“大思政课”背景下高校舆论引导工作的理实向度

“大思政课”与高校舆论引导工作是思想政治工作的重要组成部分,都强调习近平文化思想的引领力,目标一致,具有鲜明的意识形态特征。中国共产党领导思想文化工作的成就与经验,为“大思政课”建设与高校舆论引导工作提供了思路与方法。推进社会主义核心价值观培育、社会主义意识形态建设、社会主义文化强国建设等,为“大思政课”背景下高校舆论引导工作提供了价值旨向。在此背景下,高校舆论引导工作需要解决好主流思想“由谁来领导”“由谁来说”“说什么”“在哪说”以及“怎么说”等问题,需要坚持党的全面领导、推进青年学生文化自信自强、强化平台建设,着力引导青年学生舆论正向发展。

新媒体时代高校思政教育网络舆论引导策略探究

随着新媒体的兴起与广泛应用,高校思政工作的舆论引导正面临着前所未有的机遇与挑战。文章对新媒体背景下的高校思政工作舆论引导机制展开研究,对于提升思政教育的传播力与影响力、增强其针对性和实效性,以及维护校园稳定与和谐具有重要意义。在新媒体背景下,思政教育内容能够通过图文、视频等多样化形式迅速传播,思政信息传递更加生动、直观,有助于吸引学生的注意力并加深理解。然而,新媒体的特性也带来了信息传播的复杂性,这不仅增加了舆论引导的难度,同时也使得网络舆情呈现出不确定性,还对高校思政工作的稳定性构成了挑战。在应对挑战和把握机遇的过程中,高校需要构建健全的舆论引导机制,这一机制应当具备灵活性以适应新媒体的发展变化,并且能够确保信息的准确性和有效性。同时,这也要求思政教育工作者提升自身的新媒体舆论引导能力,通过专业培训和实践经验的积累,掌握新媒体语境下的交流技巧和引导策略。此外,加强网络舆情的监管和引导也是优化舆论引导机制的重要策略。高校应该利用大数据分析等现代技术手段,对网络舆情进行实时监控,及时发现并处理可能对校园稳定和谐造成影响的负面信息。通过建立快速响应机制,高校能够在第一时间对舆论进行引导,确保信息传播的正确性和时效性。

动之以情:面向青年舆论引导的情感交往模式——基于情感联结与同一的探索性研究

在互联网传播情境下,主流媒体面向青年群体的舆论引导具有情感交往特征,其并非单向“宣示”,而是一种在话语交互中生成的动态协商和反思性重构过程。本文对主流新媒体账号面向青年的舆论引导话语展开多案例研究,指出舆论引导的情感交往可概括为“公私情感联结”与“同一情感凝聚”两条路径。“情感联结”通过语言风格趋近创造性地联结公共情感和私域情感,表现为语态使用的口语化、共情符号的接近性和情感经验表达的完整性;“情感同一”则通过运用认同范畴,将流动分散的社群化情感凝结为具有民族国家与代际文化特征的整体性情感。更进一步,可根据话语交互中情感联结与情感同一的效果,将舆论引导的情感交往划分为四种模式:共情式交往、博弈式交往、规制式交往和对抗式交往。其中,共情式交往是面向青年舆论引导的理想模式,其形成的前提是对语言风格及认同范畴的恰当选取,以及对不同受众群体情感体验的了解与尊重,这类情感交往能够在流动的语境中取得和谐与平等的交往效果。

风险预警与对话协商:5G时代政府的网络舆论引导模式构建

5G技术大幅提升了移动互联网的传播能力,加速了话语的“民主化”和话语的“技术化”在我国社会语境下话语秩序构建中的发展趋势。政府需要加强对公职人员的媒介素养培训工作,提升其对网络舆论发生及应对原理的认知水平与把控能力,强化公职身份与公权力受到全天候舆论监督的网络风险意识,健全部门协同、重点监控、严格问责的网络监测预警机制;面对网络舆论,构建以“证据与科学”为核心要素的网络舆论引导机制:依托政务新媒体第一时间对话、基于调查真相回应公众质疑、做好信息的公共服务、培养公众的制度程序意识、以问责与健全制度扩大舆论监督的社会功能,由此在网络舆论场域形成彰显公平正义与大局观的公共理性。

县级融媒体中心舆论引导的内在逻辑:历史语境与生态特征

随着县级融媒体政策的推进,基层舆论引导成为媒体融合发展的重要命题之一,当前有关基层舆论引导的研究离不开县级融媒体的工作需求,其背后的舆情现状和传播情况被忽视。本研究跳出“治理”的视角,思考县级融媒体中心舆论引导的“及时性”和“长远性”问题,从县域社会、媒介体制和媒介技术三个层面对县域舆论的生成展开历史性分析。本研究通过2023—2024年县域舆情代表性事件,量化分析县域舆论的传播特征,发现县域舆情生成时微信平台的舆情聚积、舆情演化时多平台的“长尾效应”以及舆情效能的复杂性、同质性并存特征。县级融媒体舆论引导工作应重点关注微信平台,建立网络舆情的多平台分级管理制度,将舆论引导工作蕴含到各个环节和过程中。

突发事件背景下公安政务新媒体舆论引导策略研究

突发事件具有突发性,破坏性强,容易引发次生灾害,往往会给人民的生命财产安全和社会治安稳定带来严重威胁,具有很大的危害性,特别需要各类媒体机构做好舆论引导工作。因此,文章基于突发事件这一背景,从公安政务新媒体对突发事件的舆论引导作用入手,即公安政务新媒体可以发挥应急科普辟谣、发布权威信息、主动设置议程和传播正面形象等作用,分析了公安政务新媒体舆论引导的不足,并针对不足,提出了公安政务新媒体可以通过健全舆论引导机制、做好突发事件网络舆论监测工作、提升舆论反馈水平、组建专业宣传团队等加强舆论引导的策略。

县级融媒体中心应对突发性社会事件的舆论引导策略

县级融媒体处于我国“四级办”传媒格局中的“神经末梢”,是新闻传播的“最后一公里”,具有贴近基层、贴近群众的优势,是做好党的新闻舆论工作的重要依托。突发性社会事件因其特有的震撼性、时间性、负向性、社会性与不可预料性等特征,必将对社会多领域产生重大影响,因而对其进行适时、适度、有效的舆论引导尤为必要。在突发性社会事件中,要使党和政府的声音及时传递到基层群众中,并使人民的呼声能够及时反馈,县级融媒体应跟上时代的变化和技术的变迁,创新内容生产方式,注重思维变革,加强传受互动,切实增强群众的认同度、信任度和喜爱度,才能不断提升传播力、影响力和公信力,最终在广阔的县级舆论场形成强大的引导力。

政务微信舆论引导的态度资源研究——以“浙江宣传”为例

本文以“语词—语句—语篇”为框架分析“浙江宣传”,探讨政务微信舆论引导的态度资源。

公安政务新媒体舆论引导能力提升研究

随着现代社会网络信息技术的迅猛发展,公安机关为更好地引导舆论朝着积极的方向发展,需要大力发展公安政务新媒体。由于存在算法裹挟增大了舆论引导难度、突发舆情处置能力不足、创作内容同质化、缺乏互动机制、新媒体人才匮乏等问题,影响了公安政务新媒体的舆论引导能力。因此,公安政务新媒体应当构建舆情预警系统、提升舆情的应急处置能力、提升内容质量与原创度、增强与民众的良性互动沟通、坚持内部人才培养与外部人才引进相结合。同时,通过新媒体积极引导舆论,并在法治的轨道上多措并举,全方位提升公安机关舆论引导能力。

智媒时代主流媒体舆论引导效果研究--基于AI模型的定量分析

智媒时代,舆论场迎来新生态,利用人工智能技术提升主流媒体的舆论引导能力具有现实迫切意义.定量分析方法,以及运用AI模型的数据化、标准化实践进路,可为智媒时代主流媒体提升舆论引导力提供新的研究视角和工具.

突发公共卫生事件中高校舆论引导策略

正确引导舆论是高校应对突发公共卫生事件的重要一环。但由于高校缺乏应对突发公共卫生事件的实践经验,高校的舆论引导工作还存在缺乏主动性、以单向灌输为主、内容和形式与学生需求存在错位、基础配套有所欠缺等不足。为此,高校要提升在突发公共卫生事件中的舆论引导能力,就要占据舆论引导的主动权,统筹权威发声与互动渠道,增强舆论引导内容和形式的专业性、有效性,夯实舆论引导的基础配套工作。

媒体融合进程中大舆论场舆论引导格局变化与路径创新

媒介技术的发展引起我国大舆论场格局失衡,主流媒体在大舆论场中的主导地位受到冲击。在党和政府的媒体融合创新理念指导下,我国主流媒体开展了融合的探索与实践,完成了中央、省、市、县四级的全媒体传播体系布局与构建,平衡了我国大舆论场的格局。主流媒体需要积极投身技术创新与应用,注重与受众的交流互动。政府需要充分利用数字技术,提高舆论监管能力,为开展舆论引导提供数据支撑。

县级融媒体中心有效提升舆论引导能力的措施

县级融媒体中心是基层的主流媒体,在县域空间内拥有较大影响力,是基层人民群众和党委政府沟通的重要桥梁之一。自2018年开始,县级融媒体中心建设计划全面启动,致力于打造具有强大影响力的舆论引导阵地。当前,网络舆论场正在发生深刻变革,它既能够成为推动社会进步的强大力量,也可能成为破坏社会稳定的因素。因此,舆论引导力建设非常重要,其对于维护社会稳定具有积极作用。为此,县级融媒体中心需要明确自身角色定位,不断适应互联网的发展规律,推动内容和体制机制创新,不断提升自身舆论引导能力。

全媒体矩阵传播:国际重大新闻事件舆论引导的路径、效果与策略

全媒体矩阵是有序引导国际重大新闻事件所引发公共舆情的重要路径。在平台、内容、主体共同组成的矩阵协同逻辑中,官方媒体和网络大V被视为影响网络舆情生发流变的关键主体。基于此,本文选择13家媒体针对“佩洛西窜访中国台湾地区”事件的新闻评论文本,经由LDA主题建模得出“谴责与警告“”动机与得失“”历史与法理”“对抗与反制”四类核心主题。通过围绕曝光度、触达度、认同度、参与度指标对不同媒体、主题、平台的传播效果测评表明,官方媒体发文更容易出现“爆款”,网络大V的认同和参与维度表现更优。相较其他主题“,对抗与反制”的整体传播效果更好。今日头条的曝光程度最高,微博的触达效果最佳,短视频平台的认同和参与指标总体表现优于“两微一头”等。样本评论的矩阵传播虽呈现出速度较快、声量较高、观点鲜明、官民并济的显著特征,但在舆论引导方面仍存在主体协同不足、内容略显单一、形态不够丰富、渠道较为有限、互动形同虚设等突出问题。不同媒体亟需从垂直拓展全媒体矩阵、精准扩散全程内容、协同聚合全员声音、加速激活全效互动等角度出发,做大做强主流舆论,提升自身舆论引导的影响力和公信力。

“Z世代”数字化生存视域下大学生网络舆论引导探究

以“Z世代”数字化生存为研究视角,探究了高校大学生数字化生存特征,具体体现为“趣缘化”社交取向与网络社群圈层化,网络舆论场重塑与公众话语权回归,个性化网络参与与意见领袖的崛起和“在场”式传播与沉浸式“狂欢”等四大方面。最后,提出要坚持弘扬主流价值观,把握网络舆论引导的主导权;要优化内容供给,把握网络舆论引导的主动权;要破壁出圈融圈,把握网络舆论引导的话语权。

主流媒体网络舆论引导力提升路径研究

【目的】习近平总书记曾指出:“高度重视传播手段建设和创新,提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。”这对主流媒体话语权提出的更高要求。【方法】本文通过阐述主流媒体话语权旁落的现象,从商业平台算法推送、受众情绪需求、“把关人”角色缺失等方面分析主流媒体话语权旁落原因,提出相应的对策建议,从而提升主流媒体网络舆论引导力。【结果】提高主流媒体话语权提升网络舆论引导力,需要在相关部门领导下,探索全国性新型融媒体联盟机制,与商网平台建立流量协同机制,打造内容共建共享平台,形成设置议题合力,从而提升舆论引导实效。同时主流媒体应加强自身新闻舆论工作建设,打造以“内容为王+渠道融合”的融媒体传播矩阵,破解“公共价值让位个性需求”局面,还将运用新技术创新产品形态,探索智能化发展路径。【结论】主流媒体只有坚持正确政治方向、舆论导向、价值取向、审美趣向,坚持弘扬社会主义核心价值观,才能巩固壮大主流思想舆论在网络上的核心地位。

网络舆情中基于心理暗示的温和舆论引导策略研究

为应对网络舆论环境中信息茧房效应的消极影响,考虑在舆论引导过程中将个体对引导观点的接受程度,提出基于心理暗示的温和观点引导策略,并构建了基于心理暗示的温和引导策略模型。通过实验分析了引导强度与引导比例的影响,研究了引导策略对舆论演化过程的影响,并在多个网络下验证了引导策略的稳定性,最后与传统度引导策略进行了对比。结果表明温和引导在引导效果具有优越性,尤其是能在中长期对群体舆论进行持续影响。

国际舆论引导力视域中可信可爱可敬中国形象建构研究——以《人民日报》(海外版)报道内容为例

可信可爱可敬中国形象的塑造有利于提升中国国际信任,从而有助于提高国际舆论引导力。打造可信、可爱、可敬的中国形象,需从理论基础、建构方法和传播实践三方面积极寻找突破口。具体来说,塑造可信可爱可敬的中国形象,必须在加强国际舆论引导力的基础上深化与世界的交流融通;形塑可信可爱可敬的中国形象,需要凝练具有舆论引导力的权威叙事品牌;塑造可信可爱可敬中国形象,不能简单将国际受众视为一个整体,而应根据受众特征采取分众化与差异化策略。

接受理论下@人民日报灾难舆论引导研究——以4·29长沙自建房倒塌事故为例

2022年4月29日,长沙一老式楼房突然倒塌,人民日报微博账号(下文简称@人民日报)对此次事故处置工作进行了全程跟踪报道,发挥了主流媒体监督处置、舆论引导的作用。本文基于接受理论视角,研究4·29长沙自建房倒塌事故中@人民日报的舆论引导方式方法,分析它对接受理论中“读者中心”“期待视域”“召唤结构”“第二文本”原理的适应性转化与运用,总结出可供媒体学习借鉴的接受理论视角下灾难事故的舆论引导策略,旨在助益舆论场域的良好发展。

新型主流媒体跨平台传播策略与舆论引导力提升研究

随着数字化时代的到来,新型主流媒体逐渐成为信息传播的重要平台。它们以先进的技术和理念为支撑,不断创新内容和形式,并以全媒体传播为特点,在舆论引导方面发挥着重要作用。在信息化社会,新型主流媒体肩负着传播信息、引导舆论的重要使命。如何运用跨平台传播策略,进一步提升主流媒体的舆论引导力,是当前媒体行业面临的重要课题。本文将围绕新型主流媒体的跨平台传播策略与舆论引导力提升展开研究,以期为媒体行业的发展提供一些参考。