影像三维重建联合计算机多媒体技术辅助下正骨技术在骨科PBL教学中的应用研究

探索正骨技术通过影像三维重建和计算机多媒体技术的联合辅助下在骨科PBL教学中的应用效果。方法 采用问卷调查方法,2021年6月至2022年08月期间,对南京医科大学康达学院、南通大学医学院临床及全科专业共100名学生进行问卷调查,其中男生48人,女生52人,平均年龄(24.3±0.7)岁。采用采用SPSS 22.0软件进行统计学分析。结果 参与调查研究者共100名,赞同多种技术联合辅助下的骨外科正骨教学、不赞成和无所谓的比例分别是 92例(92%),5例(5%),3例(3%)。优势组得分均值为1.8±0.2,无优势组得分均值为0.9±0.2,优势组和无优势组间的差异具有统计学意义(P<0.05)。高学习效率组得分均值为1.8±0.2,低学习效率组得分均值为0.3±0.3,高学习效率组和低学习效率组间的差异具有统计学意义(P<0.05)。高知识掌握度组得分均值为1.9±0.2,低知识掌握度组得分均值为0.4±0.3,高知识掌握度组和低掌握组间的差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 影像三维重建联合计算机多媒体技术辅助下的正骨教学在骨科PBL教学中取得绝大多数同学的认可,也取得了较好的教学效果。

计算机多媒体技术在教学领域的应用现状与前景分析

计算机多媒体技术在教学领域的广泛应用已成为教育改革和发展的重要推动力。从课件制作到网络教学,再到后期的在线学习,计算机多媒体技术无处不在,深刻改变着教学过程和学习方式。本文旨在分析计算机多媒体技术的特点,探讨其在教学领域中的重要作用,并研究其目前的应用现状和未来的发展前景。旨在通过促进计算机多媒体技术与教学的深度融合,推动教育信息化和现代化的发展。

计算机多媒体技术在影视作品后期制作中的应用探究

在影视作品后期制作中,计算机多媒体技术发挥着越来越重要的作用。本文先探讨计算机多媒体技术种类,包括视频图像绘制技术、动态影像处理技术和三维影像技术等。在影视作品后期制作中应用这些技术不仅能提高影视后期制作的效率和质量,而且能增强作品的整体表现力,降低制作成本。然后分析计算机多媒体技术在影视后期制作中的具体应用,如视觉特效合成、动作捕捉、虚拟布景等,并提出相应的应用策略,如提升数字制作技术能力、确定技术发展方向、加强技术创新等,以期为影视后期制作提供有益借鉴。

计算机多媒体技术在广播电视工程中的应用

广播电视作为一种传统的传媒方式,面临着互联网和信息技术的巨大冲击和挑战。为了适应新时代的发展需求,提高广播电视的传播效率和质量,满足观众的多元化需求,广播电视行业运用计算机多媒体技术,正逐步实现广播电视的数字化、网络化和智能化。基于此,探讨计算机多媒体技术在广播电视工程中的应用优势、具体应用和发展趋势,为广播电视行业的技术创新和发展提供一些参考。

计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用

快速发展的计算机多媒体技术为影视后期制作提供了技术支持,拓宽了创作空间,丰富了节目内容,也使影视的制作质量和水平以及产出效率得到了大幅度提升。基于此,本文首先分析计算机多媒体技术在影视后期制作中应用的意义,其次探讨影视后期制作中存在的短板,再次提出计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用路径,最后阐述计算机多媒体技术在影视后期制作中的改进空间,以期赋能影视后期制作。

浅谈计算机多媒体技术在微生物及免疫学教学中的应用

为了能够更好利用计算机多媒体技术,使其在微生物与免疫学教学中发挥积极的作用,本文就利用计算机多媒体技术在医学教学实践中的运用经验进行探索和总结。

计算机多媒体技术在感染病学教学中的应用

为适应现代信息技术与教育思想的全面融合 ,促进计算机多媒体在临床教学的运用和普及 ,本文阐述了在感染病学教学中 ,运用现代计算机技术所引发的教育思想、教学方法、教学手段、教学模式。

主辅模块相结合的计算机多媒体技术专业教学体系研究

示范性软件职业技术教育是计算机类人才培养模式的一次改革，其核心问题是教学体系的研究与完善。本文根据我院计算机多媒体技术专业的实际，从培养目标、专业定位、培养模式、教学体系、课程设置、教学方法、实训方法等方面提出了两年制高职计算机多媒体技术专业教学改革和建设的实际问题。

计算机多媒体技术在数学教学中的利弊分析

计算机多媒体技术已成为教育教学的重要手段,数学课在多媒体技术的辅助下,与传统的教学手段相比较,使用多媒体技术结合的数学课更能积极调动学生的积极性,更能培养学生的学习能力和分析能力,但使用多媒体技术的数学课也会带来一些弊端,本文主要探讨了计算机多媒体技术在数学教学中的利与弊。

计算机多媒体技术专业人才培养的探索

本文探讨了计算机多媒体技术专业人才知识结构,介绍了任务驱动和案例分析的教学方法,提出了技术与艺术相结合的"五业贯通"的人才培养方案,通过产学结合探索一条具有高等职业教育特色的新的人才培养方式。

计算机多媒体技术在职业卫生与职业医学教学中的应用情况调查

目的了解计算机多媒体技术在职业卫生与职业医学教学中的应用情况,为教师改进今后的教学方法,提高教学质量提供依据。方法以公卫学院预防医学专业01级学生为调查对象,设计有关职业卫生与职业医学多媒体教学情况的调查问卷,并对问卷结果进行统计分析。结果多媒体教学具有较多的优势,大多数学生对职业卫生与职业医学的多媒体教学持肯定的态度,对目前的教学较为满意,认为教学上很有必要应用多媒体技术;但同时亦认为多媒体教学存在一些不足之处,教师在各种多媒体信息载体的运用上还应增加。结论职业卫生与职业医学的多媒体教学是可行和必要的,目前的教学情况良好,但对存在的不足之处,今后应加以改进并结合传统教学方法,优化教学,以进一步提高教学效果。

计算机多媒体技术专业教学体系的创新研究与实践

本文探讨了计算机多媒体技术专业人才识结构、技能型教学资源建设、实践技能培养方法等基础问题,提出了专业创新教学体系的改革方案和“分层动态结构”课程体系,介绍了“1+1”的理论与实训结合和案例式教学方法,通过产学结合探索一条具有高等职业教育特色的新的教学体系。

计算机多媒体技术的应用与发展趋势研究

计算机的出现是革命性的,它的发明和普及,改变了社会形态和工作方式,改变了全球的信息传递和任务处理方式,而计算机多媒体技术也在持续地为人类社会带来无可估量的改变。随着计算机多媒体技术信息产业的发展使得人们的生活发生了天翻地覆的改变,它极大的方便了我们的衣食住行,越来越成为我们生活中不可或缺的一部分。本文主要从计算机多媒体技术的介绍入手,对现代计算机多媒体技术发展应用情况进行分析,并对其具体发展前景趋势进行探究。

基于岗位工作能力的高职计算机多媒体技术专业课程体系构建

高职院校针对计算机多媒体技术专业学生就业存在的问题,应以岗位工作能力培养为中心,根据计算机多媒体技术专业领域和职业岗位(群)的任职要求,参照国家职业标准,确定专业定位、核心岗位和相关岗位;通过分析职业能力的发展历程,确定适合本专业的能力分类,构建以培养学生的基本职业能力为出发点、以提高学生的关键能力为主线的"阶梯递进型"的课程体系,突出学生的职业能力培养,达到学生就业与社会接轨的目的。

计算机多媒体技术在机械制造行业中的应用

计算机多媒体技术是现代化社会发展过程中不可或缺的重要技术之一,其已经在社会中的各个行业得到了十分广泛的应用。现代化社会中,信息的传输、处理与共享成为了重要的工作内容。而计算机多媒体与技术则是在这一背景下产生的技术,其成为了目前信息技术领域普及率最高、发展速度最快的技术。现文章主要针对计算机多媒体技术在机械制造行业中的应用进行探析。