营造气氛,寓教于乐——初中数学教学研究

初中数学学习在初中学习中的地位至关重要,但是数学学习存在一定的难度,部分学生一上数学课就昏昏欲睡,感受不到数学学习的乐趣,再加上个别教师的教学方式存在着一定缺陷,两方面的因素导致课堂气氛沉闷而无趣,学生学习效率低下.新课标对学生的数学学习提出了更高要求,也对教师的数学教学提出了更高要求,教师在数学课堂中要营造气氛,寓教于乐.那教师应该如何做呢？下面的内容会做出简要解析.

营造气氛 提高小学课堂教学效率

课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,课堂气氛营造的好坏会直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,我们小学教师作为教学的主导者,课堂气氛如何在一定程度上是由我们教师决定的,营造适宜的气氛会大大提高语文教学效率。因此我们小学教师应该在我们的课堂教学中通过各种途径营造气氛,用以提高提高课堂教学效率。

营造气氛 授之以渔——《周处》教学案例

本文出自六朝志人小说《世说新语》，该书是我国第一志人小说，在中国古典小说发展史上有重要地位。课文的语言文字对初二学生有一定难度。小说中的主人公形象鲜明生动。周处少年时为害乡里，后来改过自新，成为国家的有用之材，对学生有教育意义。

错出的精彩——用“语病”营造气氛

我们写作文。是最怕作文中出现语病了．这是一种低级错误。因为语病而扣掉了作文的分数，那真是让人扼腕痛惜的结果。但是有一些故意而为的“语病”，不但不会给作文扣分．反而会为作文增色。鲁迅就是故意在文章中制造“语病”的高手．这些“语病”能在文章中营造出各种特别的气氛，借以深化文章主题。就让我们跟着大师学几招吧。

营造气氛,巧布悬念

对于我这个五年级的优等生来说，考满分是常事，最低也从没低到90分以下。可这次小测试，我居然得了零分，抱回了个“大鸭蛋”，太惨了!想起那“坑爹”的测试过程，我悔得肠子发青!

小学语文教学课堂上营造气氛的方法

良好的语文课堂气氛能营造一种具有感染力的教育情境,能为教师顺利进行语文教学创造积极的条件,能有效激发学生学习兴趣,促使他们积极探究知识,获得知识、能力、情感、思维等不断增益,取得良好的学习效果。如何营造一个良好的课堂氛围?见仁见智,不少同仁在理论上和实践中进行了有益的探索,提出了很多有价值的意见和看法。

基于自然审美体验的景观空间气氛营造研究

为为探讨基于自然审美体验的景观空间气氛营造方法。从艺术审美的角度出发,对自然触发的审美体验以及空间气氛感知进行分析,并结合案例总结出基于自然审美体验的空间气氛营造途径理论模型,最后以百花寨茶文化展示中心景观设计项目作为实践案例加以印证和深化。得到通过设计实践印证的基于自然审美体验的景观空间气氛营造方法。该方法可以解决现代景观空间设计中情感需求得不到满足的问题,为现代景观设计提供参考。

气氛营造对商务英语谈判的影响——以开局阶段为例

随着经济的飞速发展,国际间的贸易和各种形式的经济交流与合作空前活跃并日益增多。因此,如何成功地进行商务英语谈判,顺利达成交易,便成为每个外经贸工作者十分关注的话题。开局阶段是整个商务英语谈判的开端,在此阶段,营造良好的气氛会为整个商务英语谈判的成功奠定坚实的基础。深入分析气氛营造在商务英语谈判开局阶段的重要性,可从商务谈判气氛的作用,不同类型的气氛对谈判所带来的影响及影响良好气氛营造的因素等这几方面入手。

小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

良好的课堂气氛不只有助于学生快速学习知识,还能提高学生的学习兴趣,这也是教师教学质量的一个重要的指标。以小学三四年级学生的语文教学为例,就如何营造良好的课堂气氛提出了一些建议和方法,以供参考。

小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

学生在学习时常常会受到周围环境的影响,良好的学习氛围能够让学生有一个放松学习的心情,树立一种积极的学习状态。在小学语文课堂中,教师要善于利用各种先进的教育手段,通过设计一些课堂小游戏,融入以生为本的教育发展理念,为小学生营造一种生动活泼、实践性强的学习氛围,促使其语文综合素养的提升。重点阐述了如何营造良好的课堂气氛,以期不断提高语文教学的质量。

西方历史题材油画作品中悲壮气氛营造的特点

在西方历史题材油画的演进中,从新古典主义到浪漫主义,再到现实主义和批判现实主义,艺术家们在他们的历史题材油画的作品中,营造悲壮气氛的特点。

如何通过握手营造气氛

有两个小窍门可以帮助你通过握手制造出和谐友善的气氛。首先,在与他人握手时,你需要确保双方的手掌保持一种垂直于水平面的姿势,从而排除握手时的强势和弱势之分。其次,以其之力还施彼身。

商务谈判开局气氛的营造

商务谈判的开局是正式谈判的开始阶段。尽管开局并不涉及实质性问题，但却非常重要，因为它是谈判气氛形成的关键阶段，而谈判气氛的好坏直接影响着谈判进程和结果。建立良好的谈判气氛，有利于促成谈判的成功。为此，建立良好的谈判气氛在谈判中有着重要的作用。

用“语病”营造气氛

鲁迅是故意在文章中制造“语病”的高手，这些“语病”能在文章中营造出各种特别的气氛，借以深化文章主题。就让我们跟着大师学几招吧! 用累赘营造苦闷 例1在我的后园．可以看到墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

在小学语文课堂教学实践中,只有发挥出多种教学手段的整体功能,把各种激趣艺术巧妙地加以提炼、揉合,才能营造出积极融洽、高涨热烈的气氛,才能掀起一波又一波课堂教学的高潮,才能使语文课堂不断焕发出旺盛的生命力。

浅谈如何营造气氛浓烈的英语课堂

高中英语教学过程中，如何让学生能在积极地接受和投入自己的课堂往往是一件令老师们头疼的事情，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，课堂教学气氛的优劣直接影响到学生的学习动机、学习兴趣及学业成绩。英语作为一门语言，在英语教学中，教师更要努力给学生创造各种语言环境，让学生充分接触英语、运用英语，始终使学生保持学习英语积极、愉快的心理状态，使教学过程本身成为学生听、说、读、写能力的发展和提高过程。下面笔者根据多年来教学实践的经验，谈谈课堂教学中如何能够有效地激发学生的学习热情，优化课堂气氛，获得最佳教学效果。

小学语文课堂气氛营造的方法研究

一个良好的课堂教学气氛对于提升课堂教学效率是非常重要的，为了不断提高语文课堂教学质量，教师需要积极为学生营造快乐的语文课堂教学氛围，激发学生对语文的学习兴趣，促使学生参与到语文课堂教学活动中来。本文通过从塑造教师亲切和蔼的外在形象、动手操作、积极讨论、多媒体教学和利用教学艺术等方面，详细阐述了营造小学语文课堂气氛的方式，为教师营造语文课堂气氛提供参考。

如何在小学语文课堂中营造教学气氛

随着我国教育事业的不断发展,教师的教学理念在不断更新、教学方法在不断创新。而在小学语文教学中,教师应结合我国教育事业的发展要求,采取有效的措施营造良好的教学气氛,以提高学生学习的积极性,促进语文教育的发展。

如何在小学语文课堂中营造教学气氛

在小学语文课堂中创设优良的教学的气氛,不仅能够增强学生的学习兴趣,还可以使他们以更加轻松、愉悦的心态对知识进行分析和解读,同时有利于使其感受到学习带来的乐趣,进而不断提高他们的学习自信心,并使其在此期间储备丰富的知识、形成良好的能力,为他们的综合素养发展奠定坚实基础。因此,教师要在新课改理念的指引下,运用有效策略来营造良好的教学气氛。