在AutoCAD中用菜单加载AutoLISP程序的方法与技巧

在AutoCAD中，菜单和工具栏定义都是放在菜单文件内的。菜单文件总体上可分为主菜单文件与局部菜单文件，主菜单文件用于定义按钮菜单、下拉菜单、光标菜单、工具栏、图标菜单、屏幕菜单和数字板菜单，而局部菜单文件通常只定义下拉菜单和工具栏。

应用软件中规划菜单的设计原则

分析了规划菜单在应用软件中的重要地位,提出了规划菜单设计应分为组织菜单、显示菜单、菜单项命名、设置菜单项提示四个步骤,并从这四个方面提出了应用软件中规划菜单设计的六条原则。

Windows应用软件菜单的规范化设计

菜单设计是Windows应用软件设计的重要组成部分,为解决Windows应用软件菜单的规范化问题,本文简要论述了Windows应用软件菜单规范化设计的原则,并以VisualBasic开发工具为例,论述了软件菜单的规范设计方法。同时通过状态图应用到菜单设计中,本文为软件菜单设计提出了合理的、工程化的设计方法。

鱼眼菜单可用性研究

为了全面把握鱼眼菜单的特性,通过可用性测试,对鱼眼菜单、级联式菜单和单列菜单进行了比较。比较结果表明,鱼眼菜单在很多方面具有一定的优势。鱼眼菜单的布局方式使得用户便于发现目标菜单项,比较适合长的菜单项的选择,在视觉效果上能激发用户的兴趣;但同时也发现了一个明显的不足,即选择目标菜单项比较困难。针对该不足,提出了对鱼眼菜单的改进方法,设计并实现了粘滞式鱼眼菜单。对粘滞式鱼眼菜单进行了可用性测试,测试结果表示,粘滞式鱼眼菜单比较容易选中目标菜单项,用户的满意度较高,从而表明了该改进的有效性。

手机菜单类型对用户操作绩效及满意度的影响

本研究采用实验室研究的方法比较了分层菜单、滚动菜单和分页菜单等不同手机界面的设计对用户操作绩效及满意度的影响。实验在计算机上模拟进行,共有38个被试参与实验。研究表明:(1)从被试的操作绩效来看,分层菜单最好,分页菜单次之,滚动菜单最差;(2)从被试的主观满意度来看,分页菜单最好,分层菜单次之,滚动菜单最差。根据实验结果,我们提出在手机菜单设计中,应该根据考虑用户个人喜好或操作绩效等因素,酌情选择分层或分页菜单,避免使用拖动式的滚动菜单。

国外菜单界面设计的工效学研究（上）

本文从菜单结构、菜单选择的顺序、菜单选择的挑选和菜单引导四个方面，系统地介绍了国外８０年代以来的菜单界面设计的工效学研究，并对这些研究作了简要的评述．最后，本文还对开展我国的菜单界面的设计提出一些建议．

菜单界面设计的工效学研究（下）

菜单界面设计的工效学研究（下）葛列众杭州大学心理系（杭州３１００２８）３菜单选择的挑选（ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ）方式菜单操作中，不同的挑选方式对操作绩效有着明显的影响。最常用的挑选方式是单个数字或单个字母输入方式。Ｐｅｒｌｍａｎ比较了这两种挑选方式的操作...

建筑环境物理课程群“跨专业+菜单化”贯通培养模式研究与实践

为了适应以学生为中心、以提高学习成效为目标的教育改革需求,哈尔滨工业大学建筑学院教学团队针对多专业缺少沟通、建筑环境物理课程内容存在重复等问题,基于建筑学、城市规划、风景园林和建环专业的不同培养目标,以建筑环境学和建筑物理(声、光、热)课程组成的建筑环境物理课程群为平台,从教学体系、教学内容等方面对建筑环境物理课程群进行了一系列改革。通过融合不同专业背景教学团队,聚焦不同专业本科生需要获取的知识点,研究了“跨专业+菜单化”培养模式,将建筑环境学与建筑物理(声、光、热)的授课内容整合为不同的教学模块,学生可对每个课程中的模块内容进行学习,避免了内容的无效重复。以建筑环境学、建筑环境学概论、建筑环境交互原理、建筑物理(光)四门课程为例,介绍了基于新培养模式的理论教学内容重构,包括将不同专业理论课程贯通、理论课与实践课程贯通。一年多的教学实践表明该培养模式有助于提升教学质量。

基于多元智能理论的高中英语“菜单式”作业设计

多元智能理论是加德纳在1983年提出的著名理论,他认为人的全面发展应充分考虑八大智能。基于多元智能理论,本文将重点讨论如何在高中英语“菜单式”作业的设计中实现学生多元智能的培养。“菜单式”作业设计旨在尊重学生学习的主体性,充分保留学生的自由选择权。本文将从研究背景、当前作业设计存在问题,关于多元智能理论与高中英语作业设计整合以及作业评价四个方面进行论述。通过以上的研究,文章旨在对今后相关领域的研究提供新的思路和借鉴意义。

Inventor Fusion标记菜单用户研究和设计改进

Inventor Fusion是Autodesk公司开发的新一代三维机械设计软件,为了提高软件使用者的工作效率,在该软件中引入了标记菜单的功能。由于标记菜单的局限性,当Inventor Fusion使用标记菜单来取代传统的线性菜单后,并没有按照原来设想的那样很大程度地提高使用者的工作效率。通过研究找出了影响用户使用效率的因素,并针对发现的问题提出了标记菜单设计改进的建议。

穴位敷贴联合菜单式健康教育对精神分裂症患者康复效果的影响研究

目的:探讨穴位敷贴联合菜单式健康教育对精神分裂症患者康复效果的影响。方法:选取2023年1—10月收治的80例精神分裂症患者,按照随机数字表法将患者分为对照组、穴位敷贴组、菜单式健康教育组、穴位敷贴联合菜单式健康教育组(联合组),每组20例。比较干预前后4组患者的自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、阳性与阴性症状量表(PANSS)、简明精神分裂症认知评估测验(BACS)、中文版匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分。结果:干预4周后,4组患者ITAQ、BACS评分均高于干预前(P<0.05),联合组患者ITAQ、BACS评分均高于其他3组(P<0.05),穴位敷贴组、菜单式健康教育组患者ITAQ、BACS评分均高于对照组(P<0.05)。干预4周后,4组患者PANSS、BACS评分均低于干预前(P<0.05),联合组患者PANSS、PSQI评分均低于其他3组(P<0.05),穴位敷贴组、菜单式健康教育组患者PANSS、PSQI评分均低于对照组(P<0.05)。结论:穴位敷贴联合菜单式健康教育能有效提高精神分裂症患者的自知力、认知水平,改善其精神症状与睡眠质量,具有临床推广价值。

Delphi语言的菜单动态生成技术

介绍了用Delphi语言动态生成菜单的技术,这种技术编制的程序能依据控制文件中的一些数据,系统自动产生相应的菜单,并连接控制程序.

一个中文下拉菜单工具的设计与实现

本文介绍了用TURBO PROLOG语言设计中文下拉菜单的方法,并给出了完整的源程序,为用户提供了一个强有力的工具。

虚拟频率特性测试仪中的汉字下拉菜单的设计

介绍小汉字库的建立方法以及汉字下拉菜单设计中几个问题的处理.

数智化菜单:新课标背景下小学体育作业设计与实践策略

本文遵循小学生身心发展特点与运动需求,依据“菜单式”体育作业简易性、灵活性、健身性的特点,融入数智化元素,以现实家庭环境为场景,以常见居家用品为运动器材,通过将纸质菜单与人工智能相结合的方式构建丰富的“运动套餐”,为小学生参与家庭体育锻炼提供多样化且更便利选择。同时,依托交叠影响域理论,以打造“家庭般的学校”和“学校般的家庭”为突破口,以提高学生体育核心素养为目标,创新体育作业设计、布置、评价等环节,进一步客观分析推动体育作业实施的对策,从而促进学生体育与健康核心素养发展这一学校体育教育目标的最终实现。

零点菜单和宴席菜单的设计

零点菜单和宴席菜单是饭店经营的主体 ,其设计制作比较复杂。分析、总结零点菜单和宴席菜单的设计与制作 ,探索其设计规律 。

场独立性对菜单操作绩效影响的研究

文章报道场独立性对固定和自适应菜单操作绩效影响的研究。结果发现:场独立性高、低两组被试操作固定菜单的绩效不存在显著差异;场独立性高、低两组被试操作自适应菜单的绩效存在显著差异。

“菜单式”继续教育模式服务水利事业高质量发展——以四川水利职业技术学院为例

水利是国民经济和社会发展的基础支撑,随着我国经济的高速发展和产业结构的不断升级,水利事业发展对经济社会发展的保障显得尤为重要,这需要一支高水平、多层次、高素质的水利人才队伍支撑,而继续教育在其中起到了重要作用。文章以四川水利职业技术学院为例,构建了以“1+M+N”为基础的“菜单式”继续教育模式,为解决四川水利基层人才数量不够、综合能力相对不足提供了有力支撑,也为高水平高职院校服务地方区域经济社会发展做出了一些探索。

Authorware多级菜单制作——热区交互实现菜单功能

以实例用Authorware中的热区交互功能来实现多级菜单,为广大Authorware多级菜单制作者提供了一种新的菜单制作选择,开辟了新的视野,从而可以制作出更绚丽的菜单交互界面,使制作出来的课件/软件更胜一筹。