行文结构曲笔谈

曲笔是一种常见的艺术手法，即运用形象思维，通过新颖独到的构思，把作者的思想感情含蓄、巧妙、曲折地表达出来，给人以无限的回味和遐想。1．对写，指不直抒情感，而从对方着笔，展开联想和想象，表面上是写对方，实际是写自己，通过对方来反照自己。这是曲笔手法中最常见的一种表现形式，如“邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

起承转合明,文章一线通——初中生作文层进式行文结构辅导浅谈

学校里常流传一个段子,说现在的学生有三怕:一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。部编语文新教材,明显加重了古诗文的分量,文言文怕也没用,不学不行。鲁迅先生的作品虽然有点删减,但篇篇都是经典,篇篇都是作文的范本,这也还得学习,不能怕。至于作文,学生们心中的老大难问题。愁眉苦脸,抓耳挠腮,甚或做痛苦状,挤呀挤牙膏,一节课就那么百十来字,典型的“少”“慢”“差”“费”。

用心搭好文章的骨架——浅谈议论文行文结构

议论文须言之有理,言之有据,而有理、有据须建立在言之有序的基础上。这＂序＂就是结构。如何让议论文显得结构清晰,构思合理呢？对中心论点加以切分,设置几个分论点,不失为一种明智的办法。一方面体现了文章清晰的结构层次,另一方面也体现了写作者缜密的思维。

采用行文结构分析法提高医学研究生科研论文阅读能力的教学评价

目的评价采用行文结构分析教学提高医学研究生科研论文阅读能力的效果。方法选择我校基础医学院2013级48名硕士研究生随机分人实验组和对照组，每组24人。在科研论文阅读能力培训中，实验组采用行文结构分析教学。对照组采用集体自学讨论。培训前后，对两组学生实施统一的阅读能力测试和自我阅读能力评价调查：并在培训后针对实验组实施教学满意度调查。采用SPSS16．0对相关数据行方差分析、Wilcoxon符号秩检验。结果培训后阅读能力测试结果显示。实验组学生与对照组相比，在阅读能力评分（P=0．013）、阅读用时评分（P=0．003）和阅读效率评分（P=0．004）方面成绩更好。两组学生阅读能力自评结果显示，培训后实验组学生在各调查项目上的自评分均高于对照组，且差异有统计学意义（P值均小于0．05）。针对实验组学生的行文结构分析教学满意度调查结果显示，学生对6项调查内容的评分均大于3，即评价超过“一般”程度：其中4项评分大于4．即达到“满意”或“很满意”程度。结论行文结构分析教学可以显著提高医学研究生的科研论文阅读能力。

行文结构忌俗套

力戒俗套新闻小言论贵在据事议理,事理融合。为此,人们在行文结构上也往往习惯地采用先叙事后议论的方式。这本来也是符合人们思维规律的,无可厚非。可是,这种结构方式袭用久了,却成了一种互相仿效和套用的格式。这种格式渐渐地形成为叙议布局上的俗套,反过来束缚了人们的手脚,以致小言论的行文结构老是叙事开头,议论随后,千篇一律,经久不变。在这种情况下,提出力戒俗套,显然是有必要的。那么,怎样在行文结构上去除俗套有所创新呢?我以为至少要做到两条:一是精心叙事,二是灵巧布局。

《前赤壁赋》主客问答结构的文化审美内涵

从行文结构上看，《前赤壁赋》采用了主客问答的结构形式，真实而巧妙地记录了作者泛游赤壁时的心理活动过程。文中的“客”与“苏子”看似两人，实为一人。二者的问与答是作者彼时彼地内心复杂情感的真实流露，是一种虚拟的对话形式。这种虚设人物问对的行文结构并不是苏轼的独创，而是源起《庄子》，承由骚、赋的传统文体形式，同时也是人的二重组合心理结构的真实映现。

《济南的冬天》结构和语言美赏析

阅读一篇课文时,首先要看作者写的是什么,随后观察其结构,分析作者为什么要使用这种行文结构。最后观察其语言风格以及语言特点。只有让学生对所写内容了解了,才能做到通过鉴赏来了解文章中的语言智慧以及内容情感。

从战争题材课文感悟作文结构的艺术处理

作文结构是指作文的内部组织构造。行文结构布局是否巧妙,关乎作文的艺术效果。写人叙事类的文章,行文结构包括情节设计的安排、人物的配备、环境的布置以及协调人物和环境的关系等方面的内容,行文结构要为能艺术地展示人物性格和表现主题服务。从战争题材的课文来感悟写人叙事类作文的行文结构的艺术处理,学生受益匪浅。

于故事中激活 在演绎中拉伸——2023年新高考Ⅰ卷作文赏读

针对《2023-2024年高考满分作文专辑》,聚焦2023年新高考Ⅰ卷考场作文,从标题拟写、考生思维、行文结构、故事演绎进行梳理赏评,作一鸟瞰式描述,以抛砖引玉,启迪启发正在备考的师生,也以此陶冶写作情趣,在借鉴学习中,提升自我写作。

从《弃儿汤姆·琼斯的历史》看亨利·菲尔丁对人性的思考

亨利.菲尔丁的代表作《弃儿汤姆.琼斯的历史》从行文结构、人物刻画特点、语言特色三个方面展示了作者对人性的思考。乡村———城市———乡村的行文线索预示着人性由善良单纯到堕落腐化再到善良单纯的回归。扁平人物和圆形人物的设计描写使人物形象丰满真实,人性的善恶表现得淋漓尽致。小说幽默的语言加上作者第一人称适时的评论是对人性隐性的一面更加深刻的披露。

中国青年报“冰点”批评报道的特色

中国青年报＂冰点＂栏目从1995年1月创刊,以社会上不被关注的冷点切入,作深度调查报道。2004年6月开始,＂冰点＂栏目扩展为四个版面的周刊,分别为＂冰点特稿＂、＂冰点周刊＂、＂冰点探索＂和＂冰点人物＂,批评报道较多出现在＂特稿＂和＂周刊＂栏目中。广义上的＂冰点＂栏目内容文本包括了整个＂冰点＂周刊的所有文本,狭义的文本只包括编辑记者实际采写的新闻作品。

铭记历史,警钟长鸣——评《纽伦堡审判》

在反法西斯战争胜利70周年之际,英国著名作家保罗·罗兰德的新作《纽伦堡审判》（青岛出版社2015年7月出版）,用精练的文字和高超的叙事技巧再现事件原貌,人物描写细致入微,事件描述惊心动魄,发人深省。作为一部极具历史价值纪实文学作品,此书无论从语言上还是从内容上来看都极具现实意义和美学价值。

美国《体育传播战略》评析

《体育传播战略》一书由美国印第安纳大学体育传播学系的保罗·M·佩德森博士,与其同事和学院研究团队共同编著而成,①是第一本为北美体育传播专业的大学生编写的教科书,具有学科建设的开创性、标志性意义。该书的行文结构符合北美学生的阅读习惯,每一章包括了学习目标。

电子公文写作模板的使用原则

电子公文写作模板是指供公文撰稿人摹写、参考的公文底板，可分为格式结构模板和内容模板两种。前者大多侧重提供一个格式或粗略的行文逻辑框架，如公文排版格式模板、行文结构提纲模板等；后者提供的是一篇形式规范、结构层次清晰、内容完整的公文，如各文种的典型范文模板。使用这些电子公文模板有助于公文撰稿人的个性化选择与自主性再创作。

作文教学中的“收”与“放”

一、现状——“收”有余而“放”不足 写作教学的初衷是要让学生掌握祖国语言文字，从而进行书面表达与交流。《普通高中语文课程标准（实验）》也明确提出：“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”而现实写作教学中。由于升学的压力，教师更强调作文要有规范的语法、完整的行文结构、华美的修辞、

诗词写作与鉴赏中的联想

联想,就是由此及彼或者由彼及此的一种想象活动。诗词中的联想就是要揭示事物之间本来存在着却未被人们觉察到的因果关系。就诗词的创作而言。

2015年备考中考现代文阅读之说明文“说明方法”

【考点概说】说明文阅读在近几年全国各地中考语文试题中,可以说是屡见不鲜。而辨析说明方法及作用,是考查的重点之一。在说明文中,常见的说明方法有：举例子、打比方、下定义、作诠释、作比较、列数字、分类别等。阅读说明文,我们不但要能够辨析说明方法,还要能结合文章内容,分析说明方法的作用。要准确辨析说明方法,分析其作用,我们必须结合文章内容进行把握。

《济南的冬天》教学价值刍议

阅读教学中，一篇课文的内容，即作者写了什么，大多数情况下是显而易见的，而其形式，作者是怎么写的、为什么这样写而不那样写，即行文风格、语言特点等则是隐性的。让学生了解和认知文本所写的内容，感受、体会作品传达的情感，是阅读教学的基础，而感知篇章的行文结构，分析、鉴赏其语言风格，使学生通过“这一篇”的学习，了解作者的言语智慧，才能更好地认知文本的内容和情感，也更能放大文本的阅读教学的价值。

英语文章常见段落类型分析

本文通过理论阐述和举例说明,分析了英语文章中常见段落类型的行文结构、词语特点及其阅读方法,目的在于通过此种分析,有效地掌握文章的脉络和主要内容,以提高阅读速度和理解能力。

《文心雕龙》与《周易》

《周易》本非文论著述,而是占筮用书,但它本身却蕴涵着文论思想。其中《易经》所论并不多,主要蕴涵于《易传》。这些思想,对后世文论著述影响很大。受其影响最大的莫过于南朝刘勰《文心雕龙》。这部文论专著,不论是思想内容还是行文结构,有很多地方均取法《周易》。探索《文心雕龙》与《周易》的关系,对于深入研究刘勰的文论思想至关重要。 下面,拟从三个方面略谈浅见。