基于GPT-4的专利权利要求书自动生成及其评估研究

[目的/意义]本研究旨在利用GPT-4模型自动生成权利要求书,降低研发人员的撰写难度,提升专利审查的工作效率和质量。[方法/过程]文章构建了适合自动生成权利要求书的Prompt,并实施了Zero-Shot、Exact-Drafting、Stepwise-Claim和Exact-Step Claim 4种提示策略。将专利说明书和技术交底书输入GPT-4模型,使用Prompt指导其输出,实现权利要求书的自动化生成。同时,使用ROUGE和BERTScore评估指标来评价文本质量,并从权利要求数量、文本长度、高频词、关键词和常用搭配等多个维度,分析生成文本与参考文本的异同。最后,请专家分别从清晰度、一致性、相关性、专业性和完整性5个方面,评估生成的权利要求书的质量。[结果/结论]实证研究结果显示,Exact-Step Claim提示策略能显著提升权利要求书的生成质量。此外,基于专利说明书生成的权利要求书,在权利要求数量和文本长度上与参考文本更为匹配,表明GPT-4模型在自然语言理解和生成领域的应用效果与输入文本质量密切相关。本研究提供了一种高效智能的辅助方法,有助于推动专利文本撰写和审查领域的发展,同时也存在挑战,需要进一步提升模型在理解复杂技术术语和遵循专利法规范中的精确度,并探索如何优化模型对权利要求数量和文本长度的判断能力。

科技赋能冰雪运动高质量发展:内在要求、现实困境与突破路径

运用文献资料法和逻辑分析法,阐释科技赋能冰雪运动高质量发展的内在要求,科技赋能是我国冰雪运动创新发展的本质要求,是实现我国冰上运动和雪上运动协调发展的必由之路,是落实我国冰雪运动低碳循环经济发展的重要一环,是我国冰雪运动对外开放多样化的有力保障,是实现我国冰雪运动成果共享的关键手段。目前,科技赋能冰雪运动高质量发展面临冰雪运动战略的科技力量有待提高,冰雪运动科技创新链向产业链转化力有待强化,冰雪运动科学原创理论有待突破,冰雪运动科技人才培养有待加强等困境。为此,需要健全新型举国体制,加强冰雪运动战略科技力量;明确冰雪运动国家战略任务,实施科技重点专项;建设冰雪运动科技示范工程,创新科技管理机制;完善冰雪运动科技人才体系,厚植后备人才根基。

船舶固定式甲板泡沫系统泡沫液的检验要求

船舶的安全营运至关重要,尤其对于油船和化学品船而言,其安全运营更是不可忽视。在这些船舶上,固定式甲板泡沫系统直接关系到船舶的整体安全性。同样地,泡沫液的有效性也是衡量固定式甲板泡沫系统性能的关键因素,对系统的正常运行起着决定性作用。然而,近期在检验过程以及交流中,发现部分船舶管理人员对泡沫液的检验要求缺乏了解,导致一些船舶未能按照相关公约和法规的规定进行必要的检验。为了有效防范船舶运营风险,我将对固定式甲板泡沫系统中泡沫液的检验要求进行系统梳理。

新中国成立以来党的自我革命重要思想的历史生成、核心要义和实践要求

新中国成立以来,中国共产党关于自我革命的重要思想围绕“治党兴国”“兴党富国”“强党强国”三个主题,经历了在实践中孕育、生成并走向深化发展的历史过程。不同历史阶段党的自我革命实践主题各有侧重,党的自我革命重要思想内蕴的核心要义却是一以贯之的,主要包括双维驱动的联合动力机制、固本培元与正本清源相统一的行为逻辑和内外兼修的复合性目标体系三个维度。在持续深入推进党的自我革命的实践活动中,中国共产党人必须精准把握“谋”与“干”、“点”与“面”、“破”与“立”的辩证关系。

论新质生产力的出场逻辑、基本特质与实践要求

新质生产力是符合新发展理念的先进生产力,是对马克思主义生产力理论的创新和发展,是习近平经济思想的新进境和新标识。新质生产力的理论出场是基于对世界局势变化的科学判断,是改革开放四十多年的实践淬炼,是社会主义生产力发展的必然要求。新质生产力是相对于“旧质生产力”的一种具有质态意义的新跃迁,即是对于“旧质生产力”的创新性发展和历史性超越,彰显出原创性、人民性、创造性、现代化、生态化和整体性的基本特质。在新的时空场域中,从加强党的领导、实施科教兴国战略、充分发挥新型举国体制优势、塑造国际竞争新优势以及倡导“四个尊重”、改善社会软性环境等出发探索新质生产力的实践路径,可以进一步加深对新质生产力的全面理解。

新时代教育家精神的基本内涵、生成机理与时代要求

深刻理解新时代教育家精神,可在基本内涵、生成机理和时代要求三个方面进行重点把握。在基本内涵上,“理想信念与道德情操”彰显了教育家精神的“魂与品”;“育人智慧与躬耕态度”揭示了教育家精神的“术与源”;“仁爱之心与弘道追求”蕴含了教育家精神的“根与义”。在生成机理上,新时代教育家精神以中华传统师道文化为历史渊源、以马克思主义理论为思想精髓、以中国共产党人的精神谱系为红色血脉和以中国百年来的教育事业为发展积淀,实现了“传承”与“创新”的双向统一、“理性”与“悟性”的有机统一、“变”与“不变”的对立统一以及“小我”与“大我”的辩证统一。在时代要求上,通过立德修身、立志修为、立教修心和立学修业,让教育德行成为沁润教师品格的精神归属,让教育使命成为坚定教师信仰的价值底色,让教育情怀成为滋养教师心灵的生命自觉,让教育智慧成为修炼教师素养的卓越能力。

教育博士生实证科研素养培养:要求与策略

教育实证研究在我国社会科学研究范式改革和教育学界行动宣言共同推动下蓬勃兴起,契合了做中国特色教育研究的现实需要。教育博士生实证科研素养的培养是高校教育学人才培养实证转型的重要体现,主要表现为在知识、能力、情感三个层面的培养要求。针对培养要求,结合现实情况,基于影响研究生科研素养培养的四个过程要素,即课程教学、院校支持、导师影响、个人投入,提出教育博士生实证科研素养的培养策略。

《安徽医药》杂志关于书写论文作者单位名称的要求

单位名称书写不规范,将影响编辑部与作者、读者与作者之间的联系及文稿发表后文献计量学的统计等工作。为此,本刊就作者单位名称的书写要求如下:(1)作者在投稿时,应列出单位名称的全称,具体到所在科室,并且写明单位所在城市名及邮编。(2)单位的英文名称应根据所在单位统一的英文名称书写。(3)“论文投送介绍信及授权书”的公章内容,须与文稿中所书写的单位名称一致。

《光谱学与光谱分析》对来稿英文摘要的要求

来稿英文摘要不符合下列要求者,本刊要求作者重写,这可能要推迟论文发表的时间。1.请用符合语法的英文,要求言简意明、确切地论述文章的主要内容,突出创新之处。2.应拥有与论文同等量的主要信息,包括四个要素,即研究目的、方法、结果、结论。其中后两个要素最重要。

本刊稿件格式要求(3)

3.1参考文献:应为正式发表的论文或书籍。3.1.1引用期刊格式:[文献序号].著者.文献题名[J].刊名,出版年,卷号:起页-止页.-外国人名书写格式:姓在前/名在后、姓全称/名缩写;3位以内作者须写全,3位以上作者列前3位,后加“等”或“et al.”。-外文刊名书写格式:按照PubMed格式规范缩写。

医学论文表与图的写作要求

一、制表的基本要求1.重点突出,简单明了,主谓分明,层次清楚。2.结构完整,有自明性,表的内容不要与文字、插图重复。3.表中的量、单位、符号、缩略语等须与正文一致。二、图应具有自明性,即只看图、图题和图例,不阅读正文,就可理解图意。

本刊稿件格式要求(2)

2.1摘要:一般以第三人称撰写,采用“结构式摘要”,包括目的(Objective)、方法(Methods)、结果(Results)和结论(Conclusion)4部分。摘要应具有独立性和自明性,宜300~400字。英文缩写在摘要中首次出现时用“中文全称(英文缩写)”格式。关键词5个以内。在关键词下行标注中图分类号(按中国图书馆分类法第四版查阅)。中、英文摘要及关键词应一致。2.2引言:应引用近期参考文献,概述该领域的国内外研究现状及存在的主要问题,明确提出本研究的立题依据、目的及意义,一般400字以内。英文缩写在正文中首次出现时用“中文全称(英文全称,英文缩写)”格式。

本刊稿件格式要求(4)

4.1科学名词:采用全国自然科学名词审定委员会公布的术语。药物名称以最新版本《中华人民共和国药典》和卫生部药典委员会编写的《中国药品通用名称》为准,英文药物名称采用国际非专利药名,不用商品名。国际通用的缩写词在正文第一次出现时用“中文全称(英文全称,英文缩写)”格式。例:转化生长因子(transforming growth factor,TGF)。

《中国CT和MRI杂志》主体部分规范与要求

包括引言、正文、结论、致谢(可选)、参考文献。1.引言引言是论文不可缺少的部分。国标对引言有明确的要求:引言应简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的前人工作和知识空白、理论基础和分析、研究设想、研究方法和实验设计、预期结果和意义。引言不能与摘要雷同。2.正文正文是论文的核心部分。研究工作由于涉及的学科、选题、研究方法等有很大差异,因此国标对正文的内容和编写格式未作统一规定,但是对写作态度、内容组织、文字表达等要求必须实事求是、合乎逻辑、层次分明,简练可读。

统计学符号书写要求

统计学符号按GB/T 3358.1-1993《统计学名词及符号》的规定一律采用斜体排印。(1)样本的算术均数用英文小写x,中位数用M;(2)标准差用英文小写s;(3)标准误用英文小写s_(x);(4)t检验用英文小写t;(5)F检验用英文大写F;(6)卡方检验用希文小写χ^(2);(7)相关系数用英文小写r;(8)q检验用英文小写q;(9)概率用英文大写P(P值前应给出具体检验值,如t值、F值等);(10)比值比用英文大写OR;(11)95%可信区间用95%CI表示。

《光谱学与光谱分析》对来稿英文摘要的要求

不符合下列要求者,本刊要求作者重写,这可能要推迟论文发表的时间。1.请用符合语法的英文,要求言简意明、确切地论述文章的主要内容,突出创新之处。2.应拥有与论文同等量的主要信息,包括四个要素,即研究目的、方法、结果、结论。其中后两个要素最重要。有时一个句子即可包含前两个要素,例如“用某种改进的ICP-AES测量了鱼池水样的痕量铅”。但有些情况下,英文摘要可包括研究工作的主要对象和范围,以及具有情报价值的其他重要信息。在结果部分最好有定量数据,如检测限、相对标准偏差等;结论部分最好指出方法或结果的优点和意义。

本刊稿件格式要求(1)

1.1题名:应与内容相符,言简意赅,体现创新点或主要结论,避免过大、空泛,一般不超过20个汉字,不用副标题。英文题名应与中文一致,除专有名词外,只第1个词的首字母大写,其他均小写。1.2基金:在首页页脚标注所受资助的基金项目及编号。例:基金项目:国家自然科学基金(39470325)。1.3作者:应是对文章做出贡献、能对内容负责者,一般≤7个。如有不同单位作者,在右上角标注不同数字以区别。通信作者以“*”标注。作者英文的“姓”需用全称并且大写,“名”的第1个字拼音的首字母大写,后面均用小写。

高校辅导员职业素养的现实要求与体系构建

辅导员作为学生在校教育的重要承担者和日常管理的关键人物,其职业素养直接关系到学生的全面发展和教育质量的提升,故高校应重视辅导员职业素养的培育与提升,使其以更好的姿态助推学生成长成才。高校应及时厘清辅导员职业素养的价值意义与现状,明晰新时代辅导员职业素养的现实要求,并构建出科学系统的职业素养培育体系。高校应举办学生感恩回馈活动,重燃辅导员内心的“光”与“责”;应开展系统化培训,平衡并提升辅导员的整体职业素质;还应优化考核与激励机制,持续化推动辅导员职业素养的健康发展,以此应对不断复杂多变的工作环境,确保学生的健康、全面发展。

关于参考文献著录格式要求

参考文献著录格式基本参照此行GB/T7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》,采用顺序编码制著录,依照文献在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字加方括号标出。将参考文献按引用先后顺序(用阿拉伯数字标出)全部排列于文末。参考文献中的作者,1~3名全部列出,3名以上只列前3名,后加“,等”或其他与之相应的文字,如“,et al.”。著录作者姓名时将姓放在前,名缩写放在姓后面。外文期刊名称用缩写,以《Index Medicus》中的格式为准;中文期刊用全名。每条参考文献均须著录起止页码。文献题名项后需标注文献类型标志项目。作者必须将参考文献与其原文核对无误。举例如下。

结构式摘要的撰写要求

摘要应具备以下特点:完整、准确、简练,具有独立性和自明性,即是一篇独立的迷你型文章。结构式摘要主要由四部分构成:目的、方法、结果、结论。目的:紧扣主题的一句或两句话。方法:应包括资料来源(研究开展的时间、地点、研究对象的特征及分组情况)、观察指标(相关标准)、检测方法等。