数字媒体艺术设计教育面临的挑战与应对策略

随着科技的迅猛进步和时代需求的多元演变,数字媒体艺术设计教育正站在历史的转折点上,面临着前所未有的机遇和挑战。面对这些挑战与机遇,深入探讨了应对策略,旨在推动数字媒体艺术设计教育不断向前发展,为行业和社会输送更多优秀人才。

人工智能在高职院校艺术设计教育中的创新应用研究

随着人工智能技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛,特别是在高职院校的艺术设计教育中,人工智能正逐步成为推动教育创新与教学质量提升的重要力量。本文系统梳理归纳了人工智能在高职院校艺术设计教育中的创新应用现状,探讨了其具体应用价值,并通过分析国内外高校的成功案例,对艺术设计的未来趋势进行了预测。与此同时,本文还指出了当前人工智能在艺术设计教育应用中的不足,并提出相应建议,目的是要为高职院校艺术设计教育的智能化转型提供参考。

人工智能背景下高校艺术设计教育的转型研究

人工智能的迅猛发展给高校现行的艺术设计教育模式和人才培养体系带来了严峻的挑战。在此背景下,文章基于人工智能背景下艺术设计行业的发展现状及未来趋势,探索高校艺术设计教育的转型路径。首先,梳理人工智能背景下高校艺术设计教育所面临的困境;其次,发掘人类设计师之于人工智能的特殊性;最后,将人文底蕴驱动的创新思维作为人工智能背景下高校艺术设计教育的核心,树立彰显人文的教学目标,构建无界创新的教学理念,创建特色鲜明的教学内容。以期为相关的教育改革提供一定的借鉴。

艺术设计教育中文化传承与创新的平衡研究

文章探究艺术设计教育中传统文化传承与创新的平衡问题。通过分析当前艺术设计教育中传统文化传承与创新的现状,揭示了传统文化与现代设计融合、教育资源与实践平台缺乏以及教师队伍素质与学生创新能力培养等方面的挑战。在此基础上,提出了完善传统文化课程体系、强化创新教育理念与实践、加强教育资源与实践平台建设以及提升教师队伍素质与学生创新能力等平衡策略。实证研究结果表明,这些策略有助于促进传统文化在艺术设计教育中的有效传承与创新发展,以期为艺术设计教育实践提供理论支持和实践指导,对于推动艺术设计教育改革与发展具有重要意义。

艺术设计教育中实践与理论学习成效的相关性研究

为分析艺术设计教育中实践与理论学习成效间的相关性,探讨其对学生能力发展的影响,对山东省某本科院校艺术设计专业的大学生进行问卷调查。从实践方面看,资源投入维度和实践指导维度处于中等水平,时间安排维度较为合理,实际应用维度处于中等偏上水平,跨学科合作维度得分较低,教育实践整体处于中等水平,有较大的进步空间。理论学习维度处于中等偏上水平,表明受访学生在理论学习上有相对良好的表现,能够意识到自我提升和学术能力改进的重要性。由相关性分析可知,教育实践各维度对理论学习效果的不同方面表现出不同程度的预测作用。基于此,提升学生的实际操作能力,优化资源投入,加强艺术设计教育与其他学科的跨学科合作能有效优化艺术设计教育课程设计,从而提升教学质量。

21世纪中国艺术设计教育研究热点主题与发展趋势——基于CiteSpace的文献计量可视化分析

本研究基于中国知网(CNKI)中收录的2001—2023年间发布的710篇CSSCI期刊文献,利用CiteSpace 6.1.R6软件对21世纪中国艺术设计教育研究成果进行计量可视化分析,呈现并解读了该领域的研究成果分布特征、研究热点、聚焦方向和整体发展演进趋势。研究结果表明,21世纪中国艺术设计教育的研究成果分布呈现出明显的政策敏感性和主题关注度,成果来源作者和机构呈现出松散的合作网络和明显的经济聚集分布结构,成果来源期刊体现出明确的学科指向性;研究热点从人才培养、学科建设和教学改革3个维度呈现出创新创业、学科交融、数产融合、文化赋能、数智结合等多元化的主题发展趋势。未来应从3个方面推进中国艺术设计教育研究发展:提高政策响应度,提升艺术设计教育主题的研究成果;达成多领域的合作共识,形成多领域合力研究的驱动力;从三大纬度,全面促进艺术设计教育研究向纵深发展。

高校艺术设计教育中的人文素养渗透研究

在国家大力提倡德育教育的背景下,加强高校艺术设计学生人文素养的培育,从文学、历史、哲学、艺术等方面进行渗透和熏陶,提高他们的文化品位、审美能力和人文视野,有助于学生丰富精神世界、夯实道德品行、培养创作灵感。

乡土文化融入艺术设计教育的策略探讨

乡土文化是中华民族可以长期繁衍发展的智慧结晶,也是我国最主要的文化资源之一。在新时期,高校教学改革进程不断加快,对于艺术设计教育提出更高要求,为保证教育完整性以及科学性,需要将教育全面根植于乡土文化,深入挖掘乡土文化中的人文特征、社会特征以及环境艺术,在引导学生接受与了解乡土文化价值的同时,拓展学生艺术设计思维,培养学生艺术设计素养以及意识,为学生就业发展奠定良好基础。基于此,本文就以艺术设计教育为切入点,对乡土文化在艺术设计教育中的融入策略进行深入分析。

艺术设计教育的未来:生成式AI的应用及考量

图像生成式人工智能技术的爆发式发展将对艺术与设计领域带来重大变革。该技术将有可能颠覆传统的艺术创意领域,并带来新职业和创意劳动的新模式。通过图像生成式AI项目Stable Diffusion在文生图、图生图、结合ControlNet等方面的实际应用,都可见到其为艺术设计提供了一种更加高效便捷的方法。在将AI技术引入教学中时,教师需跟踪AI前沿技术,适时将新技术融合在传统课程中,并积极探索AI应用的工作技巧,让学生迅速掌握技术要领。同时,考虑到AI应用带来潜在影响与问题,还需向学生强调人的创新和创造能力的重要性,重视学生的艺术素养培养与职业道德教育。

艺术设计教育发展助力乡村全面振兴研究

本文旨在运用马克思主义科学方法论,探讨艺术设计教育如何助力乡村全面振兴。通过对艺术设计教育与乡村振兴的关系进行分析,详细阐述了艺术设计教育在促进乡村产业升级、文化传承、人才培养和生态保护方面的作用。进一步提出了通过加强艺术设计教育与乡村振兴的融合、创新艺术设计教育模式、加强艺术设计教育资源建设和构建艺术设计教育与乡村振兴的互动机制等策略,以促进艺术设计教育在乡村全面振兴中的有效应用。 This paper aims to use Marxist scientific methodology to explore how art design education can help the overall revitalization of rural areas. Through the analysis of the relationship between art and design education and rural revitalization, the role of art and design education in promoting rural industrial upgrading, cultural inheritance, talent training and ecological protection is elaborated. In order to promote the effective application of art and design education in the overall rural revitalization, it is proposed to strengthen the integration of art and design education and rural revitalization, innovate the mode of art and design education, strengthen the construction of art and design education resources and construct the interactive mechanism of art and design education and rural revitalization.

艺术设计教育与学生创新能力培养的关系研究

本文旨在研究艺术设计教育与学生创新能力培养之间的关系。文章首先对艺术设计教育和学生创新能力进行了概述,然后分析了两者之间的积极影响以及艺术设计教育如何促进学生创新能力的发展。接着,文章探讨了在艺术设计教育中培养学生创新能力的方法,包括启发式教学法、项目驱动学习法、跨学科教育法和评价与反馈机制。最后,文章总结了研究成果,并对未来艺术设计教育和学生创新能力培养提出了展望。

人工智能绘画与中国职业艺术设计教育变革

文章人工智能绘画发展为现状为出发点,详细分析了当前中国职业艺术设计教育的现状与不足,进一步探讨了人工智能绘画在中国职业艺术设计教育的实际应用与影响,提出了未来的趋势与挑战以及应对策略,旨在为相关领域的研究者和实践者提供有益的启示,共同推动人工智能绘画在中国职业艺术设计教育中的变革。

探究艺术设计教育培养创新思维的有效路径

新时代背景下,艺术设计工作的核心重点是创造,而艺术设计教育的工作重点也迁移成为培养更多具备创新思维的高素质人才,设计创造出符合社会大众艺术审美层次的优秀作品,搭建现代化的艺术设计教育体系,让所有学生均可按照个人的艺术思维发展状况个性培养创新思维,调用专业的艺术设计知识,满足社会艺术设计行业的人才聘用需求。对此,下文将围绕艺术设计教育培养创新思维的相关问题展开论述分析,以期更好地发展学生的创新思维素养。

陕北面花在地方高校艺术设计教育中的传承与创新发展

陕北面花作为一种独特的民间艺术形式,题材广泛、造型生动、装饰丰富、色彩艳丽、制作精巧,且具有丰富的民俗文化内涵,蕴藏了陕北人民朴素的美学观,寄托了人们对美好生活的期望。可以说,陕北面花不仅是独具地方特色的民间艺术品,更是陕北民俗文化的载体。在文化自信的新时代背景下,地方高校应担负起陕北面花艺术传承与发展的重任,将陕北面花融入地方高校艺术设计教育中,充分发挥高校的资源优势,为陕北面花培养新一代传承人,促进陕北面花这一非物质文化遗产的有机保护、活态传承与创新发展。

中国传统工艺对艺术设计教育的价值启迪及教学案例

中国传统工艺的造物是中国设计的源头,也是世界设计重要的组成部分,其“天人合一”的生态观、造物设计的标准化、对审美需求的重视以及对新材料的开发和处理,对艺术设计和教育有重要的启迪价值。文章从美的哲学、材料与工艺、造型手法及视觉语言3个方面分析了中国传统工艺对中国设计教育的价值,并通过教学进行了案例实践和思考。提出在全球化的今天,借助中国传统工艺独特的观念、材料、手法和语言,通过特定的图式和结构,注入时代精神,中国设计的民族属性、辨识度和文化品位将得以提振。

非遗文化在高校艺术设计教育中的探索与实践——以厦门珠绣为例

非遗文化不仅能够为高校提供丰富的教育资源,而且可以开阔学生的眼界,增强学生的思维能力。该文阐述了非遗文化对于高校艺术设计教育的重要性,分析了厦门珠绣的艺术溯源、生态以及应用价值、美育价值,从教学方式、教学内容、实践活动等方面,探索厦门珠绣如何更好、更有效地融入高校艺术设计教育实践。

反思艺术设计教育内容自下而上的逻辑

中国当下艺术设计教育课程设置以及教学内容,依然是适应工业化生产导向的培养方式。多采用以设计形式为单位的课程设置体系,以视觉语言、表现风格、设计形式特点为教学内容。这种教学体系让学生把精力投入到各种视觉语言与设计形式上,而忽略培养学生理解设计工作的社会职责和存在价值。正如从造句、修辞、文体顺序的基础教学方式,并不等于可以写出好文章。这是本末倒置的自下而上的逻辑引导,很难培养有思想性的人。艺术设计教育中自下而上的内容组织逻辑,是重表轻里的教育方式,是当下艺术设计教育行业亟待解决的问题。反思艺术设计教育课程内容的逻辑问题,正是为未来多元化教育发展探索的起点。

新文科背景下艺术设计教育创新与发展策略研究

2019年,教育部提出“新文科”概念。它是基于传统文科提出的,是理念革新的表现。在科技革命、经济发展及中国特色社会主义建设加快的背景下,传统文科思维模式越来越不适用,如果始终按照传统文科思维开展教育,就难以将学生培养成与时俱进的创新型人才、复合型人才,这势必阻碍国家未来的发展。素质教育大环境下,高校教育教学应当满足现代教育的要求,新文科的提出与实施,可以促进文科教育深度改革,做到继承与创新、交叉与融合、协同与共享,与人才培养需求相匹配。回顾分析近些年我国发展的实际情况,科学技术的蓬勃发展对文科教育有较大的影响和冲击。一方面是先进技术逐渐渗透到文科教育之中,推动文科教育创新;另一方面是科技思想对文科教育提出更高的要求,要求文科教育以社会需求为导向,注重多学科融合,拓展学科思维,教育和培养学生,使其成为与时俱进的优秀人才。因此,新文科提出与实施背景下应当客观审视当前艺术设计教育是否科学、合理,明确其存在的不足,并加以改进。文章以新文科为背景,分析艺术设计教育现状,明确其存在的问题,探究艺术设计教育创新与发展的可行路径,希望能够为艺术设计专业的相关学者提供一定的参考借鉴。

草木染技艺融入高校艺术设计教育的创新性发展研究

通过了解草木染技艺发展困境,剖析高校艺术设计教育人才培养同质化原因及与行业需求差距事实,指出探索草木染技艺在高校艺术设计教育的创新性发展重要意义,通过创立草木染手作实验工坊,依托文化创意产品设计大赛进行文创产品及包装设计实践,实现草木染技艺的创造性转化与创新性发展。

民间美术与艺术设计教育的融合路径探索

民间美术与艺术设计教育具有天然的融合潜质。现代艺术设计教育可以从民间美术中吸收养分、激发灵感,而民间美术对于艺术设计教育具备积极的先导性作用和前瞻性价值。民间美术与艺术设计教育的融合遵循自身的逻辑性和实践路径,尤其是民间美术在艺术设计教育中的价值确立、内在联系、融合条件、融合方式等越来越得到艺术界的关注和重视。基于更宽广的视角,民间美术与艺术设计教育的融合能够引导学生正面看待民间美术的文化价值,将其中精髓运用于现代艺术设计,丰富艺术设计教育的内涵。