新生代农民工社区教育中的大众化艺术熏陶

新生代农民工文化艺术生活较为匮乏,主要以大众化娱乐消遣为主,低层次艺术消费为辅,艺术活动边缘化明显。社区教育可以通过完善公共文化艺术设施,丰富社区艺术活动形式,创新社区公共艺术服务,打造社区文化艺术品牌,提高群众艺术参与热情等举措,提高他们的艺术素养。这对于改善社区新生代农民工的生活质量,提升社区新生代农民工的精神境界,加快他们融入社区、融入城市的步伐具有积极作用。

俄罗斯儿童的独立意识和艺术熏陶

漫步在俄罗斯的街头广场,无论是在莫斯科、圣彼得堡,还是在海参崴,都很少见到大人抱孩子或背孩子的镜头。在人行道上,在商店的台阶下,都经常见到孩子紧紧追着快速前行的家长。有时一些刚刚学步的娃娃走不稳摔倒了,他们的父母亲,并不急于扶起孩子,只会鼓励他们自己爬起来,继续往前走。

艺术熏陶 展现自我

南京市溧水区商业幼儿园创建于1976年,是江苏省优质幼儿园,音乐舞蹈特色园。园内设施齐全,温馨典雅、富有现代特色的装饰造型处处洋溢着浓厚的音乐气息,是孩子们快乐的乐园。多年来,幼儿园坚持以"发展艺术特长,培养完整儿童"为宗旨,遵循儿童艺术发展的客观规律,以注重"感受、表现、创造"的园本艺术课程构建为基点,积极探索适合自身发展的艺术特色之路。

用艺术熏陶家风

我叫徐敏,出生于常州,美术专业学校毕业,现为中国工艺美术家协会会员,常州市非物质文化遗产传承人之一。我的公公是曾被联合国教科文组织授予“民间工艺美术家”称号的留青竹刻大师范遥青,我的家庭就是这样一个具有特色的竹刻世家。

是历史,但更是艺术——吴夔先生跨时代的美术生涯和杰出贡献

吴夔先生(1914-1970),出生于昆明,幼随父赴贵阳,后来随着成长又辗转全国各地。其父为前清举人,他从小就受到良好的家学培养和艺术熏陶。那个时代的美术界人士一定熟识吴夔先生,尤其是贵州和江苏南京的艺术圈曾与他交往以及一道从事创作的朋友一定熟悉他。

人文艺术熏陶让自然科学家更优秀?——基于236篇杰出科学家传记的内容分析

杰出科学家的成功经验对于优秀科技人才的培养有重要参考价值。通过236位科学家传记的内容分析,研究发现:文理兼修是杰出科学家成长经历的共性特征;诺贝尔科学奖得主的人文艺术涉猎尤为突出;人文艺术熏陶强化和丰富了科学家科学活动所需的认知技能、思维方式、创造心境以及价值追求。据此,研究提出了鼓励科技后备人才多样化兴趣培养,增加科技人才所处环境人文艺术熏陶以及加强科技人才非学术范畴形象塑造等建议。

梁方舟 自理能力第一,艺术熏陶随意

"穿长袍的是包子啦!你竟然没看懂?!"张娜思量了很久,还是不去北京了。去年的画展,专家们围绕儿子方舟读美术班的事展开激辩,现场的火药味让她有点吃不消。一位专家由衷地鼓励她:让方舟退学,在家自己画着玩儿,还有,千万不要请老师。好好活着,好好画画,"太虚了。

“竹文化”赋予大班幼儿艺术熏陶的策略研究

问题提出如何巧妙挖掘'竹文化'的艺术形态?《纲要》指出:'幼儿园要充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习空间。'陈鹤琴老先生也强调:'活的教育、活的题材,要到田间去,大自然、大社会都是活教材,是知识的主要源泉。'在这一思想的引导下,我把目光投向了我们的生活环境。本地区地处水乡,有着丰富的竹资源,另有板桥竹、竹巷这些独具特色的资源供我们开发利用。

艺术熏陶对提高职工思想道德素养的作用

在进入法制社会的今天,职工的思想政治工作中最重要的一项工作便是提高和强化职工的法律意识和道德修养。江泽民同志曾经强调:"我们要把法制建设和道德建设结合起来,把依法治国和以德治国结合起来。"把依法治国和以德治国相结合,道德教育成为思想教育中的重要工作。

艺术“微”研学,走进家门口的美术馆

曾经,艺术只存在于博物馆、美术馆,离孩子比较远,其内容设置和陈列设计等也主要以成人为对象,甚少兼顾儿童。最近几年,社会各界倡导打造“儿童友好型社会”,很多公共空间从建筑到内部设计再到内容安排,均做了适儿化改造。在南京,常规的美术馆、博物馆越来越多地考虑儿童受众,定期组织多种面向青少年的活动。同时,想要带孩子接受艺术熏陶的家长们也有了更多选项:从商场中庭到独立美术馆,甚至是一家咖啡店的一角,一批别具一格的中小型艺术空间正在为艺术美育走进寻常生活提供更多的可能。

青年导演王羽成的艺术探索之路

在2021年上海国际广告节上,青年导演王羽成手捧三座奖杯满载而归。聚光灯后的他却低调地沉浸在每部作品的创作中,不断寻找多样的风格,力求拍出契合主题并打动每位观众的影像作品。回归本心王羽成出生于古都陕西西安,从小在历史名城长大,受到国画、石刻、陶瓷等艺术熏陶,经过多年的努力,于2005年考取了北京电影学院导演系,正式踏进艺术事业的大门。

米开朗基罗·皮斯特莱托:让艺术与生活在一起

米开朗基罗·皮斯特莱托(Michelangelo Pistoletto),是国际公认的最伟大的当代艺术家之一。1933年,皮斯特莱托生于艺术王国意大利,自幼就受到浓厚的艺术熏陶,他的父亲是一位当地有名的古画修复师,所以皮斯特莱托从小跟着父亲见过许多绘画作品。14岁时,他开始在父亲工作室里当帮工,和父亲一起修复因年代久远而破损的画,也是从那时起,他开始了绘画创作。创作初期,皮斯特莱托主要是画人物,自画像是他常画的主题。一次偶然的机会,他发现刷过油的画布上有自己的影子,于是开始尝试在画面中画出这种有趣的倒影效果,“镜面”也成了他坚持一生的艺术创作主题。

略谈情感熏陶艺术在榜样教育中的作用

情感是人进行认识活动和产生行动的动机，是意向活动对认识起主导作用的形式之一。在进行榜样教育时发挥情感熏陶的作用，可使得榜样教育达到事半功倍的效果。

体育的艺术化趋势

艺术,是审美意识物化了的集中表现。能更强烈地引起人们的美感,作为审美对象而发挥其特有的社会作用。体育,也是人类独有的一种社会活动,是人们为了锻炼身体、提高运动技术水平、丰富社会文化生活的一种教育过程。艺术与体育。

“双减”政策下小学音乐课堂的高效化建构探索

“双减”政策的提出,引起了课改创新、提质增效的新潮流,督促教师为小学音乐课堂提供新创意、新设计,架构出高层次、艺术化的美育空间。为了促进小学音乐课堂实现课改提质,教师基于“双减”政策深度探寻音乐课堂实现高效化建构的具体要求以及研究价值,并以科学策略确保小学音乐课堂实现与时俱进、科技创新、智慧赋能。因此,教师科学建构高效化小学音乐课堂能够创设出高品质、沉浸式、素养型的艺术熏陶环境以及美育教化空间,助力小学生快乐认知、课程进步。

学校以美育人的理论与实践探索——以漳平市第二实验小学为例

以美育人要求学校利用一切美的要素来使学生感受美、欣赏美、创造美,并在一系列美的教育和实际活动中培养美的人,即用美的文化感染人,用美的艺术熏陶人,用美的形象塑造人,用美的活动引导人,用美的教育成就人。多年来,笔者学校大力实施以美育人,积极开展以美育人建设,现分享主要做法如下。

从博物馆走向“大博物馆”

北航幼儿园充分利用社区资源,将社区视为“大博物馆”,不断拓展幼儿游戏与学习的场域,从精神文化、健康运动、科学探秘、自然探索、艺术熏陶等多方面开展航空航天教育实践,在“大博物馆”中支持幼儿身心全面发展。

深入了解艺术教育 拓宽素质教育道路（一）

进入20世纪后,人们越来越重视智力对培养人才所起的作用。然而随着科技的发展和人类对自身认识的提高,人们发现情感、意志、品质对于人的成功往往起着比智力更加重要的作用,而人的健康的情感又与长期的艺术熏陶有密切关系。因此,要培养全面发展的人才,就必须重视艺术教育。本期阐述了艺术教育的概念、相关政策及重要性,下一期将对如何推进艺术教育,拓宽素质教育道路进行具体阐述。

艺术教育必须加强

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,也是加强社会主义精神文明建设,潜移默化地提高学生道德水准、陶冶情操,促进智力和身心健康发展的有力手段。然几十年来,由于蛰居在人们大脑皮层的旧观念难以转变,使得艺术教育至今举步维艰。 观念之一:忽视“艺”,注重“术”。很久以来,人们只注重艺术教育中的“术”,而忽视了“艺”在思想教育和审美教育中的特殊功能。于是把能使学生受到高尚的、健康的、典雅的艺术熏陶的音。