普通高等学校艺术类专业招生制度:发展历程、问题与对策

普通高等学校艺术类专业考试承担着选拔艺术类专门人才的使命。随着新一轮考试招生改革深入推进,总结梳理普通高校艺术类专业考试制度改革进展与问题对于新时代艺术人才的选拔与培养具有重要意义。我国艺考制度发展经历了探索与奠基、停废与恢复、改革与发展、深化改革与不断完善四个阶段,总体呈现出考试形式向统考推进、选拔程序注重公平导向、文化要求逐步提高等趋势,同时也存在制约艺术人才精准选拔、对综合素质考查不足、考生专业课学习功利化的问题。为规避改革中的潜在风险,普通高校艺术类专业考试应通过对不同培养目标进行分层分类管理,兼顾不同价值取向的考试公平,探索多元协同的录取机制,从而更加科学有效地选拔艺术人才。

高职艺术类专业国际化人才核心素养培育研究

21世纪高等教育国际化进程不断深入,社会对复合型艺术人才的核心素养提出了新要求。作为人才培养的重地,高职院校应顺应时代发展要求,深刻理解国际化艺术人才的新内涵,准确把握国际化艺术人才核心素养的基本内通及特征指向,深入分析当前高职院校艺术类专业国际化人才核心素养培育的现实困境,紧抓高等艺术教育国际化的发展机遇,充分发挥艺术专业优势,积极创新实践,探求艺术类专业国际化人才核心素养培育的新思路,开创属于高职艺术类专业人才的新纪元。

教育生态学视域下艺术类高校“课程思政”建设策略探究

“课程思政”是国家推动高等教育发展的重要政策,高校应大力贯彻执行。相对于普通高校,艺术类高校“课程思政”发展相对较弱。从教育生态学的视域来考察艺术类高校“课程思政”,尝试分析目前艺术类高校“课程思政”建设中存在的困境,并依据教育生态学的基本原理与规律来分析其困境产生的原因,以期为艺术类高校“课程思政”的建设提出可供参考的教育策略。

艺术类高校图书馆文化育人建设的实践与策略研究

文章通过调研探析了高校图书馆文化育人的研究进展,梳理归纳了艺术类高校图书馆的文化育人建设实践,提出了做好顶层设计、优化资源配置、创新服务形式、尊重和培养人才等艺术类高校图书馆文化育人建设策略,以期艺术类高校图书馆能够不断提升文化育人成效,培养堪当民族复兴重任的时代新人。

符号学视角下艺术类高校学报的数字化转型策略初探

在数字出版时代,媒介的变化使得艺术类高校学报的竞争重点从产品转向品牌。各类学术期刊也愈加重视自身品牌形象的构建。文章本文从符号学的视角探讨符号在艺术类高校学报品牌建设中的关键作用,着眼于伴随文本泛滥和学报在数字化转型过程中遇到的同质化问题,从品牌特色建设和数字媒介传播方式两个方面,探讨艺术类高校学报在数字化转型中的策略。

艺术类院校毕业生高质量就业的问题及其策略探微

近年来,艺术类院校毕业生高质量就业困难重重,主要呈现为岗位供需不匹配,结构性矛盾突出,“慢就业”和“懒就业”趋势明显,灵活就业受热追,自主创业受冷遇。多重因素制约了艺术类院校毕业生高质量就业,既有就业需求紧缩、政策性岗位竞争激烈、考研考公屡次失利等外部因素,也有艺术类院校毕业生就业期望值偏高、求职能力偏弱、对就业形式存有偏见等内部因素。研究表明,提升就业育人服务质量、引导毕业生树立正确就业观、做好政策性岗位招录宣传、培训毕业生求职技能、举办校园特色招聘会、加强校企合作与校地衔接、开展访企拓岗专项行动、优化就业指导服务、加大“双创”优惠政策宣传等策略效果显著,可有效促进艺术类院校毕业生高质量就业。

新形势下艺术类院校教师薪酬管理优化策略研究

一、前言 新形势下,艺术类院校教师薪酬管理是师资队伍建设的重中之重。提升师资队伍的整体质量,更好地服务教学、科研工作,需要科学合理的薪酬管理制度作为保障,充分发挥薪酬管理的激励作用,满足广大教职工的期望。从我国教育事业发展的历史经验看,艺术类院校人才培养很大程度上取决于教师的教学水平,而要想吸引高素质人才从事教育事业,就必须对薪酬管理体系进行优化和完善[1]。在此背景下,有必要对当前艺术类院校教师薪资管理的需求变化进行深入了解,并以此作为艺术类院校教师薪酬管理的目标导向。

高质量文化艺术类社团建设赋能高校美育发展的路径研究

目的:文化育人是新时期高校美育工作的重要使命。为提升文化育人的美育实效,高等中医药院校应以全面弘扬中华优秀传统文化为己任,发挥文化艺术类社团的育人优势,让学生在沉浸式、体验式环境中浸润中华文化、赓续中华文脉,实现中医药学与传统文化的多维连接与融合,使中华传统文化在高品质的社团美育浸润中“活起来”“动起来”“燃起来”,为实现美育高质量发展赋能。方法:文章结合广州中医药大学文化艺术类社团美育工作实践,通过深入挖掘文化艺术类社团的美育价值,针对发展中存在的痛点,提出转变文化艺术类社团管理方式,促进学生全面发展的社团美育“1+3+5”建设模式,即坚持“文化引领、崇德尚美”宗旨,深化三大模块课程,推广五个文化精品项目,从而实现审美的生活化、人生的艺术化,推动美育工作取得突出成就,为高校美育内涵式发展提供参考。结果:文化艺术类社团美育“1+3+5”建设实践,通过润物无声、渗透式的实际行动传承了“美善合一”的中华美育精神,提升了学生的审美素养和人文素养。学生在高品质的美育浸润中,要自觉增强文化主体意识,勇担新的文化使命。结论:文化艺术类社团是实施美育的重要载体,对其进行高质量的管理和建设,能有效实现以美育人、以文化人的教育目标。

高校招生艺术类专业省级统考考评分离若干问题研究

艺术类专业考试是高校考试招生工作的重要组成部分,是选拔培养艺术专业人才的重要途径。教育部决定到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖,并提高省级统考的科学化、规范化水平。为实现这一目标,教育部考试院积极推动考评分离。考评分离能促进艺术类专业省级统考更加公平、安全、高效。围绕考评分离实施中的关键问题,从笔试和面试两种不同的考试形式进行阐述,对笔试科目答题卡的数字化、面试科目考试的流程设计和数字化进行分析,探讨面试科目的评分机制,提出了促进评分公平的具体措施。

艺术类高校专创与思创双驱融合竞赛育人机制改革研究

当前我国正处于社会转型发展的关键时期,各行各业对高素质创新人才和专业人才提出了新的要求。在这种背景下,我国各大高校应明确专创与思创相融合的重要价值。本文从国家导向、社会之需、高校之盼三个方面分析了艺术设计专业竞赛育人的背景,并根据艺术类高校的双创育人特点提出专创与思创双驱融合的竞赛育人模式。提出在坚持思创教育引领的基础上,打造专创育人机制及改革路径,从而形成思政引领、价值创造、人才培养为一体的专创思创融合竞赛育人新模式,着力打造中国特色社会主义高校双创教育的人才队伍。

基于Kano模型的艺术类在校大学生创新创业服务需求策略研究

通过Kano模型分析艺术类在校大学生创新创业需求类型,为改进创新创业服务质量提供参考。首先,借助用户旅程图、用户访谈等形式收集艺术类在校大学生创新创业初始需求。其次,基于Kano模型,将收集整理的目标用户需求进行整体的属性归类,借助Better-Worse四象限散点图进行需求的敏感度和重要度排序。最后,根据调研结果,提出艺术类在校大学生创新创业的服务设计策略和小程序设计方案。Kano模型能科学分析艺术类在校大学生的创新创业需求,指导服务设计策略,并以服务设计模型进行验证,从而有效地提升服务质量。

非物质文化遗产“二人转”唱腔技巧在艺术类高校声乐人才培养的应用策略

本文通过对“二人转”唱腔技巧的深入研究,探讨了其在声乐人才培养中的重要性。首先,本文分析了“二人转”的历史渊源、地域特色、表演形式及唱腔特点,揭示了其深厚的文化底蕴。其次,针对艺术类高校声乐人才培养现状,探讨了课程设置、学生对非物质文化遗产的认知,以及学校与社会需求的对接。最后提出了融入“二人转”元素的声乐课程设计、跨学科合作以及学校与社会互动等应用策略。通过这些探讨,旨在为声乐人才培养提供新的思路和方法。

基于产出导向理论的艺术类研究生外语教学模式探索

产出导向理论(POA)是文秋芳教授专门针对中国学生,特别是艺术类研究生而提出的。外语教学不仅仅是传授语言知识,更需要与实际艺术创作、研究相结合。POA理论恰恰提供了一个与艺术类研究生学习特点高度匹配的教学模式,该模式强调了在实际情境中的学习,使学生能够更好地将所学与实际相结合。教学过程中可为艺术类研究生创造一个激发他们的创新力与想象力,让学生真实地体验和实践,使其满足他们的学习需求。学习成果不仅仅是外语知识的掌握,更是他们在跨文化、跨学科背景下的综合应用能力的提升。

组织行为学理论在艺术类高校班团建设中的应用研究

习近平总书记强调全党要关注、关心、关爱青年,倾听青年的心声,做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。习总书记的讲话表明了国家重视青少年培养工作及关心、关爱青少年健康成长。如何引导高校艺术类大学生,使其身心得到健康成长,良好的班团建设是十分重要的。运用组织行为学理论,通过组织文化分析、建立有效的组织结构、探索实施过程的优化策略,这三方面进行系统结合、理性分析,提升艺术类高校班团建设育人效果,最终实现引导艺术类大学生自我教育、自我管理及自我服务能力,促进班团建设稳固发展。

艺术类高职“大思政课”教学体系构建研究

目前艺术类高职院校“大思政课”的建设面临着定位不够精准、机制不够创新、路径不够清晰等问题。通过分析存在的问题,指出艺术类高职应该注重从顶层把握学校特点,开展常态化理论和价值教育,形成有艺术职业院校特色的育人格局。同时,应深挖社会资源的育人元素,进一步推进构建思政小课与社会大课相结合、思政理论与社会实践相衔接的教学体系。这些措施将有效解决当前艺术类高职院校“大思政课”建设面临的问题,推动教学改革,提升教学效果,改革人才培养模式。

数字智能化背景下的艺术类研究生教育教学改革刍议

在全球竞争日益激烈的今天,教育创新与改革对于社会进步和国家发展具有至关重要的推动作用。艺术类研究生教育要抓住“双一流”高校建设的契机,紧密结合一流学科、一流专业建设,积极探索引领区域经济发展的新时代高等美术教育人才培养新路径。其中数字智能化在艺术类研究生教育教学改革中的重要性不言而喻。这种改革不仅是教育模式的转变,更是教育理念的更新,也是对传统教育模式的反思和对新型教育模式的探索。在这一过程中,需要明确改革的目标,教学方法,评价体系等。尊重学生的个性和差异,注重教育的社会性和终身性。数字智能化背景下的艺术类研究生教育教学改革是一项复杂而艰巨的任务,需要在实践中不断探索和完善。

数字时代的挑战:艺术类出版物线上转型的思考

在数字技术的推动下,信息的传播、获取与处理方式已经经历了根本性的变革,这为艺术出版行业带来了前所未有的挑战和机遇。这种变革尤其影响到传统艺术类出版物。在艺术类出版物数字化转型的过程中,编辑面临着多重问题,包括如何应对数字媒介、促进内容多样化、提升市场价值以及版权保护的重要性。以数字化转型的新视角重新思考艺术类出版物的线上转型问题,构建数字化出版理论框架,探索数字化编辑实践策略,为数字时代传统艺术类出版编辑提供实用的参考和建议。

新时代背景下艺术类学术期刊专题栏目建设的观察与思考

通过对多种具有代表性的艺术类学术期刊近年来专题栏目设置情况的观察,可见大多数期刊都具有较显著的专题意识,并开展了丰富的实践。艺术类学术期刊的专题栏目内容从主题出版、中国特色艺术学的“三大体系”构建、理论创新与学术前沿等方面呼应学术和现实的需要。在专题栏目的组织建设方面,当与学界紧密联系,采取主动约请和借力于学者、依托学术活动、对接学术团队、主动集选来稿等模式和策略。新时代艺术类学术期刊的专题栏目建设,集中映照出了其服务国家文化战略、推动学科建设、强化期刊特色“三位一体”的特征与态势,也将在文化强国建设中作出更大贡献。

地方应用型高校艺术类大学生思想政治教育途径探究

艺术类大学生既具有高校青年大学生的普遍共性,又具有艺术类特长生的个性化特点,存在着艺术素养与文化素养不平衡、个体观念较为突出、学习能力参差不齐等方面的问题。鉴于此,地方应用型高校围绕艺术类大学生开展思想政治教育工作时,需要全面客观把握和评价、因势利导才能进行有效的思想政治教育;要充分把握思想政治教育基本规律和艺术类大学生成长成才规律,探索出具有专业特色的、有力量有温度的艺术类大学生思想政治教育实践途径,通过有针对性的教育、引导和帮助,使艺术类大学生在追求德艺双馨中成就人生价值。

新时代中国特色社会主义文艺观对艺术类大学生的引领价值探析

新时代中国特色社会主义文艺观蕴含着丰富的育人价值,对艺术类大学生具有极大的引领价值,突出表现为对艺术类大学生在人生航向、使命担当、视野格局等人生观层面的引领,在成才标准、职业操守等道德观层面的引领,以及在创作标准、创作主题、创作路径等创作观层面的引领。艺术类高校可通过完善课程体系、推进资源建设、加强科学研究等途径加强新时代中国特色社会主义文艺观学习教育。