印度尼西亚华文补习班(学校)现状之调查与分析

印度尼西亚华文教育解禁后已走过13年的旅程,呈现出良好的发展势头,而这离不开印尼华文教育的一个重要形式——华文补习班(学校)的贡献。本文在调查的基础上,分析了印尼华文补习班(学校)的学生构成、课程设置、师资情况以及发展中的问题,认为印尼多元的、多层次的华文市场为印尼的华文补习班(学校)的发展提供了契机,但其发展中的一些问题也应引起重视,对此,我们提出了相应的建议和对策。

浅析博尔诺夫“非连续性教育思想”对《银河补习班》主题构建之影响

电影《银河补习班》被称为邓超的"转型之作"。这部作品关注现实,聚焦于当下与人们生活密切相关的话题,突出教育和父爱,力求用真情打动观众,让观众有一种耳目一新的感觉。虽然影片没能逃离"悬浮的现实主义",没有真正地将教育问题"落地",但其体现的诸多教育理念是正确的、经典的。本文基于博尔诺夫的"非连续性教育思想",从实施非连续性教育的必要性",危机""遭遇""唤醒"等要素在非连续性教育中的重要作用,分析这部电影是如何呈现这一经典教育思想的。

印尼华文补习班(校)初探

印尼华文教育相关的研究成果不少。但对非正规的华文补习班(校)的专门研究还没有。本文在追溯印尼补习班(校)的历史基础上,分析了印尼多元文化下的华文补习班(校)的性质特点以及地位作用,认为华文补习班(校)在印尼华文教育的复苏阶段为主力军、"助推器",在发展阶段是印尼多元华文市场的有益补充,起辅助作用。

开办在职高中文化补习班初探

我国的护理教育以初中毕业为主,护理专业长期处于低学历、低层次的状况。为了使护理事业有长足的发展,就必须提高文化素质,本文从开办文化补习班办学的目的、培养对象、意义等方面介绍了在职文化补习班的做法,使医院和社会长期受益。

集中整治补习班不是权宜之计

一代人有一代人的成长方式,这一代人今天的成长方式影响着国家明天的核心竞争力。正所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”,未来主义学者认为,教育是“筹备未来的唯一理智方式”,必须“为了明天教育下一代”!而现今的情形,实在令人担心!有统计资料显示,一些城市中约80%的学生在课外机构补习,而其中又有约80%的学生是在接受两门及以上的文化课补习。岂止城市,在笔者参与的调研中,补课风已经吹遍城乡,即使是欠发达地区小镇上的补习机构也是门庭若市、生意兴隆。稍加推算,我们可知30年后,到实现中华民族伟大复兴的2049年,这一代在补课中成长起来的学生年龄是36至48岁。换句话说,那时候承担中国梦重担的一代栋梁,今天大多在补习班补课。

电影《银河补习班》中的家庭教育理念分析--基于罗杰斯的人本主义教育观点视角

电影《银河补习班》是一部现实主义教育题材影片,讲述了落魄的父亲用感人的父子情和优秀的家庭教育理念,帮助即将被开除的“学渣”儿子逆袭为“学霸”的故事。本文结合罗杰斯的人本主义教育观点,从树立学习信心、激发学习动力、促进学习过程、实现学习目标四个角度分析影片中蕴含的家庭教育理念,挖掘《银河补习班》对家庭教育的现实意义。

但愿每一所学校,都不办银河补习班——我和儿子聊《银河补习班》

《银河补习班》的故事发生在二十世纪80、90年代。浩瀚太空,航天员马飞意外失联。在面临绝境时,他回忆起自己那个最了不起的爸爸。于是一对父子跨越漫长时光,守护爱和亲情的故事便由此展开。而爸爸马皓文是如何将马飞培养成一个宇航员的,便是电影的核心叙事线索,也是电影片名的由来——所谓“银河补习班”,就是马皓文对马飞的补习。

“不可错过的时光”——电影《银河补习班》的声画分析

本文以电影《银河补习班》为例,分析了电影声音元素中旁白、音乐等对影片叙事的影响,并结合声画对影片的主题进行分析。

课外补习班蔓延与治理的社会学分析

当前,中小学生参加课外补习班已经十分普遍,补习之风气蔚然成风。应试型人才培养模式催生课外补习班的应运而生;学校教育的梯级差异给课外补习班提供了巨大的生源市场;家长对教育寄托的私益性期待为课外补习班蔓延提供了强劲动力。补习教育作为正规教育的附属产品已悄然地被民众所认可、购买和消费,如何因势利导发挥其最大的价值功效迫切为民所知。政府、教育监管部门和家长需共同努力,使广大学生在课外补习班的学习中成为真正的受益者,对于促进学生的健康成长具有重要的现实意义。

小学生课后补习班现状、问题及对策

近些年来,减轻学生过重的课业负担也就是"减负"的口号一直在教育界存在着,可是学生们的课业负担真的减轻了吗?尤其是小学生那群本应该无忧无虑快乐地学习生活的孩子,小小的身体背着沉重的书包,小学生赶着初中生的课程,就是在这种浪潮中互相追逐着,小学生课后补习班兴盛着。倡导了很多年的素质教育,依然被应试教育替代着,课后补习班的存在有着它的现状和问题,针对这些问题也有一些解决的对策。

《银河补习班》的艺术真实与情绪共振

电影艺术是人类的认识活动之一,创作者秉承着历史理性为观众创造艺术真实,与观众发生互动,而当这种互动达到一定程度,社会情绪就发生了共振。《银河补习班》立足于中国现实的教育状况,以戏剧性的方式对马皓文父子完成编码,并在还原生活场景时,插入时代标志,让电影从生活真实走向艺术真实。而对教育经历、对父子关系乃至对人生有着叹息和遗憾的观众也对电影感同身受,其思路和情绪在电影的带动下实现了同频共振。

日本中小学生的课外补习班

当今日本的中小学生除接受学校教育外,还得参加以升学为目的的课外补习班。所有这些补习班都是私人以营利为目的、且未注册登记的个体教育机构。

调查：80．4％受访者坦言身边孩子暑期上补习班

每年七八月，暑假应该怎么过？放开玩还是继续学？已成为许多家长和学生特别纠结的问题。

《银河补习班》中的电影叙事学分析

电影《银河补习班》提出了一个非常突出的教育问题。主人公马皓文反对僵化的应试教育,身处逆境中的他坚持用自己的教育理念对孩子进行“梦想教育”和快乐教育,最终获得成功。影片的主旨宏大,意义深远,但用电影叙事学的元素去分析,在具体的“叙事”过程中,影片中的主要人物形象呈现了“扁平化”特征,情节设计也有不周密之处,这使得影片有“主题先行”、阐释概念的嫌疑,减弱了影片的现实意义。

对教授高三英语补习班的一点看法

感谢学校领导对我的信任，把我留在高三教补习班。使我的教学生涯增添了浓厚的一笔。填补了我教学方面的空缺。教补习班和教实验班以及平行班有很大的差别。教学中感觉心理压力更大一些。毕竟他们又下决心再来一年，所以真的输不起了。

《银河补习班》：初为人父，就可以无所顾忌吗？

对于部分观众而言,他们在观赏一部影片时容易被瞬间的感性情绪左右,因某个细节而感慨万千,却不愿意或没有能力对影片进行整体性的评价。影片《银河补习班》就需要一种全局视野才能进行更为客观理性的评判。因为,它不乏华丽的音符,但难以演奏成一曲动人的乐章。

台湾外语补习班一年能赚200亿台币

岛内经济景气冷飕飕,补习业反而一枝独秀。其中,仅外语补习班家数就上升至3642家,估计每年总营业额高达200亿元台币。 台湾“教育部”最新统计显示,在政府部门报备的补习班总数已超过1万家,其中仅文理及外语补习班就占了近8000家,凸显台湾学生的升学压力并未因大学多元入学方案而纾解。 台湾的补习培训市场非常发达,上补习班是台湾学生学习不可缺少的一部分。

补习班不如做家务

“照我看，孩子在假期的时候，周末的时候．与其去上补习班．可能不如跟大人在家做家务，其实这更能培养他的综合能力。”

刘歧云副馆长在文化补习班开学典礼上的讲话摘要

同志们:今天我们图书馆的文化补习班开学了,这是我馆同志们久所关心,众所瞩目的事,今天终于实现了。我们大家一定都很高兴!现在我来谈谈为什么要办这个文化补习班?这是根据我们国家要在本世纪末实现四个现代化的需要,是根据建设社会主义精神文明与物质文明的需要。

我馆文化补习班于三月八日开学上课

我馆文化补习班经过春节后的积极筹备,已完全就绪。现已请到四位任教的高中老师担任教学工作。共有学员230人,分编两个班,每周从星期一到星期六晚上,两班交替授课。每晚两小时。另外每星期六下午半天学习政治课。