英雄人物在社会主义核心价值观传播中的价值意蕴

英雄来源于人民,他们是社会主义核心价值观的践行典范。通过对英雄人物的内涵及特点进行解析,从示范及引领人们学习并践行核心价值观,激励并鞭策人们落实社会主义核心价值观,唤醒和激活人们践行核心价值观的内在动力,辨识和警示有违核心价值观的行为,凝聚力量有效推进社会发展等方面,探讨了英雄人物在社会主义核心价值观传播中的价值。提出英雄人物融入社会主义核心价值观须把握三个关系:确保英雄事迹与核心价值观的一致性、弘扬英雄精神应体现核心价值观的人民性、宣传英雄事迹彰显核心价值观的正确性。

习近平总书记关于历史英雄人物评价重要论述的理论逻辑、文化内涵和时代价值

坚持客观公正地评价历史英雄人物,是对历史负责的重要表现。以习近平同志为核心的党中央坚持遵循中华优秀传统文化和马克思主义根本立场,赋予历史英雄人物评价的时代内涵和价值,进一步丰富和发展了马克思主义人物评价理论。

论黑格尔的英雄人物观——兼论新时代弘扬英雄文化的重要意义

在黑格尔看来,世界精神是世界历史的主体,而唯有英雄人物才能自觉到世界精神的意图,从而成为其代理人,领导人民创造伟大事业。伟大的事业造就伟大的人物,伟大人物是伟大事业的主持人和完成人。由于英雄人物往往是不完美的,在生活中有着这样那样的“缺点”和“瑕疵”,所以社会生活中的庸人往往“看”不到英雄,即“仆人眼中无英雄”。那不是因为英雄不是英雄,而是因为仆从只是仆从,“佣仆的心理”是无法理解英雄的。在新时代,应该大力弘扬英雄文化,为英雄辈出提供文化土壤,凝聚全社会力量建成社会主义现代化强国。

英雄人物对社会主义核心价值观的传播作用及规律新探

英雄人物及精神具有人民性、先进性、典范性、示范性、引领性,涵括了社会主义核心价值观的丰富意涵。英雄人物自身的本质特点、所具有的品质精神与社会主义核心价值观高度契合,这是其能够传播社会主义核心价值观的内在根据和思想前提。着力培育和践行社会主义核心价值观,需要充分发挥英雄人物在传播社会主义核心价值观中的巩固和拓展、诠释和建构、引领和强化、规范和协调、熏陶和升华、示范和引领、激励和鞭策、唤醒和激活、辨识和警示、团结和凝聚等作用,遵循传播的效用规律、相对价值规律、梯度转移规律、信息循环规律,这对于实现新时代新的文化使命具有重要意义。

统编版小学语文教材中英雄人物研究

统编版小学语文教材有很多关于英雄人物的选文,这些英雄人物蕴含着巨大的教育价值。采用内容分析法和统计分析法,对现行统编版小学语文教材12册中出现的英雄人物的数量、呈现及分布状况进行量化研究。研究发现,仁人志士和革命忠烈是小学三个学段中出现频率最高的英雄类型,英雄人物呈现出多系统渗透并以课文为主,近现代英雄人物在英雄人物总数中占比最高。统编版小学语文教材中英雄人物选文以真实历史事件为主,英雄人物角色广泛但男女性别比例有待调整。在教材编写方面,要加强顶层设计,摆脱经验式的传承;拓宽教材呈现方式,解决教材容量有限的问题;适时更新英雄人物,塑造时代楷模。在教学实践方面,当呈现英雄人物时,重点阐述英雄人物的当代价值;在英雄人物的呈现位置中,建立选文系统与其他系统的联系;在各学段教学中,重视融合爱国主义教育和中华优秀传统文化。

论黑格尔美学视野中红色经典小说英雄人物形象的塑造

黑格尔的美学理论确立了一种理想型艺术的基本规范,即以人的形象作为感性形式来表现超越性、无限性的精神内容。红色经典小说以塑造英雄形象为创作中心,以表达崇高的信仰和强大的精神力量为艺术目标,这契合了黑格尔美学理论所推崇的理想型艺术样式。红色经典小说对英雄人物形象的塑造受到理想型艺术基本规范的制约:英雄形象的概念化是这种理想型艺术样式所努力避免的;英雄形象的理想化及人情人性的淡化是理想型艺术规范下的必然结果。同时,在理想型艺术规范的要求之下,英雄人物的性格也呈现出丰富性、明确性、坚定性等特征。

好莱坞科幻电影的另类英雄人物建构——以电影《沙丘》为例

维伦纽瓦执导的《沙丘》作为太空歌剧式的英雄史诗电影,建构的英雄人物显著区别于传统好莱坞科幻电影,凸显出明确的反英雄主义。电影《沙丘》在依托古希腊神话、清教主义和美国现实需求的同时,深入挖掘西方文化中的悲剧元素,成功建构了另类银幕英雄保罗·厄崔迪的形象。影片巧妙运用视听艺术手法,通过双重叙事搭建英雄之旅、仪式感场景推动身份转变、群像描写烘托英雄形象,最终呈现出一个非传统的英雄形象。基于文化与艺术视域剖析保罗·厄崔迪这一另类英雄人物形象,有助于探究好莱坞科幻电影中英雄人物的不同塑造路径,从而理解此类英雄电影所蕴含的价值观。

英雄人物融入高校思政课:价值旨趣和实践路径

英雄是民族最闪亮的坐标。英雄出自人民,为了人民,英雄身上凝结着全人类的共同价值追求。将英雄人物融入高校思政课是落实思政课立德树人根本任务的必然要求,对于当代大学生坚定理想信念、树立正确党史观、勇担时代重任具有重要价值。高校思政课要讲好英雄人物,思政课教师要提高讲好故事的能力,学校要搭建讲述英雄人物的平台,做到书写好英雄事迹、弘扬好英雄精神、传承好英雄记忆,让大学生深入感悟英雄精神,增强为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而努力奋斗的行动自觉。

引入英雄人物精神构建小学道德与法治校本课程的教学实践研究

在当今小学五年级的道德与法治课程中,传统的教学方式面临着一系列挑战。教材呈现的抽象概念和内容难以引起学生的浓厚兴趣,使得学习效果受到制约。为了有效推动道德与法治教育的深入开展,引入英雄人物精神成为一种潜在的改进途径。本论文旨在通过对五年级人教版小学道德与法治情况的实际分析,探讨如何借助英雄人物精神构建校本课程,以期提升教学的针对性和吸引力,更好地促使学生在道德与法治方面的全面发展。

党的英雄人物事迹融入高校思政课的三大逻辑探赜

文章围绕党的英雄人物事迹融入高校思政课的议题,指出党的英雄人物事迹融入高校思政课从中国共产党成立以来的历史逻辑上来讲具有传承性;从理论上来讲具有三层逻辑:崇尚英雄是赓续人类优秀品质的必然选择,崇尚党的英雄人物是马克思主义中国化时代化的内在要求,融入党的英雄人物事迹是办好高校思政课的必由之路;从实践逻辑上来讲党的英雄人物事迹融入高校思政课日常教学中需要准、精、实,并围绕党的英雄人物事迹设计高校思政专题课。

新主流体育电影中英雄人物形象的塑造——以《中国乒乓》《夺冠》为例

国产体育电影近年来在类型影片中逐渐脱颖而出,体育竞赛中的英雄人物形象也不断地被影视作品成功塑造。以往的部分国产主旋律电影出于意识形态的需要,对人物形象的塑造出现了政治脸谱化和情感生硬化的问题。近年来,随着新主流电影的发展,国产体育电影通过内容呈现、多维叙事、情节设计、镜头语言等方式,塑造出了真实化、底层化、本土化、群像化的英雄形象。

彝族文献中的英雄人物形象探析——以《益那悲歌》为例

本文意在探析民间文学的精华,挖掘民族史诗的底蕴。彝族文献中有许多英雄人物。不同时期英雄人物形象,在彝族人民心中地位不同。口头史诗的英雄人物记录在文献中,时间流逝成为后代子孙书籍上的模范。本文利用文本分析的方法,深入研读《益那悲歌》中益那君长邪苴隆的英雄形象,探析彝文文献当中的英雄人物形象以及文献作者对于英雄的理解与分析。

新时期军旅剧英雄人物形象的突破与发展--以《亮剑》为例,探究军旅剧人物形象塑造的多元化

2005年上映的《亮剑》使人们认识了英雄李云龙,一个有血有肉,更加接地气的英雄人物。《亮剑》在塑造英雄形象方面相较于以往的军旅剧有一定的进步和发展,《亮剑》在塑造英雄形象方面,更加注重人物性格的刻画、情感表现、成长过程和人物关系,使英雄形象更加立体、丰满,从而使李云龙的形象更加接地气,也更加能够被当代的观众所接受。本文以电视剧《亮剑》为例探讨了新时期军旅剧英雄人物形象的突破与发展。

英雄人物家庭观念变迁研究——以《人民日报》灾难报道为例

一、引言 新闻事业产生以来，英雄人物便有了“媒介形象”。在新闻媒介中，我们的媒体特别是党媒塑造了很多的英雄人物，他们的“媒介形象”随着时代的变迁，呈现出了时代应有的特色与痕迹。

三科教材中的历史英雄人物:基于数据的研究

对中华人民共和国成立以来人教版十套教材和课改后多版本教材德育、语文、历史等学科教材中出现的历史英雄人物及其分类、出现频次、学科分布、学段分布、时代分布的大规模量化研究,可以发现革命领袖一直是各个时期教材中出现频率最高的英雄类别,但其他类别的历史英雄人物在不同时期出现频次占比次序各有不同。除岳飞、林则徐、毛泽东、鲁迅、雷锋等少数历史英雄人物各套别和版本分布特征相似度较高外,不同套别和版本教材中各类型历史英雄人物分布特征各异。建议新时期统编三科教材保证重点历史英雄人物及其内容的篇幅,保证各类型历史英雄人物的平衡分布。

从1950年代初的《文艺报》看“英雄人物”创作模式的建立

“英雄人物”创作模式从延安时期发端,经历了形成时期(1950年代初期)、成熟时期(1950年代中后期-1960年代中期)、极端时期(1960年代后期-1970年代后期),1980年代之后趋于消亡。1950年代初的《文艺报》,作为“发布文艺政策,推进文学运动,举荐优秀作品的‘阵地’”,在建立“英雄人物”创作模式的批评实践中非常具有代表性。这个时期的《文艺报》连续组织了几次关于创造新英雄人物的大讨论,并通过创作批评树立新的文艺范式。一些理论家和知名作家也在《文艺报》上陆续发表了自己的理论见解,都涉及到“英雄人物”的创造问题,如茅盾、丁玲、冯雪峰、韦君宜、王朝闻、邓友梅、陈涌、敏泽、王世德、周立波等。这些讨论和理论见解触及到了这一创作模式的方方面面,从中可以看出,僵化的“英雄人物”形象并不是文革的特殊产物,其多种元素在建国之初便已定型,这些元素中也包括了一些致命的因子,预示了这一模式在将来夭折的命运。

祛魅之后的“英雄人物”为何如此尴尬——中篇小说《沙家浜》产生的文化语境透视

中篇小说《沙家浜》作为对同名样板戏的改写,借解构"经典"之名,以时尚的"包装"来寻求卖点。其写作出发点是后现代主义文化背景下的平民主义写作立场。它通过对样板戏中"英雄人物"的戏谑化解构,给消费时代的大众读者提供了一套后现代商业文化色彩的文学快餐,同时也是当下文学写作精神困境的表征。

中国抗战题材影片中典型英雄人物形象的定位与分析

由于我国的独立史是一部血与泪交融的抗战史,多年的对外战争和国内战争造就了许多英雄人物,于是,抗战题材的影片已经成为我国众多题材的影片家族中一个非常重要的部分。本文将对抗战题材的影片中的人物塑造进行深入分析,并结合不同时期英雄人物形象的转变来探讨抗战英雄的形象定位问题。

《水浒传》和《罗宾汉传奇》中的英雄人物比较研究

《水浒传》和《罗宾汉传奇》显著的共性是以英雄人物为主角。这些英雄人物虽生活于不同的时代和国度 ,但在他们身上却有着许多相似之处。不过 ,由于文化背景、社会环境等不同 ,在他们表面的相似之下却还掩藏着一些差异。本文从中英两国社会文化背景出发 ,对这些异中之同和同中之异作了较为详尽的比较研究。