人工智能技术在计算机辅助教学中的应用研究

科技不仅仅引领时代发展,更是能够切切实实解决现实中存在的问题,从根本上提升生产生活的质量与效率。在计算机辅助教学中,教学能力的进一步提升,离不开人工智能技术的应用,并且人工智能技术在计算机辅助教学中的应用也已经成为教学领域中研究和实践的热点。文章分析了人工智能技术在计算机辅助教学中的作用及应用面临的问题,并提出了应用对策,旨在为高质量教学活动的开展提供有意义的参考。

计算机辅助教学模式在全科医学住院医师血脂异常临床教学中的初步应用

目的:探讨基于计算机辅助教学模式在全科医学住院医师血脂异常临床教学中的应用。方法:选取2019年7月至2022年8月期间在本院参加住院医师规范化培训的全科医学住院医师42名作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和研究组,对照组采用传统教学法授课;研究组采用基于计算机辅助教学的模式授课。培训前后,比较2组基础理论及临床实际案例分析成绩,通过问卷来调查住院医师对血脂异常掌握情况、主观学习态度及计算机辅助教学模式在全科医学中应用的认可度。结果:研究组基础理论知识[(40.52±2.93)分比(37.86±5.20)分]、临床实际案例分析成绩[(39.95±2.84)分比(36.24±3.94)分]及培训前后考核成绩提高[基础理论知识差值(11.67±4.37)分比(7.86±5.57)分]、临床实际案例应用分析考核成绩前后差值[(13.00±3.69)分比(8.14±4.95)分]均高于对照组(均P<0.05);研究组血脂异常教学知识点掌握情况[(35.48±1.33)比(29.29±1.85)分]、主观学习态度情况[(25.81±1.25)分比(21.05±0.97)分]、计算机辅助教学在全科医学中应用的认可度得分[(27.95±0.80)分比(18.33±1.15)分]明显优于对照组(均P<0.05)。结论:基于计算机辅助的教学方法在全科医学住院医师血脂异常的临床教学中优于传统教学法,更能提高住院医师基础理论知识的掌握程度和实践应用的临床综合能力,并获得全科医学住院医师的认可。

探讨人工智能在计算机辅助教学及学生学业评价中的应用

当今社会已经跨入信息时代,随着经济的高速发展,计算机科学和信息技术的应用越来越广泛。近年来,在我国计算机教学中引入人工智能技术,快速推动了现代计算机网络教育。通过采用人工智能技术,计算机辅助教学与学生学业评价有了非常大的改变,突破了现有的空间限制,逐渐将计算机辅助教学的领域扩大,随之拓宽了对学生进行学业评价的领域。当前,随着在计算机辅助教学与学业评价中人工智能的逐渐渗透,会促使计算机辅助教学更加智能化,能够有效推进教育的发展。

基于网络的多媒体计算机辅助教学系统

本文对基于网络的多媒体计算机辅助教学系统作了一定的研究,提出了开发分布式的Web应用系统框架的网络的多媒体计算机辅助教学设计方案,将系统划分为三层体系结构来加以实现。着重说明了内容发布、多媒体模块、数据管理、选课,在线交流,课程设置等六个子模块的功能及实现方法,并就多媒体网络发布的解决方案作了详细说明,在传统计算机辅助教学软件的功能基础上实现了多媒体和网络支持的特性,并将教学资源管理提升到一个统一的电子化平台中。

基于网格服务的计算机辅助教学系统

提出了基于网格服务的计算机辅助教学(CAI)系统框架,探讨了不同种类CAI系统的功能和应用,指出了基于网格服务CAI系统的特点和实现的关键技术。系统实现了多网格应用的集成,促进了网格技术在CAI系统领域的应用研究和相关CAI技术与网格技术的结合研究。

基于积件思想的智能化计算机辅助教学系统的研究

文中阐述了以积件思想为基础的智能化计算机辅助教学系统的体系结构,提出了一套全新的切实可行的设计方案,并展示了依此方案设计的系统模式,最后指出了智能化计算机辅助教学系统的发展前景。

浅析计算机辅助教学在高职数学教学中的作用

数学关系着学生专业能力、素养的发展。在高职数学教学中,传统的教学手段、模式过于陈旧,为了更好地迎合时代发展趋势,广大教师与时俱进,革新教学理念,采用多样化的手段授课,计算机辅助教学凭借其优势获得了广大教师的青睐。基于此,以高职数学教学为载体,分析了高职数学教学中的问题,阐述了计算机辅助教学的优势,就计算机辅助教学在高职数学教学中的作用和应用路径展开探究,以期实现高质量高职数学课堂的构建。

人工智能技术在计算机辅助教学中的应用

人工智能技术具有识别学生学习特点和个性化需求的能力,可以根据学生的学习进度和兴趣为其提供个性化的学习资源和教学内容。同时,人工智能技术还可以通过智能辅导系统提供实时的指导和反馈,帮助学生理解和掌握知识。这些技术的应用不仅可以提高学生的学习主动性和学习效果,还能提升其自主学习能力和思维能力的提升。

计算机辅助教学的模式之我见

针对计算机辅助教学模式的认识和理解,提出了自己的观点。结合设计制作实际对计算机辅助教学的模式进行了分类讨论。

人工智能技术在计算机辅助教学中的应用研究

随着教育事业的发展,计算机技术被广泛应用在教育工作中,并由此产生了计算机辅助教学系统(简称CAI)。计算机辅助教学实际上是教师以计算机为教学媒体,引导学生利用计算机的交互对话进行学习。但是教师以往使用的CAI系统在教学模式、答案方面存在很大的局限,很难满足不同层次学生的学习需求。随着计算机科学以及人工智能技术(简称AI)的发展,人工智能在教育技术中得到了运用,它进一步完善了CAI系统,推动了我国教育事业的发展与革新。基于此,文章简要分析了人工智能技术,探讨了其在计算机辅助教学中的应用。

基于Agent技术的智能计算机辅助教学系统

智能性是Agent突出的特点之一,在智能计算机辅助教学(ICAI)系统中以建构主义理论为指导,应用Agent的思想,建立学生模型和教师模型,根据学生的个性特征和认知能力为其选择相应的教学内容和教学方法,并根据学生的学习情况动态调整,从而有效地增加了系统的智能性,实现了个别化教学。

小学数学课堂计算机辅助教学模式创新研究

随着我国经济与科技的飞速发展,计算机技术在各个领域的应用频率越来越高。尤其是在教育领域,以教育改革为基础,计算机及其衍生设备在各个学科教学活动的开展过程中发挥了不可替代的作用,为现代教育的进一步发展以及教学水平的提升作出了重大的贡献。计算机辅助教学模式在小学阶段各学科教学活动的开展过程中更是占据了举足轻重的地位。在抽象知识的学习过程中,计算机辅助模式的运用,不仅刷新了学生的固有认知,更为学生带来了全新的学习体验。数学学科作为小学阶段抽象知识的重要代表学科,在日常的教学活动设计中运用计算机辅助教学模式展开创新探索,不仅打开了数学知识学习的新路径,更成为学生数学综合素养提升的重要辅助形式。本文以此为切入点进行了深入的探究。

人工智能技术在计算机辅助教学中的应用研究

随着计算机技术与信息技术的发展,人工智能在教育技术中的应用也逐渐深入,成为计算机教学发展的一大趋势。首先从人工智能的概念出发,涉及其研究的对象和范围。接着对计算机辅助教学进行了整体阐述,包括与传统教学方式的区别和产生的必要性,以及现存的主要问题。随后详细分析了人工智能技术对教学领域的影响,及其两者间的相互关系。最后通过例子阐述了人工智能在计算机辅助教学中的应用。

“互联网+”背景下计算机辅助教学在高职英语课堂中的应用

在“互联网+”背景下,多媒体辅助教学在英语教学中的应用越来越广泛,研究成果也不断涌现。多媒体教学能够在短时间内对学生进行大量的信息输入,并且它作为一种有效的辅助手段能帮助学生拓宽思维,激发想象从而提高学习兴趣,进一步帮助教师提高课堂的教学效率,产生更好的教学效果。本文主要探讨了计算机辅助教学在高职英语课堂中的应用,总结了它的优缺点以及给出建议。

智能计算机辅助教学系统在体育教学与训练的实现研究

随着人工智能技术的引入,计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI)。ICAI不但克服了传统CAI弱点,而且大大地提高和改善了体育教学的效果和效率。对计算机辅助教学系统的特性和功能进行分析研究,并在此基础上给出一种相应的实现框架。

个性化计算机辅助教学系统研究与实现

结合个性化计算机辅助教学系统的特点,给出了一个基于Web的智能计算机辅助教学(ICAI)系统结构及其工作流程。建立了个性化的领域知识库模型、教师模型和学生模型,并对其主要设计思想与实现方法作了详细介绍。

智能计算机辅助教学系统的模块设计

随着人工智能技术的引入,计算机辅助教学(CAI)发展成为智能计算机辅助教学(ICAI),ICAI不但克服了传统CAI的许多弱点,而且大大地提高和改善了教学质量和效率。本文首先对智能计算机辅助教学系统的主要特点和基本结构进行分析和研究,并在此基础上提出ICAI系统的设计与实现技术。

人工智能技术在计算机辅助教学中的应用研究

本文首先介绍人工智能的概念,接着对计算机辅助教学的特点和缺陷进行阐述,然后详细分析了人工智能在计算机辅助教学的应用以及核心技术。

人工智能在计算机辅助教学(CAI)中的应用

介绍了计算机辅助教学的现状;讨论了智能计算机辅助教学系统的内容;分析了开发智能计算机辅助教学系统的努力方向.