影像三维重建联合计算机多媒体技术辅助下正骨技术在骨科PBL教学中的应用研究

探索正骨技术通过影像三维重建和计算机多媒体技术的联合辅助下在骨科PBL教学中的应用效果。方法 采用问卷调查方法,2021年6月至2022年08月期间,对南京医科大学康达学院、南通大学医学院临床及全科专业共100名学生进行问卷调查,其中男生48人,女生52人,平均年龄(24.3±0.7)岁。采用采用SPSS 22.0软件进行统计学分析。结果 参与调查研究者共100名,赞同多种技术联合辅助下的骨外科正骨教学、不赞成和无所谓的比例分别是 92例(92%),5例(5%),3例(3%)。优势组得分均值为1.8±0.2,无优势组得分均值为0.9±0.2,优势组和无优势组间的差异具有统计学意义(P<0.05)。高学习效率组得分均值为1.8±0.2,低学习效率组得分均值为0.3±0.3,高学习效率组和低学习效率组间的差异具有统计学意义(P<0.05)。高知识掌握度组得分均值为1.9±0.2,低知识掌握度组得分均值为0.4±0.3,高知识掌握度组和低掌握组间的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 影像三维重建联合计算机多媒体技术辅助下的正骨教学在骨科PBL教学中取得绝大多数同学的认可,也取得了较好的教学效果。

计算机多媒体技术在教学领域的应用现状与前景分析

计算机多媒体技术在教学领域的广泛应用已成为教育改革和发展的重要推动力。从课件制作到网络教学,再到后期的在线学习,计算机多媒体技术无处不在,深刻改变着教学过程和学习方式。本文旨在分析计算机多媒体技术的特点,探讨其在教学领域中的重要作用,并研究其目前的应用现状和未来的发展前景。旨在通过促进计算机多媒体技术与教学的深度融合,推动教育信息化和现代化的发展。

计算机多媒体技术在影视作品后期制作中的应用探究

在影视作品后期制作中,计算机多媒体技术发挥着越来越重要的作用。本文先探讨计算机多媒体技术种类,包括视频图像绘制技术、动态影像处理技术和三维影像技术等。在影视作品后期制作中应用这些技术不仅能提高影视后期制作的效率和质量,而且能增强作品的整体表现力,降低制作成本。然后分析计算机多媒体技术在影视后期制作中的具体应用,如视觉特效合成、动作捕捉、虚拟布景等,并提出相应的应用策略,如提升数字制作技术能力、确定技术发展方向、加强技术创新等,以期为影视后期制作提供有益借鉴。

计算机多媒体技术在广播电视工程中的应用

广播电视作为一种传统的传媒方式,面临着互联网和信息技术的巨大冲击和挑战。为了适应新时代的发展需求,提高广播电视的传播效率和质量,满足观众的多元化需求,广播电视行业运用计算机多媒体技术,正逐步实现广播电视的数字化、网络化和智能化。基于此,探讨计算机多媒体技术在广播电视工程中的应用优势、具体应用和发展趋势,为广播电视行业的技术创新和发展提供一些参考。

计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用

快速发展的计算机多媒体技术为影视后期制作提供了技术支持,拓宽了创作空间,丰富了节目内容,也使影视的制作质量和水平以及产出效率得到了大幅度提升。基于此,本文首先分析计算机多媒体技术在影视后期制作中应用的意义,其次探讨影视后期制作中存在的短板,再次提出计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用路径,最后阐述计算机多媒体技术在影视后期制作中的改进空间,以期赋能影视后期制作。

数学教学与计算机多媒体联结研讨

随着信息化时代的到来,在新课标的影响下,数学教学课堂能够融合信息技术与计算机多媒体进行教学。这不但打破了传统僵化的教学模式,还能够发挥信息技术的灵活性,带给学生新的教学体验;可以充分调动学生的视听感官,使其感受到数学的直观性和形象性,并在趣味性的教学课堂中,完成知识的内化和迁移,使小学数学5~6年级教学实现提质增效。本文着重探索小学数学教学与计算机多媒体结合的教学策略。

计算机多媒体技术在网络设计中的应用

多媒体技术的出现,在很大程度上引领着多个行业的升级与转型,以计算机为基础进行行业创新,到目前为止取得了初步成效。针对网络设计,如果相关人员能够科学地运用多媒体技术,不仅能够加强网页设计的成效,还可以减少网页设计的时间,有助于保障网页设计质量。本文主要以如何应用计算机多媒体技术为重点进行阐述,首先分析计算机多媒体技术的概述与网络设计特征,其次从灵活应用音视频处理技术、合理应用图像处理技术、科学应用文本处理技术与数据库技术几个方面深入说明并探讨网络设计中运用计算机多媒体技术的策略,最后阐述应用计算机多媒体技术的案例与发展趋势,目的是给相关研究带来条件支持。

影视后期制作中计算机多媒体技术的运用研究

在现代影视制作中,计算机多媒体技术的运用已经成为提升影视作品视觉效果和观赏体验的关键因素。文章深入探讨了计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用及其具体的运用流程,旨在为影视制作专业人士提供实用的参考,并为相关学术领域深入研究计算机多媒体技术在艺术创作中的应用提供新视角。

计算机多媒体技术在机械制造业中的应用

机械制造业是现代工业的关键部分,涵盖了从产品设计到生产制造的各个环节。随着科技的不断进步和计算机技术的快速发展,计算机多媒体及相关技术在机械制造业中的应用正逐渐展现出巨大的潜力。基于此,文章概述了机械制造业的重要性,介绍了计算机多媒体技术的内涵,并探讨了计算机多媒体技术在机械制造业中的应用,以期为机械制造业的技术升级和发展提供参考。

计算机多媒体技术在实验室中的应用

文章以实验室建设为研究对象,站在技术升级的角度,针对计算机多媒体技术在实验室中的应用展开研究。首先,对计算机多媒体技术进行概述,并在此基础上着重分析了计算机多媒体技术在实验室中应用的优势。其次,通过对目前实验室建设情况的了解,梳理了计算机多媒体技术在实验室中的应用现状。在总结经验、成果的基础上,明确了目前存在的问题与不足。最后,在上述研究的基础上,详细介绍了计算机多媒体技术在实验室中的具体应用路径。

将计算机多媒体技术应用于教学各个环节

计算机多媒体技术在义务教育阶段教学活动中已有多年应用历史,对优化课堂组织方式、提升教学质量起到了良好的促进作用。随着计算机多媒体技术的不断发展,其在教学活动各个环节的应用方式也更加多元化,尤其是以智慧教室为代表的环境创设,对教学改革起到了良好促进作用。本文在明确计算机多媒体技术应用优势的基础上,阐述其在小学数学教学各个环节的应用方式,结合实际提出应用要点,以期为推动小学数学教学改革起到良好促进作用。

浅谈计算机多媒体技术在微生物及免疫学教学中的应用

为了能够更好利用计算机多媒体技术,使其在微生物与免疫学教学中发挥积极的作用,本文就利用计算机多媒体技术在医学教学实践中的运用经验进行探索和总结。

计算机多媒体技术在感染病学教学中的应用

为适应现代信息技术与教育思想的全面融合 ,促进计算机多媒体在临床教学的运用和普及 ,本文阐述了在感染病学教学中 ,运用现代计算机技术所引发的教育思想、教学方法、教学手段、教学模式。

计算机多媒体辅助教学模式在专科组长手术室护理教学中的应用

目的:探讨计算机多媒体辅助教学(CAI)模式在专科组长手术室护理教学中的应用效果。方法:按专科发展分为6组,每组1名专科组长。将前3组作为实验组,采用CAI模式进行手术室护理教学,专科组长以临床实景拍摄录像为基础,综合运用Office、Powerpoint、Photoshop、Flash等应用软件制作教学课件,每个月的第1周制订教学计划,第2周确定案例,第3周分配组员各自落实教学任务,第4周集中进行护理查房。将后3组作为对照组,以小组为单位按传统方法(讲授法、讨论法、演示法)教学。结果:实验组基本理论、围术期配合能力、人文关怀考核均分均由于对照组(P<0.05)。结论:CAI模式的应用可改进护理查房形式,提高各专科组长的教学能力和教学质量,激发护理人员的学习兴趣,提高临床思维判断能力,使基础理论的掌握、操作配合能力及人文关怀评价分值均得到提高,并形成正性循环机制。

关于高校计算机多媒体辅助教学实践的几点思考

本文针对当前我国高等院校在推广应用计算机多媒体辅助教学实践中存在的问题进行了思考 ,就高校领导者的责任与作用、教师应树立的正确观念、新技术与传统教学的关系、多媒体编辑工具的选择以及多媒体课件的表现艺术等方面进行了探讨 ,并提出了对策、建议 ,旨在促进我国高校计算机多媒体辅助教学实践的健康发展。

高职计算机多媒体专业虚拟实践教学平台构建

高职计算机多媒体专业虚拟实践教学平台是一种交互式、智能型的多媒体实践教学系统,各个模块层层递进,集各种教学模拟项目和企业真实项目于一体,注重学生操作体验。平台分为教师管理平台和学生实践平台。教师管理平台包括实践项目管理、学生管理、学生实践过程管理、成果评价等模块。学生实践平台包括基础技能实践模块、专业技能实践模块、职业综合技能模块、真实竞标模块等。