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浅谈裂项相消法求和
1
作者
闫雍恒
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2024年第14期3-7,11,M0002,共7页
“数列求和”是人教A版《选择性必修第二册》第四章数列的内容,是在同学们学习数列的概念、等差数列、等比数列相关知识之后,对数列知识的拓展和深化。“裂项相消法求和”是一种重要的求和方法,曾在历年高考中多次出现,且命题角度灵活,...
“数列求和”是人教A版《选择性必修第二册》第四章数列的内容,是在同学们学习数列的概念、等差数列、等比数列相关知识之后,对数列知识的拓展和深化。“裂项相消法求和”是一种重要的求和方法,曾在历年高考中多次出现,且命题角度灵活,其实质是将数列中的通项分解,然后重新组合,使之能消去一些项,最终达到求和的目的,其解题的关键就是裂项和消项。下面结合典型例题从不同维度对裂项相消法求和进行探讨。
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关键词
等比数列
等差数列
数列的概念
典型例题
裂项相消法
数列求和
求和方法
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职称材料
裂项相消法求数列的前n项和
2
作者
苑国强
《高中数理化》
2024年第15期35-36,共2页
求数列的前n项和问题一直是高考的热点问题,尤其是利用裂项相消法求数列前n项和的问题.那么什么是裂项相消法?它有哪些类型?以下笔者结合几道例题进行分析和探讨.1等差数列型。
关键词
前N
项
和
等差数列
裂项相消法
高考
热点问题
分析和探讨
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职称材料
一型多变探本质,一法多用提能力——以裂项相消法为例
3
作者
冉茂园
《高中数理化》
2024年第9期9-12,共4页
对教材上的经典例题、习题以及高考题,采用一型多变、一法多用的方式进行教学,对培养学生思维的广阔性、深刻性、探索性、灵活性、独创性无疑是一种有效途径.本文以高考题为例,以教材的例题和习题为本,以期通过一型多变、一法多用的训练...
对教材上的经典例题、习题以及高考题,采用一型多变、一法多用的方式进行教学,对培养学生思维的广阔性、深刻性、探索性、灵活性、独创性无疑是一种有效途径.本文以高考题为例,以教材的例题和习题为本,以期通过一型多变、一法多用的训练,拓宽和深化学生解题思路,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生创新思维能力.
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关键词
解决问题的能力
解题思路
裂项相消法
高考题
培养学生创新思维
例题和习题
思维的广阔性
经典例题
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职称材料
裂项相消法求无穷级数和的探讨
被引量:
2
4
作者
夏冬晴
刘莹
《株洲师范高等专科学校学报》
2005年第5期39-41,共3页
运用裂项相消法来求解无穷级数和的公式,这里研究的无穷级数的一般项特征是分子为1,分母是以首项为α,公差为d的等差数列的连续m项的乘积,利用裂项相消法求和,得到的结果只与α,d,m有关的公式,再将问题扩展到无穷级数的一般项的分母...
运用裂项相消法来求解无穷级数和的公式,这里研究的无穷级数的一般项特征是分子为1,分母是以首项为α,公差为d的等差数列的连续m项的乘积,利用裂项相消法求和,得到的结果只与α,d,m有关的公式,再将问题扩展到无穷级数的一般项的分母为上述分母的t次方,得到了几个较为理想的公式。
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关键词
无穷级数求和
裂项相消法
正
项
级数
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职称材料
从错位相减法到裂项相消法
被引量:
7
5
作者
徐学军
《中学数学教学》
2014年第1期45-45,共1页
笔者在教学中发现,凡是需要用错位相减法的数列题,其实都可以用裂项相消法来解决。这为那些害怕用错位相减法的学生提供了新的选择。
关键词
裂项相消法
减法
位
相
数列题
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职称材料
裂项相消法的妙用与本质
被引量:
4
6
作者
朱月祥
《教育研究与评论(课堂观察)》
2014年第11期68-70,共3页
数列求和是高中数学教学中的一个难点。这类问题方法较多,常见的有公式法、错位相减法、倒序相加法、裂项相消法、通项化归法、数学归纳法、分组求和法、并项求和法等;很多题目在题型归纳和方法选择上有难度,在解题过程中需要一定的...
数列求和是高中数学教学中的一个难点。这类问题方法较多,常见的有公式法、错位相减法、倒序相加法、裂项相消法、通项化归法、数学归纳法、分组求和法、并项求和法等;很多题目在题型归纳和方法选择上有难度,在解题过程中需要一定的技巧。
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关键词
裂项相消法
本质
妙用
高中数学教学
错位
相
减法
数学归纳法
数列求和
题型归纳
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职称材料
裂项相消法求和的应用
7
作者
商俊宇
贾庆海
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第12期18-19,共2页
裂项相消法是数列求和的一种常用方法,就是将数列中的每一项都裂成几项的差,使之能消去部分项,从而达到求和的目的.这种方法简捷、明快.下面对这一方法的应用技巧作一归纳.
关键词
裂项相消法
数列求和
常用方法
应用技巧
目的
归纳
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职称材料
裂项相消法求和的应用
8
作者
商俊宇
贾庆海
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第12期5-6,共2页
裂项相消法是数列求和的一种常用方法,就是将数列中的每项都裂成几项的差使之能消去部分分项,从而达到求和的目的.下面对这一方法的应用技巧作一归纳.
关键词
裂项相消法
数列求和
应用
常用方法
归纳
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职称材料
“另类”的裂项相消法
9
作者
洪汪宝
《数理化解题研究》
2020年第25期12-13,共2页
本文结合六道例题给出了"另类"的裂项相消法,虽然与常见的裂项相消法有所不同,但关键要抓住通过裂项达到相消求和的目的.
关键词
裂项相消法
创新
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职称材料
例谈裂项相消法在解题中的应用
10
作者
霍忠林
韩文娟
《高中数理化》
2023年第9期40-42,共3页
裂项相消法是数列求和的经典方法,学生本应该掌握得非常透彻,但是学生常常拿着试题追问“为什么这样裂项呢?我怎么想不到呢?”,主要原因在于学生没有掌握裂项的本质,只是“肤浅”地认为只要记住几个常见的裂项公式就“万事大吉”了,比...
裂项相消法是数列求和的经典方法,学生本应该掌握得非常透彻,但是学生常常拿着试题追问“为什么这样裂项呢?我怎么想不到呢?”,主要原因在于学生没有掌握裂项的本质,只是“肤浅”地认为只要记住几个常见的裂项公式就“万事大吉”了,比如下面这些裂项形式是比较常见的.
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关键词
经典方法
裂项相消法
数列求和
例谈
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职称材料
反正切和式的裂项相消法佳构
被引量:
1
11
作者
张俊杰
吴康
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2011年第9期42-43,共2页
1 反正切函数的两个性质 关于反正切函数有如下两个性质[1](本文以N表示非负整数集,N’表示正整数集).
关键词
正切函数
裂项相消法
和式
性质
数集
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职称材料
用裂项相消法解多类数列求和问题
被引量:
15
12
作者
刘海涛
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2020年第6期37-38,共2页
数列是高中数学的重要内容之一,数列求和更是高考常考问题,数列求和主要有公式法、裂项相消法、错位相减法、并项转化法、分组转化法等.笔者发现,很多时候我们可以通过待定系数法构造数列{bn}满足an=bn+1−bn,利用裂项相消法来对数列{an...
数列是高中数学的重要内容之一,数列求和更是高考常考问题,数列求和主要有公式法、裂项相消法、错位相减法、并项转化法、分组转化法等.笔者发现,很多时候我们可以通过待定系数法构造数列{bn}满足an=bn+1−bn,利用裂项相消法来对数列{an}求和,一步到位得到Sn=bn+1−b1,这样的做法可以大大的减少计算量,提高解题效率,现通过具体例题介绍这种做法,供读者参考学习.
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关键词
高中数学
错位
相
减法
待定系数法
数列求和
裂项相消法
构造数列
公式法
解题效率
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职称材料
裂项相消法在数列求和证明不等式中的应用
13
作者
刘超
《数理化解题研究》
2022年第19期70-72,共3页
本文从学生思维实际出发,以实例解析的形式,呈现裂项相消法在数列求和证明不等式中的应用,以期培养学生思维的深刻性、灵活性,提升学生数学素养和数学课堂的教学实效.
关键词
裂项相消法
放缩
同构
条件特点
目标意识
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职称材料
“裂项相消法”求分式数列前n项和的解题训练
14
作者
乔秉正
李静
《河北理科教学研究》
2016年第5期4-6,共3页
分式数列前n项和的问题可用“裂项相消法”求解.通过“分式数列前n项和”一类问题的模式识别和应用,旨在探讨同类问题的“通法"教学方法,训练学生的解题能力.
关键词
分式数列
裂项相消法
模式
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职称材料
裂项相消法在数列求和问题中的应用
15
作者
何彩燕
《中学教学参考》
2017年第5期50-50,共1页
裂项相消法是数列求和问题中一种重要的方法,也是证明数列不等式的一种非常有效的方法.裂项相消是数列求和教学的一大难点,学生学习该知识点时感到困难重重.裂项相消法实质上是把一个数列的每一项裂为两项的差,从而达到数列求和时相邻...
裂项相消法是数列求和问题中一种重要的方法,也是证明数列不等式的一种非常有效的方法.裂项相消是数列求和教学的一大难点,学生学习该知识点时感到困难重重.裂项相消法实质上是把一个数列的每一项裂为两项的差,从而达到数列求和时相邻或相间的两项相互抵消而求出和的目的.
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关键词
裂项相消法
数列求和
高考数学
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职称材料
高中数学课堂教学的基本要求--以裂项相消法教学片段为例
16
作者
王泽中
毕力格图
《数学之友》
2022年第9期32-34,共3页
数学课堂教学,关键是体现知识的逻辑性,培养学生的数学思维,让学生随着深入学习逐渐探索数学本质,从学习内容中感受数学知识背后的数学思想以及研究方法.教师应当充分备课,在课堂上重视知识的讲授,让知识学习达到相对完整性,逐渐培养学...
数学课堂教学,关键是体现知识的逻辑性,培养学生的数学思维,让学生随着深入学习逐渐探索数学本质,从学习内容中感受数学知识背后的数学思想以及研究方法.教师应当充分备课,在课堂上重视知识的讲授,让知识学习达到相对完整性,逐渐培养学生的数学思维,遵循数学课堂教学的基本要求,让数学核心素养在课堂上落地生根.
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关键词
课堂教学
数学思维
裂项相消法
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职称材料
裂项相消法在数列求和中的妙用
被引量:
2
17
作者
孙静楠
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2017年第22期16-16,共1页
众所周知,若数列{a_n}为等差数列,数列{b_n}为等比数列,c_n=a_nb_n,求数列{c_n}的前n项和时常用错位相减法。但错位相减法运算复杂,结果不易算对或不易化为最简形式,为此,我们借助例题介绍用裂项相消法求这类数列的前n项和。例1求数列a...
众所周知,若数列{a_n}为等差数列,数列{b_n}为等比数列,c_n=a_nb_n,求数列{c_n}的前n项和时常用错位相减法。但错位相减法运算复杂,结果不易算对或不易化为最简形式,为此,我们借助例题介绍用裂项相消法求这类数列的前n项和。例1求数列a_n=(3n-1)×4~n的前n项和S_n。分析:要想用裂项相消法求数列{(a_n}的前n项和S_n,
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关键词
裂项相消法
数列求和
错位
相
减法
妙用
前N
项
和
等差数列
等比数列
减法运算
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职称材料
裂项相消法的几种变换技巧
被引量:
1
18
作者
洪凰翔
《中学数学月刊》
2001年第3期39-40,共2页
关键词
裂项相消法
数列求和
解决问题
技巧
项
数
方法
变换
有限
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职称材料
几种不寻常的裂项相消法
被引量:
1
19
作者
李益民
《数学教学研究》
2016年第11期32-35,共4页
在数列综合题中,考查数列的求和是一种常见且重要的题型,而常见的5种求和法(公式法、倒序相加法、裂项相消法、错位相减法、分组求和法)又算裂项相消法“上镜率”最高,原因是其它方法相对“呆板”,而“裂项”是一门技术活,有时...
在数列综合题中,考查数列的求和是一种常见且重要的题型,而常见的5种求和法(公式法、倒序相加法、裂项相消法、错位相减法、分组求和法)又算裂项相消法“上镜率”最高,原因是其它方法相对“呆板”,而“裂项”是一门技术活,有时难度挺大,一旦裂不开,求和就无法进行下去,后续工作就无望了.为此笔者收集、改编、整理带有一些不寻常的裂项相消法的数列题,供学生复习时参考.
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关键词
裂项相消法
求和法
数列题
综合题
公式法
加法
减法
位
相
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职称材料
裂项相消法求数列的前n项和
被引量:
1
20
作者
崔禹
《数学学习与研究》
2017年第19期114-115,共2页
数列是高中数学一个非常重要的内容,数列求和是数列题目中的常见题型,公式法、错位相减法、裂项相消法等是数列求和的通用解法,其中裂项相消法是数列求和中的非常重要的方法.裂项相消法主要是把数列中的每一项分裂为两项或多项的形式,...
数列是高中数学一个非常重要的内容,数列求和是数列题目中的常见题型,公式法、错位相减法、裂项相消法等是数列求和的通用解法,其中裂项相消法是数列求和中的非常重要的方法.裂项相消法主要是把数列中的每一项分裂为两项或多项的形式,在后续的运算中相互抵消,从而实现数列求和.很多裂项相消的题目,数列通项会以分式的形式给出.在解题的过程中,需要根据具体的题目类型进行裂项,注意系数与计算最终的剩余项.
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关键词
裂项相消法
数列
错位
相
减法
通
项
题目类型
相
互抵消
公式法
相
消
裂
项
求和
通用
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职称材料
题名
浅谈裂项相消法求和
1
作者
闫雍恒
机构
河南省洛阳市第一高级中学
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2024年第14期3-7,11,M0002,共7页
文摘
“数列求和”是人教A版《选择性必修第二册》第四章数列的内容,是在同学们学习数列的概念、等差数列、等比数列相关知识之后,对数列知识的拓展和深化。“裂项相消法求和”是一种重要的求和方法,曾在历年高考中多次出现,且命题角度灵活,其实质是将数列中的通项分解,然后重新组合,使之能消去一些项,最终达到求和的目的,其解题的关键就是裂项和消项。下面结合典型例题从不同维度对裂项相消法求和进行探讨。
关键词
等比数列
等差数列
数列的概念
典型例题
裂项相消法
数列求和
求和方法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
裂项相消法求数列的前n项和
2
作者
苑国强
机构
山东省东营市河口区第一中学
出处
《高中数理化》
2024年第15期35-36,共2页
文摘
求数列的前n项和问题一直是高考的热点问题,尤其是利用裂项相消法求数列前n项和的问题.那么什么是裂项相消法?它有哪些类型?以下笔者结合几道例题进行分析和探讨.1等差数列型。
关键词
前N
项
和
等差数列
裂项相消法
高考
热点问题
分析和探讨
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
一型多变探本质,一法多用提能力——以裂项相消法为例
3
作者
冉茂园
机构
重庆市鲁能巴蜀中学校
出处
《高中数理化》
2024年第9期9-12,共4页
文摘
对教材上的经典例题、习题以及高考题,采用一型多变、一法多用的方式进行教学,对培养学生思维的广阔性、深刻性、探索性、灵活性、独创性无疑是一种有效途径.本文以高考题为例,以教材的例题和习题为本,以期通过一型多变、一法多用的训练,拓宽和深化学生解题思路,提高学生分析问题、解决问题的能力,培养学生创新思维能力.
关键词
解决问题的能力
解题思路
裂项相消法
高考题
培养学生创新思维
例题和习题
思维的广阔性
经典例题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
裂项相消法求无穷级数和的探讨
被引量:
2
4
作者
夏冬晴
刘莹
机构
邵阳学院 数学系
出处
《株洲师范高等专科学校学报》
2005年第5期39-41,共3页
文摘
运用裂项相消法来求解无穷级数和的公式,这里研究的无穷级数的一般项特征是分子为1,分母是以首项为α,公差为d的等差数列的连续m项的乘积,利用裂项相消法求和,得到的结果只与α,d,m有关的公式,再将问题扩展到无穷级数的一般项的分母为上述分母的t次方,得到了几个较为理想的公式。
关键词
无穷级数求和
裂项相消法
正
项
级数
分类号
O173 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
从错位相减法到裂项相消法
被引量:
7
5
作者
徐学军
机构
浙江省绍兴县柯桥中学
出处
《中学数学教学》
2014年第1期45-45,共1页
文摘
笔者在教学中发现,凡是需要用错位相减法的数列题,其实都可以用裂项相消法来解决。这为那些害怕用错位相减法的学生提供了新的选择。
关键词
裂项相消法
减法
位
相
数列题
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
裂项相消法的妙用与本质
被引量:
4
6
作者
朱月祥
机构
江苏省滨海县獐沟中学
出处
《教育研究与评论(课堂观察)》
2014年第11期68-70,共3页
文摘
数列求和是高中数学教学中的一个难点。这类问题方法较多,常见的有公式法、错位相减法、倒序相加法、裂项相消法、通项化归法、数学归纳法、分组求和法、并项求和法等;很多题目在题型归纳和方法选择上有难度,在解题过程中需要一定的技巧。
关键词
裂项相消法
本质
妙用
高中数学教学
错位
相
减法
数学归纳法
数列求和
题型归纳
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
裂项相消法求和的应用
7
作者
商俊宇
贾庆海
机构
山东省临沂市罗庄区第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2004年第12期18-19,共2页
文摘
裂项相消法是数列求和的一种常用方法,就是将数列中的每一项都裂成几项的差,使之能消去部分项,从而达到求和的目的.这种方法简捷、明快.下面对这一方法的应用技巧作一归纳.
关键词
裂项相消法
数列求和
常用方法
应用技巧
目的
归纳
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
裂项相消法求和的应用
8
作者
商俊宇
贾庆海
机构
山东省临沂市罗庄区第一中学
出处
《数理化解题研究(高中版)》
2005年第12期5-6,共2页
文摘
裂项相消法是数列求和的一种常用方法,就是将数列中的每项都裂成几项的差使之能消去部分分项,从而达到求和的目的.下面对这一方法的应用技巧作一归纳.
关键词
裂项相消法
数列求和
应用
常用方法
归纳
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“另类”的裂项相消法
9
作者
洪汪宝
机构
安徽省安庆市第一中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第25期12-13,共2页
基金
安庆市2019年教育科学规划研究课题“核心素养培养视角下高中数学集体备课有效性的实践研究”(课题编号:AJKT2019-067)的阶段成果。
文摘
本文结合六道例题给出了"另类"的裂项相消法,虽然与常见的裂项相消法有所不同,但关键要抓住通过裂项达到相消求和的目的.
关键词
裂项相消法
创新
分类号
G632 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
例谈裂项相消法在解题中的应用
10
作者
霍忠林
韩文娟
机构
河北南宫中学
出处
《高中数理化》
2023年第9期40-42,共3页
基金
河北省教育科学“十四五”规划课题《新课标背景下高中数学核心素养在教学中的落实研究》(课题编号:2103151)的阶段性研究成果。
文摘
裂项相消法是数列求和的经典方法,学生本应该掌握得非常透彻,但是学生常常拿着试题追问“为什么这样裂项呢?我怎么想不到呢?”,主要原因在于学生没有掌握裂项的本质,只是“肤浅”地认为只要记住几个常见的裂项公式就“万事大吉”了,比如下面这些裂项形式是比较常见的.
关键词
经典方法
裂项相消法
数列求和
例谈
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
反正切和式的裂项相消法佳构
被引量:
1
11
作者
张俊杰
吴康
机构
华南师范大学数学科学学院
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2011年第9期42-43,共2页
文摘
1 反正切函数的两个性质 关于反正切函数有如下两个性质[1](本文以N表示非负整数集,N’表示正整数集).
关键词
正切函数
裂项相消法
和式
性质
数集
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
用裂项相消法解多类数列求和问题
被引量:
15
12
作者
刘海涛
机构
安徽省芜湖市第一中学
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2020年第6期37-38,共2页
文摘
数列是高中数学的重要内容之一,数列求和更是高考常考问题,数列求和主要有公式法、裂项相消法、错位相减法、并项转化法、分组转化法等.笔者发现,很多时候我们可以通过待定系数法构造数列{bn}满足an=bn+1−bn,利用裂项相消法来对数列{an}求和,一步到位得到Sn=bn+1−b1,这样的做法可以大大的减少计算量,提高解题效率,现通过具体例题介绍这种做法,供读者参考学习.
关键词
高中数学
错位
相
减法
待定系数法
数列求和
裂项相消法
构造数列
公式法
解题效率
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
裂项相消法在数列求和证明不等式中的应用
13
作者
刘超
机构
江苏省昆山市第一中学
出处
《数理化解题研究》
2022年第19期70-72,共3页
文摘
本文从学生思维实际出发,以实例解析的形式,呈现裂项相消法在数列求和证明不等式中的应用,以期培养学生思维的深刻性、灵活性,提升学生数学素养和数学课堂的教学实效.
关键词
裂项相消法
放缩
同构
条件特点
目标意识
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“裂项相消法”求分式数列前n项和的解题训练
14
作者
乔秉正
李静
机构
廊坊市第八高级中学
廊坊师范学院数信学院
出处
《河北理科教学研究》
2016年第5期4-6,共3页
文摘
分式数列前n项和的问题可用“裂项相消法”求解.通过“分式数列前n项和”一类问题的模式识别和应用,旨在探讨同类问题的“通法"教学方法,训练学生的解题能力.
关键词
分式数列
裂项相消法
模式
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
裂项相消法在数列求和问题中的应用
15
作者
何彩燕
机构
甘肃会宁县第一中学
出处
《中学教学参考》
2017年第5期50-50,共1页
文摘
裂项相消法是数列求和问题中一种重要的方法,也是证明数列不等式的一种非常有效的方法.裂项相消是数列求和教学的一大难点,学生学习该知识点时感到困难重重.裂项相消法实质上是把一个数列的每一项裂为两项的差,从而达到数列求和时相邻或相间的两项相互抵消而求出和的目的.
关键词
裂项相消法
数列求和
高考数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中数学课堂教学的基本要求--以裂项相消法教学片段为例
16
作者
王泽中
毕力格图
机构
内蒙古师范大学数学科学学院
出处
《数学之友》
2022年第9期32-34,共3页
文摘
数学课堂教学,关键是体现知识的逻辑性,培养学生的数学思维,让学生随着深入学习逐渐探索数学本质,从学习内容中感受数学知识背后的数学思想以及研究方法.教师应当充分备课,在课堂上重视知识的讲授,让知识学习达到相对完整性,逐渐培养学生的数学思维,遵循数学课堂教学的基本要求,让数学核心素养在课堂上落地生根.
关键词
课堂教学
数学思维
裂项相消法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
裂项相消法在数列求和中的妙用
被引量:
2
17
作者
孙静楠
机构
河南省郑州市第一中学
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2017年第22期16-16,共1页
文摘
众所周知,若数列{a_n}为等差数列,数列{b_n}为等比数列,c_n=a_nb_n,求数列{c_n}的前n项和时常用错位相减法。但错位相减法运算复杂,结果不易算对或不易化为最简形式,为此,我们借助例题介绍用裂项相消法求这类数列的前n项和。例1求数列a_n=(3n-1)×4~n的前n项和S_n。分析:要想用裂项相消法求数列{(a_n}的前n项和S_n,
关键词
裂项相消法
数列求和
错位
相
减法
妙用
前N
项
和
等差数列
等比数列
减法运算
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
裂项相消法的几种变换技巧
被引量:
1
18
作者
洪凰翔
机构
湖北武穴师范
出处
《中学数学月刊》
2001年第3期39-40,共2页
关键词
裂项相消法
数列求和
解决问题
技巧
项
数
方法
变换
有限
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
几种不寻常的裂项相消法
被引量:
1
19
作者
李益民
机构
浙江省兰溪市第一中学
出处
《数学教学研究》
2016年第11期32-35,共4页
文摘
在数列综合题中,考查数列的求和是一种常见且重要的题型,而常见的5种求和法(公式法、倒序相加法、裂项相消法、错位相减法、分组求和法)又算裂项相消法“上镜率”最高,原因是其它方法相对“呆板”,而“裂项”是一门技术活,有时难度挺大,一旦裂不开,求和就无法进行下去,后续工作就无望了.为此笔者收集、改编、整理带有一些不寻常的裂项相消法的数列题,供学生复习时参考.
关键词
裂项相消法
求和法
数列题
综合题
公式法
加法
减法
位
相
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
裂项相消法求数列的前n项和
被引量:
1
20
作者
崔禹
机构
山东省桓台第一中学
出处
《数学学习与研究》
2017年第19期114-115,共2页
文摘
数列是高中数学一个非常重要的内容,数列求和是数列题目中的常见题型,公式法、错位相减法、裂项相消法等是数列求和的通用解法,其中裂项相消法是数列求和中的非常重要的方法.裂项相消法主要是把数列中的每一项分裂为两项或多项的形式,在后续的运算中相互抵消,从而实现数列求和.很多裂项相消的题目,数列通项会以分式的形式给出.在解题的过程中,需要根据具体的题目类型进行裂项,注意系数与计算最终的剩余项.
关键词
裂项相消法
数列
错位
相
减法
通
项
题目类型
相
互抵消
公式法
相
消
裂
项
求和
通用
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈裂项相消法求和
闫雍恒
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2024
0
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职称材料
2
裂项相消法求数列的前n项和
苑国强
《高中数理化》
2024
0
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职称材料
3
一型多变探本质,一法多用提能力——以裂项相消法为例
冉茂园
《高中数理化》
2024
0
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职称材料
4
裂项相消法求无穷级数和的探讨
夏冬晴
刘莹
《株洲师范高等专科学校学报》
2005
2
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职称材料
5
从错位相减法到裂项相消法
徐学军
《中学数学教学》
2014
7
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职称材料
6
裂项相消法的妙用与本质
朱月祥
《教育研究与评论(课堂观察)》
2014
4
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职称材料
7
裂项相消法求和的应用
商俊宇
贾庆海
《数理化解题研究(高中版)》
2004
0
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职称材料
8
裂项相消法求和的应用
商俊宇
贾庆海
《数理化解题研究(高中版)》
2005
0
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职称材料
9
“另类”的裂项相消法
洪汪宝
《数理化解题研究》
2020
0
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职称材料
10
例谈裂项相消法在解题中的应用
霍忠林
韩文娟
《高中数理化》
2023
0
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职称材料
11
反正切和式的裂项相消法佳构
张俊杰
吴康
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2011
1
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职称材料
12
用裂项相消法解多类数列求和问题
刘海涛
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2020
15
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职称材料
13
裂项相消法在数列求和证明不等式中的应用
刘超
《数理化解题研究》
2022
0
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职称材料
14
“裂项相消法”求分式数列前n项和的解题训练
乔秉正
李静
《河北理科教学研究》
2016
0
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职称材料
15
裂项相消法在数列求和问题中的应用
何彩燕
《中学教学参考》
2017
0
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职称材料
16
高中数学课堂教学的基本要求--以裂项相消法教学片段为例
王泽中
毕力格图
《数学之友》
2022
0
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职称材料
17
裂项相消法在数列求和中的妙用
孙静楠
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2017
2
下载PDF
职称材料
18
裂项相消法的几种变换技巧
洪凰翔
《中学数学月刊》
2001
1
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职称材料
19
几种不寻常的裂项相消法
李益民
《数学教学研究》
2016
1
下载PDF
职称材料
20
裂项相消法求数列的前n项和
崔禹
《数学学习与研究》
2017
1
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职称材料
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