行为目标达成度理念在开颅血肿清除术及减压术后患者康复护理中的应用

目的:探讨行为目标达成度理念在开颅血肿清除术及减压术后患者康复护理中的应用效果。方法:选取2019年6月1日~2022年5月31日86例开颅血肿清除术及减压术患者为研究对象,随机分为常规干预组和行为目标组各43例,常规干预组实施常规术后康复护理干预,行为目标组实施基于行为目标达成度理念的术后康复护理干预;比较两组训练依从性,干预前后Gugging吞咽功能评估量表(GUSS)评分、Fugl-Meyer运动功能评估量表(FMAS)评分、中国脑卒中临床神经功能缺损程度量表(CSS)评分,干预3个月内并发症发生率,包括静脉血栓形成、压力性损伤、误吸等。结果:行为目标组训练依从性优于常规干预组(P<0.05);干预3个月,两组GUSS、FMAS评分高于干预前(P<0.05),且行为目标组高于常规干预组(P<0.05);干预3个月,两组神经功能缺损情况优于干预前(P<0.05),且行为目标组优于常规干预组(P<0.05);行为目标组干预3个月内并发症发生率低于常规干预组(P<0.05)。结论:行为目标达成度理念应用于开颅血肿清除术及减压术后患者康复护理中,可有效促进患者神经功能、吞咽功能、肢体运动功能恢复,降低术后并发症发生风险。

从金融的“五不文化”看国有企业行为目标的改革

中国国有企业的改革已经产生了天量的研究文献,但绝大多数研究主要集中在所有制改革上,对国有企业行为目标改革的研究却甚少提及。在许多学者看来,国有企业就是要适应市场,追求利润最大化是理所当然的。然而,以追求利润最大化为行为目标对国有企业并不适合。为此,本文提出了国有企业行为目标改革这一命题。我们认为,尽管市场为参与者提供了高能激励,但市场在资源配置方面经常是失灵的。国有企业的作用就在于弥补市场的失灵。

基于行为目标达成度的综合护理干预对COPD缓解期患者健康行为、生活质量的影响

目的探究对慢性阻塞性肺疾病(COPD)缓解期患者进行基于行为目标达成度的综合护理干预的效果,以期为COPD缓解期患者的护理干预方案选择提供参考。方法选取2022年3月—2023年3月四川大学华西医院收治的92例COPD缓解期患者为研究对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,每组46例。对照组患者采用常规护理干预,观察组患者采用基于行为目标达成度的综合护理干预。比较2组患者干预前后疾病认知、自我管理能力、健康行为及生活质量。结果2组患者干预前COPD知识态度行为量表的知识、态度、行为3个维度评分及总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);2组患者干预后COPD知识态度行为量表3个维度评分及总分均高于干预前,且观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者干预前中文版COPD自我管理量表(COPD-SMS)的情绪管理、日常生活管理、信息管理、症状管理、自我效能5个维度评分及总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);2组患者干预后中文版COPD-SMS量表5个维度评分及总分均高于干预前,且观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者干预前健康促进生活方式量表(HPLP)的营养、自我实现、躯体活动、健康责任感、人际关系、压力调节6个维度评分及总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);观察组患者干预后HPLP量表6个维度评分及总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。2组患者干预前中文版生活质量评价量表(SF-36)的精神健康、活动、社会功能、情感职能、生理功能、总体健康、躯体疼痛、生理职能8个维度评分及总分比较,差异均无统计学意义(P>0.05);2组患者干预后SF-36量表8个维度评分及总分均高于干预前,且观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对COPD缓解期患者采用基于行为目标达成度的综合护理干预,有助于增强患者的疾病认知,提升其自我管理能力,同时促进健康行为的养成和生活质量的提高,值得在临床推广。

行为目标达成度理念指导下的个性化康复护理在开颅血肿清除术患者中的应用

目的分析和探讨行为目标达成度理念指导下的个性化康复护理在开颅血肿清除术患者中的应用。方法本研究纳入了我院181例接受颅内血肿清除手术的患者,研究时间跨度为2022年1月至2023年12月,根据患者入院时间的不同,研究对象被划分为两组:2022年1月至12月入院的90例患者,作为对照组,其接受常规护理;2023年1月至12月入院的91例患者,作为观察组,采用行为目标达成度理念指导下的个性化康复护理。对比两组护理前后的自我护理能力(ESCA)、神经功能缺损程度[美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)]、肢体功能[Fugl-Meyer运动功能量表(FMA)]及并发症发生率。结果护理后,观察组ESCA评分高于对照组(P<0.05)。观察组NIHSS评分低于对照组(P<0.05)。观察组FMA评分高于对照组(P<0.05)。观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论对于开颅血肿清除术患者而言,采用行为目标达成度理念指导下的个性化康复护理不仅可以有效提高其自我护理能力,还可以减轻其神经功能缺损程度,促进其肢体功能的恢复,减少并发症的发生。

基于行为目标达成理论的护理干预对甲亢患者自我管理能力及服药依从性的影响

目的:探究基于行为目标达成理论的护理干预对甲亢患者自我管理能力及服药依从性的影响。方法:选择张校市第二人民医院2020年5月-2022年6月收治的92例甲亢患者,按随机数字表法分为两组,各46例。对照组给予常规护理,观察组实施基于行为目标达成理论的护理干预,两组均持续随访护理6个月。比较两组自我管理能力、服药依从性、疾病不确定感、生活质量。结果:两组护理前自我管理能力、服药依从性、疾病不确定感、生活质量对比,差异无统计学意义(P0.05);观察组护理后自我管理能力测定量表(ESCA)中自我概念评分(24.46±2.87)分、健康认知评分(45.11±4.27)分、自我管理意识评分(18.15±1.36)分、自我管理能力评分(32.58±326)分均高于对照组,服药依从性评分(6.29±0.46)分高于对照组,疾病不确定感量表(MUIS-A)中不明确性评分(23.28±2.40)分、复杂性评分(17.11±2.05)分、信息缺乏评分(16.31±1.55)分、不可预测评分(12.13±1.82)分均低于对照组,生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)中驱体功能评分(75.14±5.06)分、心理功能评分(78.43±5.99)分、社会功能评分(7921±5.25)分、物质生活状态评分(82.91±3.50)分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在甲亢患者中实施基于行为目标达成理论的护理干预可提高自我管理能力、服药依从性,降低疾病不确定感,提高生活质量,可于临床推广。

指向核心素养的初中生物学ABCD行为目标教学法例谈——以“探究鱼类适应水中生活的特征”为例

在中学生物学教学中,基于对核心素养的深入理解和对课标、教材、学情的分析,针对生物学核心素养的4个方面,从教学对象、教学行为、教学条件、教学程度4个方面厘定教学目标并针对性地施教,有利于提高生物课堂的实效性,使核心素养真正落地生根。

YOLOv8的课堂教学行为目标检测技术应用研究

随着教育技术的不断发展,提升课堂教学质量成为教育领域的重要目标之一,而监测教师和学生在课堂中的行为则是评估教学质量的重要手段。传统的课堂监测方法往往依赖于人工观察和记录,费时费力且容易出现主观误差。文中提出了一种基于YOLOv8课堂教学行为目标检测技术的自动化课堂教学行为监测系统,以便实时准确地检测课堂中的教师和学生行为,为教学质量评估提供有效的技术支持。通过分析关键点的位置和变化趋势,系统能有效评估师生的疲劳程度,并及时采取相应的措施,提高课堂质量和教学效果。

基于行为目标达成度理念的健康教育对老年糖尿病患者服药依从性、自我效能及健康素养的影响

目的 探究基于行为目标达成度理念的健康教育干预模式对老年糖尿病患者服药依从性、自我效能及健康素养的影响,以期优化老年糖尿病患者的护理选择。方法 回顾性分析2021年5月—2023年4月于中国中医科学院望京医院社区站就诊的134例老年糖尿病患者的临床资料,以是否接受基于行为目标达成度理念的健康教育,将患者分为观察组(n=67)和对照组(n=67)。2组在相同治疗基础上,对照组给予常规护理,观察组给予基于行为目标达成度理念的健康教育。观察并比较干预前及干预30 d时2组的空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)、糖化血红蛋白(HbA1c)水平差异,以及健康素养(采用慢性病患者健康素养调查量表评估)、自我管理能力[采用糖尿病自我管理行为量表(SDSCA)评估]、生活质量[采用糖尿病生命质量量表(A-DQOL)评估]情况;观察并比较干预前、干预15 d、干预30 d时2组的自我效能感[采用糖尿病自我效能感量表(PDSMS)评估];比较干预30 d后2组的服药依从性[采用Morisky服药依从性量表(MMAS-8)评估]差异。结果 干预30 d, 2组患者FPG、 2 hPG、 HbA1c水平均低于同组干预前(P<0.05),观察组上述指标值均低于对照组(P<0.05);2组患者健康素养、 SDSCA、 PDSMS评分均高于同组干预前(P<0.05),观察组上述指标值高于对照组(P<0.05);2组患者A-DQOL评分均低于同组干预前(P<0.05),观察组A-DQOL评分低于对照组(P<0.05);观察组总依从率高于对照组(P<0.05)。结论 基于行为目标达成度理念的健康教育可提高老年糖尿病患者对糖尿病的认知水平;定期评估患者短期目标完成情况,有助于提高其自我效能感和服药依从性,增强个体自我管理能力,有助于控制疾病发展,最终改善其生活质量,具有良好的应用前景。

基于行为目标达成度理念的护理对中重度睑板腺功能障碍患者心境状态、自护能力的影响

目的:探讨基于行为目标达成度理念的护理对中重度睑板腺功能障碍(MGD)患者心境状态、自护能力的影响。方法:纳入潜江市中心医院眼科门诊2020年8月—2022年8月收治的中重度MGD患者84例,按随机数字表法分成研究组与常规组,各42例。常规组实施常规护理,研究组采用基于行为目标达成度理念的护理。比较两组干预前后睑板腺的排出能力、缺失程度、分泌物性状评分。干预前后采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估患者的心境状态,经自我护理能力量表(ESCA)测定自护能力,并评估患者满意度。结果:两组干预后睑板腺排出能力、缺失程度、分泌物性状评分均低于干预前,且研究组均低于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组干预后自我概念、健康知识水平、自护技能、自我责任感评分及总分均高于干预前,且研究组均高于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组干预后SAS、SDS评分均低于干预前,且研究组均低于常规组,差异均有统计学意义(P<0.05)。研究组患者满意度(95.24%)高于常规组(80.95%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于行为目标达成度理念的护理能进一步改善中重度MGD患者的睑板腺功能,纠正不良心境状态,提升自护能力与满意度。

基于行为目标达成度理念的护理干预在原发性甲状腺功能亢进患者中的应用研究

目的探讨基于行为目标达成度理念的护理干预对原发性甲状腺功能亢进(甲亢)患者的影响。方法96例原发性甲亢患者随机分为两组,对照组给予常规随访干预,观察组在对照组的基础上给予基于行为目标达成度理念的护理干预,比较两组的干预效果。结果干预后,观察组的用药依从性、疾病相关知识掌握度评分、自我管理能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论基于行为目标达成度理念的护理干预能提升原发性甲亢患者的用药依从性和疾病认知水平,改善自我管理能力。

骨科护士行为目标达成度对其工作投入的影响

目的:调查骨科护士行为目标达成度及工作投入现状,并分析其行为目标达成度对工作投入的影响。方法:采用便利抽样法抽取温州市3所三级甲等医院的222名骨科护士进行问卷调查。结果:骨科护士行为目标达成度总分为(162.7±18.8)分,工作投入总分为(50.3±14.8)分。相关分析显示,骨科护士行为目标达成度与其工作投入度呈正相关。回归分析显示,控制人口学变量之后,自主决策、开放性交流、促进患者理解参与共能解释骨科护士工作投入总变异的28.7%。结论:临床管理者应根据骨科护士行为目标达成度中的不足之处,制订针对性的干预措施,改善骨科护士的工作投入。

行为目标模式在护理本科生整体护理临床实习中的应用

为了促使护理本科实习生尽快掌握应用护理程序为患者实施整体护理的方法,按照行为目标模式的实施过程,制定教学目标。提供相关临床课程,有效地组织和安排整体护理实习,建立与教学目标相一致的评价指标。结果显示,学员的行为符合教学目标要求,护理程序考核成绩优秀,健康教育覆盖率达100％,健康教育知晓率达95％。学员实施整体护理的综合能力全面提高,患者对学员的满意率达100％,达到了预期的教学目标。

关于行为目标取向的职业教育课程体系的设想

职业教育课程体系的构建具有重要的现实意义。文章从职业教育的培养目标、职业教育的学生特征、职业教育所处的社会环境和职业教育心理学进行了分析,从而提出行为目标取向的职业教育课程体系的设想,同时,就如何实现这些设想从课程设计、课程实施和课程评价三方面进行了阐述。

行为目标导向的网络学习环境设计研究

行为目标具有精确、具体、可操作性强的特征,仍然是当前教育教学中采用的主要目标形式。目标导向的网络学习环境设计是以支持学习者达成学习目标为根本宗旨,以学习共同体参与其中的学习活动为主线,统筹规划学习资源、学习支持服务、网络学习平台等支持性条件的过程。行为目标导向下的学习活动主要是知识与技能的习得,而不同类型知识(事实性知识、概念性知识、程序性知识)的学习对应着不同的心理活动过程,学习活动的设计要采用不同的策略,以符合相应的心理活动规律。学习资源的设计源于学习活动开展的需求,需要考虑资源的内容、形式和功能等三个方面。网络学习平台的设计要遵循支持无障碍访问、支持友好有效的交互、提供丰富的学习工具的原则。

行为目标导向下以学科为中心的网络课程设计

网络课程中的行为目标是以具体的、可操作的行为形式加以陈述的课程目标,在本质上体现了学科中心课程观。行为目标导向下的网络课程是以学科为中心展开设计的,在"内容—媒体"设计的基础上,进行网络课程中学习资源、教学策略、学习支持系统、学习评价和教学活动等要素的设计。

护士长多元化领导行为对护士行为目标影响的研究

目的探讨护士感知护士长多元化领导行为对其行为目标达成度的影响。方法运用护士长多元化领导行为量表和护士行为目标达成度量表对3所三级甲等医院496名护士进行问卷调查。结果护士长变革型领导风格均分为(2.46±0.64)分;护士长交易型领导风格均分为(2.51±0.67)分;护士行为目标达成度均分为(4.01±0.92)分;护士的职称、护龄、感知护士长多元化领导行为中"个性化关怀"和"权变奖赏"两个维度为行为目标达成度的主要影响因素(P<0.01或P<0.05)。结论护士长应当采取多元化的领导行为进行护理管理,最大程度激发护士的工作热情与积极性,提高护理服务质量。

低碳经济模式下国有企业行为目标的选择

从宏观角度并结合我国微观经济产权结构看,在市场经济活动中能够自主设计行为目标、自由选择行为方式、独立负责行为后果并获得经济利益的能动的经济有机体,最为重要的当属国有企业。国有企业作为经济主体,其行为目标是所有行为的起点和导向,决定着其行为模式,对其整个经济活动具有根本性的影响。因此,在低碳经济的可持续发展框架下,应关注国有企业主体行为的目标选择,做到观念和行动同步。

基于行为目标的课程设置模式——试解读泰勒《课程与教学的基本原理》

行为目标是泰勒《课程与教学的基本原理》一书中关键词之一。它是制定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价教育目标的核心。在《课程与教学的基本原理》中,泰勒详细介绍了行为目标的相关概念,及与它相关的需要与兴趣等因素和基于行为目标的评估模式。

论行为目标及教学目标的表述问题

为行为目标的应用范围及其限度寻找边界，并在此基础上，提出关于合理表述教学目标的某些尝试性建议。