长的植物多样性分析

通过对广州市不同环境屋顶自然生长的植物进行广泛调查,共记录到维管植物 49 科 109 属 128 种,其中,在污染严重、中等和轻微的环境分别记录到 21 种、73 种和 111 种。结果表明,植物种类的数量与环境受污染程度成反比,而与周围植物的多少成正比。对植物形态学及生态生物学特征的分析结果表明,屋顶自然生长的植物与地上自然生长的植物相比,植株较矮小,叶片较小,根系较发达,根冠比较大,这是屋顶植物长期适应屋顶特殊环境的结果。通过调查及分析,推荐 12种有较好屋顶绿化潜力的植物。

杉木人工林自然生长模型的研究

本文在收集大量资料的基础上，对全林整体生长模型进行了改进，建立了福建一般产区杉木人工林自然生长模型，模型精度验证结果表明，改进后的模型具有比原模型更高的精度．

自然生长状态下贮藏甜高粱的研究

以晋甜2号为材料,对自然生长状态下贮藏甜高粱进行研究。结果表明,随着贮藏时间的延长,甜高粱茎杆重量、出汁率和总糖量逐步下降,茎汁含糖量逐步增加,气候因素对甜高粱田间自然贮藏的影响极大。在我国北方,如果秋末冬初,气温快速下降至枯霜冻,甜高粱茎秆可以在田间自然冷冻贮藏,直到来年2月上旬平均气温回升到0℃以上为止。在此期间,加工企业可随加工进度,到田间按需收割,从而减少贮藏空间和成本。

广州市屋顶自然生长的植物

本文报道了广州市屋顶自然生长的植物种类调查结果 ,共记录维管植物 4 9科 10 9属 12 8种。通过调查及分析 ,推荐 16种有较好屋顶绿化潜力的物种。

医学高职高专院校毕业生五年自然生长期就业现状的调查分析——以沧州医专2007届毕业生为例

本文通过对医学高职毕业生毕业五年后的就业状况调查,从工资收入、发展稳定性、工作态度、用人单位满意度等方面反映学校人才培养质量的整体状况。通过调查数据分析发现毕业生在毕业五年后的职业发展相对稳定、空间广阔,但从就业质量、个人综合素质等方面存在一些问题,进而从市场人才需求、学校教育、学生素质等个方面分析,有针对性提出相应对策与措施。

水稻自然生长趋势的数学模型和动态分析

本研究以随机过程理论为基础，应用数理方法，在分期播种的基础上，提出了一个受遗传特性控制的水稻各生物学参量自然生长趋势的数学模型。并进行了重复验证，得到了不同生育时段各生物学参量的生长速度（一阶导数）和生长速度的变化率（二阶导数），揭示了水稻生长的基本规律。并结合实测资料，通过相关分析，得到影响各生物学参量的关键气象因子，将水稻生长的研究建立在定量的基础上，有利于更加合理地采用各项高产栽培和农田管理措施。

良知的自然生长倾向及其教育--兼论“教育即良知生长”与“教育即生长”的异同

阳明心学继承并发展了孟子的性善论,从事实与价值双重层面论述了良知的自然生长倾向:从事实层面看,良知在其本质上是生生不息的活物,在其原初形式上是具有生长潜能的不成熟形态,在其生长过程上是令人向往的快乐之旅;从价值层面看,良知的自然生长倾向具有充足的价值合理性,构成了不可或缺的人性信仰。这种论述构成了"善端生长论",回应了"人心为何主动向善"的道德难题。在此基础上,阳明心学形成了"教育即良知生长"的教育本质观,认为教育即是教学生"正事"以培育良知生长与万物生长的实践过程,这一过程是本体与工夫、目的与手段的统一:"教学生正事"是手段与工夫,"育良知生长与万物生长"则是目的与本体。

自然生长的红色古镇:巴中恩阳历史文化名镇空间解析

1古镇概况 恩阳古镇坐落于川东北地区的革命老区巴中市恩阳区,位于四川省东北部,东临巴中市巴州区,西连南充阆中市,北与巴中南江县接壤,南邻南充仪陇县,区位交通较为便利（图1）。古镇依恩阳河而建,山川秀丽,地灵人杰,自古为巴蜀重镇。作为川东北重要的水码头,在明清时期古镇的常驻人口就达到了一万人,并有三千多商人往来于此。

数学课堂:让知识自然生长

小学数学教学的主体是儿童，儿童的最大特性是“生长性”，儿童学习数学的本质，就是要通过数学知识的生长，给儿童的生长以启蒙和滋润。本文在“顺应儿童天性，遵循儿童法则，引领儿童发展”这三方面进行了探索，旨在通过教师的精铺巧设与智慧引领，让儿童在数学课堂获得自然、真实、有力的生长。

基于原初模型:让知识自然生长——《认识平行》教学片段与思考

蒙台梭利说：教育不好孩子,是因为你没走进儿童的内心世界。那么在学生学习平行之前,也就是没有接触平行时,平行在他们心中是什么样子呢？通过课前访谈,我们发现,虽然学生还没接触平行,给出几组不相交的直线让学生找出哪几组直线互相平行时,学生竟然都找对了。

让核心知识自然生长——《分数的基本性质》教学实践及思考

“分数的基本性质”这一知识适用范围广，自我生长和迁移能力强，是进一步学习分数四则运算的重要基础；而且，它前承整数除法中的“商不变的规律”，后启“比的基本性质”，三者之间具有内在逻辑的连贯性和一致性，其核心地位显而易见。为充分彰显学生的主体地位，让“分数的基本性质”这一核心知识自然生长，教学时，巧妙地将“分数的基本性质”分开，从简单现象中发现“分数的分子和分母同时乘一个相同的数，分数的大小不变”并展开研究，在此基础上引领学生提出问题，逐步完善“分数的基本性质”。

让品格自然生长——《认识分数》教学实录与赏析

【教学内容】 苏教版小学数学三年级上册第87页。 【教学目标】 1.在已有经验的基础上,结合具体情境,在实践操作中初步认识分数,知道把一个物体或一个图形平均分成若干份,其中的一份可以用几分之一表示;知道分数各部分的名称,能正确读写分数。2.通过观察、操作、联想等活动,体验创造的快乐,增强数学学习的积极情感。

郑州市屋顶自然生长的木本植物调查

通过对郑州市屋顶自然条件下生长的木本植物种类广泛的调查,共记录有种子植物12科12属12种,分析其生态生物学特性,为屋顶绿化植物的筛选与配置提供理论依据。

早生桑春季霜冻后的自然生长性能及产量构成

通过对早生桑品种 792 0、育 711、农桑 8号、云桑 1号、中桑 5 80 1春霜后的春季生长性能、产叶量等的试验分析表明 :因品种不同 ,春霜后的发育时间有明显差异 ,一般 11～ 17d脱苞 ,5 2～ 70d开 15片叶 ;副芽萌发成生长芽的比例最高可达 5 9.2 6 % ;在生长盛期前 ,主芽生长快于副芽 ,生长盛期后 ,主、副芽生长趋于一致 ;在萌发生长绝对时间一致的条件下 ,产叶量与正常年份没有明显差异 ,但生长芽叶量增加。因此 ,在易受春霜冻害地区 ,应选择栽植副芽较多的品种为宜 ,在一般冻害下 ,只需将春蚕饲养时间适当推迟 ,即可满足饲蚕用叶的要求 ,无需对桑树进行特殊管护。

直观,让数感自然生长——《认识百以内的数》教学与思考

【片段1】自主数出计数单位“百” 师：（出示图1）请小朋友数一数，这样的一条，由几个小正方体拼成？