期刊文献+

二次检索

题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

年份

共找到6,105篇文章
< 1 2 250 >
每页显示 20 50 100
基于短视频的高校图书馆心理健康服务路径——以认知心理学理论为视角
1
作者 李强 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期99-105,共7页
文章分析高校图书馆心理健康服务现状与存在的问题,在介绍认知心理学基本原理与实践作用基础上,构建基于短视频的高校图书馆心理健康服务路径,即依据认知心理学的“分析心理需求”理念,全面分析师生心理需求,创建心理健康服务媒介;参考... 文章分析高校图书馆心理健康服务现状与存在的问题,在介绍认知心理学基本原理与实践作用基础上,构建基于短视频的高校图书馆心理健康服务路径,即依据认知心理学的“分析心理需求”理念,全面分析师生心理需求,创建心理健康服务媒介;参考认知心理学的“加深心理印象”主张,降低师生心理阻抗水平,辅助师生建立治疗信心;遵循认知心理学的“塑造心理行为”思想,构建线上线下交互生态,增强师生接受行为黏性。 展开更多
关键词 认知心理 高校图书馆 短视频 心理健康服务
下载PDF
刑事诉讼中印证与心证的结合模式研究——以认知心理学为研究进路
2
作者 胡宇清 郇义超 覃霞 《保定学院学报》 2024年第6期56-62,共7页
印证和心证作为证据分析与事实认定的重要方式,均属于法官的认知心理范畴。就认知心理学而言,印证的优势是外部自洽性和可重复检验性,有利于获取更多认知资源和超额权重,准确表征问题;印证的局限是证明要求刚性过强,可能导致信息加工过... 印证和心证作为证据分析与事实认定的重要方式,均属于法官的认知心理范畴。就认知心理学而言,印证的优势是外部自洽性和可重复检验性,有利于获取更多认知资源和超额权重,准确表征问题;印证的局限是证明要求刚性过强,可能导致信息加工过程失衡,不利于启发式策略的运用,导致问题无解。心证的优势是灵活性与适用性较强,有利于发挥建构作用,提供更多解决方案;心证的不足是证明方式主观性较强,有可能导致认知偏差,不利于准确表征问题。印证与心证在认知方式上存在优势互补效应,二者的结合应当从信息加工的输入、处理和输出三个环节进行。 展开更多
关键词 印证 心证 认知心理规律 大数据 经验法则 刑事诉讼
下载PDF
认知心理联合全面引导护理对子宫内膜癌化疗患者心理状态的影响
3
作者 林琳 潘玉玲 马海玲 《黔南民族医专学报》 2024年第3期326-328,共3页
目的:分析认知心理联合全面引导护理对子宫内膜癌化疗患者心理状态的影响,以明确该护理方案的临床价值。方法:选择本院收治的60例子宫内膜癌化疗患者为研究对象,按双色球随机法分为对照组和观察组,各30例;对照组给予常规护理干预,观察... 目的:分析认知心理联合全面引导护理对子宫内膜癌化疗患者心理状态的影响,以明确该护理方案的临床价值。方法:选择本院收治的60例子宫内膜癌化疗患者为研究对象,按双色球随机法分为对照组和观察组,各30例;对照组给予常规护理干预,观察组在常规护理基础上给予认知心理联合全面引导护理干预;对两组护理干预效果进行比较分析。结果:干预后,观察组患者躯体化、抑郁、焦虑、精神病性以及附加因子评分低、希望水平评分高;在应对方式评分中,观察组患者的依赖、宿命、逃避以及姑息评分低,情感、乐观、面对以及支持评分高;各指标组间具统计学意义(P<0.05)。结论:认知心理联合全面引导护理对改善子宫内膜癌化疗患者的负面情绪效果显著,具有较高的临床推广价值。 展开更多
关键词 认知心理 全面引导护理 子宫内膜癌化疗 心理状态
下载PDF
基于儿童认知心理的盐业历史博物馆体验设计研究
4
作者 张玉萍 丁亚玲 《创意设计源》 2024年第5期74-79,共6页
自贡市盐业历史博物馆是集教育、审美和互动为一体的公共文化场所,是儿童接收井盐文化教育的关键途径。基于儿童认知心理和体验EEI模型,梳理儿童认知下的体验设计框架,并结合盐业历史博物馆体验现状,归纳运算阶段儿童的体验形式,并同时... 自贡市盐业历史博物馆是集教育、审美和互动为一体的公共文化场所,是儿童接收井盐文化教育的关键途径。基于儿童认知心理和体验EEI模型,梳理儿童认知下的体验设计框架,并结合盐业历史博物馆体验现状,归纳运算阶段儿童的体验形式,并同时辅助非结构式访谈和用户旅程图,提炼儿童认知下的盐业历史博物馆体验需求和体验痛点。最后,从感知、思维、记忆三个认知层次出发,提出面向儿童的盐业博物馆体验设计策略,旨在提升其教育功能,促进运算阶段儿童深化对井盐文化的感知与理解,全面深化井盐文化的体验。 展开更多
关键词 儿童认知心理 体验EEI模型 盐业历史博物馆
下载PDF
认知心理学视角下民众民主观的类型及演变研究
5
作者 李梅 彭国胜 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2024年第2期51-61,共11页
早期的民主观研究遵循“可一般化”的普适性理论,将特定国家的特定历史经验做理论化抽象,以一套普遍的“真理”来保证政治秩序的运转,得出的结论并不符合中国的民主政治实践。基于发生认识论,对于民主这一复杂的概念,应立足于以“人”... 早期的民主观研究遵循“可一般化”的普适性理论,将特定国家的特定历史经验做理论化抽象,以一套普遍的“真理”来保证政治秩序的运转,得出的结论并不符合中国的民主政治实践。基于发生认识论,对于民主这一复杂的概念,应立足于以“人”为主体的思维活动,将民主观的认知过程设于内源机制与外在环境的互动场域之中,通过知识(民主价值观)与情感(民主支持态度)的统一达到具身认知的平衡状态,以此构建民主观类型学模型,对全过程人民民主视域下的民主观类型分布情况进行数据分析。研究发现:民主观在类型分布结构上较为稳定,但在内部构成以及变迁程度上存在较大差异,进一步验证了认知心理学所建构的民主观类型学特征。结果表明:民主在中国社会具有广泛的、深入的民主信念和支持,这是自党的十八大以来中国民主政治实践不断向前推进的结果,但同时,民众对民主的理解以及民主信念支持本身还具有内在张力,在形成具有真实的民主经验与转型逻辑的民主观念之路上仍然任重而道远。 展开更多
关键词 认知心理 发生认识论 全过程人民民主 民主观 类型学
下载PDF
基于新时代研究生认知心理特点的思想政治教育新思路
6
作者 李维佳 《世纪桥》 2024年第7期82-84,共3页
新时代研究生认知心理主要呈现为三观的正向化与思想的不稳定性、思维的多元化与行动的欠持续性、行为的理性化与心态的趋功利性等特点。基于此,根据新时代研究生群体的认知和心理特点,探索适应新时代研究生的思想政治教育方法,唤醒其... 新时代研究生认知心理主要呈现为三观的正向化与思想的不稳定性、思维的多元化与行动的欠持续性、行为的理性化与心态的趋功利性等特点。基于此,根据新时代研究生群体的认知和心理特点,探索适应新时代研究生的思想政治教育方法,唤醒其思想政治教育主体意识,使其逐步发展自我、完善自我,最终培养其成为符合新时代中国特色社会主义事业需要的栋梁之材。 展开更多
关键词 新时代 研究生 认知心理 思想政治教育
下载PDF
高职英语教学中认知心理学理论运用分析 被引量:1
7
作者 张欣 《江西电力职业技术学院学报》 CAS 2024年第1期30-32,共3页
为增强高职英语教学效果,可将认知心理学理论应用于教学。首先,介绍了认知心理学理论在高职英语教学中的优势,包括提高学生的信息加工能力、促进学生自主学习和创造性思维发展等。其次,分析了认知心理学理论应用于高职英语教学面临的挑... 为增强高职英语教学效果,可将认知心理学理论应用于教学。首先,介绍了认知心理学理论在高职英语教学中的优势,包括提高学生的信息加工能力、促进学生自主学习和创造性思维发展等。其次,分析了认知心理学理论应用于高职英语教学面临的挑战,包括学生兴趣不大、个体差异较大、教育资源有限等。最后,提出了认知心理学理论在高职英语教学中的具体运用策略。 展开更多
关键词 高职英语教学 认知心理学理论 信息加工
下载PDF
认知心理学视角下篮球技能提升策略研究 被引量:1
8
作者 杨通保 《当代体育科技》 2024年第10期152-155,共4页
运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨认知心理学在篮球技能提升中的理论论证和实践策略。介绍了认知心理学的起源与发展,以及其在体育领域中的应用,基于认知心理学理论,提出了从感知与注意力训练、教学方法优化、记忆优化、决策制定与问... 运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨认知心理学在篮球技能提升中的理论论证和实践策略。介绍了认知心理学的起源与发展,以及其在体育领域中的应用,基于认知心理学理论,提出了从感知与注意力训练、教学方法优化、记忆优化、决策制定与问题解决等方面提升篮球技能的策略。最后,总结了认知心理学在篮球技能提升中的重要性和未来研究方向。该文强调了认知心理学在篮球技能提升中的理论和实践价值,为篮球运动员和教练提供了更科学、有效的指导。 展开更多
关键词 认知心理 篮球 技能提升 策略
下载PDF
认知心理视域下的错别字纠正研究
9
作者 吴立业 王素霞 《小学语文》 2024年第3期10-15,共6页
错别字是小学语文教学中的常见问题。学生不同阶段记忆力和注意力的发展变化影响其错别字方面的表现。基于认知心理视域的识字教学可以减少错别字。错别字主要有七类:笔画错别字、替换部件错别字、音同音近错别字、合体字以部分代整体... 错别字是小学语文教学中的常见问题。学生不同阶段记忆力和注意力的发展变化影响其错别字方面的表现。基于认知心理视域的识字教学可以减少错别字。错别字主要有七类:笔画错别字、替换部件错别字、音同音近错别字、合体字以部分代整体错别字、形近错别字、位置不当错别字、认知同化错别字。针对性的辨析方法有字理解析法、结构拆分法、认知心理分析法、语境辨析法、训诂辨析法。 展开更多
关键词 认知心理 识字教学 错别字
下载PDF
认知心理学视角下的高校公共空间设计研究 被引量:2
10
作者 张连青 杨佳西 《鞋类工艺与设计》 2024年第2期183-185,共3页
本文以认知心理学中的人类高级心理过程为研究对象,从心理学角度研究空间环境并通过相关调研结论对校园公共空间环境设计提出理论性意见,改善学校公共空间过于死板、无趣的环境,致力于从心理学角度研究空间环境并对如何形成人―机(生理... 本文以认知心理学中的人类高级心理过程为研究对象,从心理学角度研究空间环境并通过相关调研结论对校园公共空间环境设计提出理论性意见,改善学校公共空间过于死板、无趣的环境,致力于从心理学角度研究空间环境并对如何形成人―机(生理)―心理―环境协调的校园公共空间氛围做论述。对校园公共空间环境设计提供一些参考。 展开更多
关键词 认知心理 空间环境 公共空间
下载PDF
考虑认知心理的综合客运枢纽导向标识系统详细设计
11
作者 彭飞 张蜇 《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2024年第9期165-172,共8页
为探究综合客运枢纽导向标识系统设计方法,首先,在分析乘客引导信息需求的基础上,建立基于认知心理学的乘客与信息交互模型;其次,考虑标识版面信息展示能力和安装角度,建立基于多目标优化的综合客运枢纽导向标识系统设计模型,提出启发... 为探究综合客运枢纽导向标识系统设计方法,首先,在分析乘客引导信息需求的基础上,建立基于认知心理学的乘客与信息交互模型;其次,考虑标识版面信息展示能力和安装角度,建立基于多目标优化的综合客运枢纽导向标识系统设计模型,提出启发式算法求解模型,解决多个优化设计方案难以选择的难题;最后,将该模型应用于枢纽换乘层导向标识系统设计。研究结果表明:本文模型能够得出满足乘客引导需求且最经济的导向标识系统设计方案;参数敏感性分析得出通过减少乘客注意力干扰或降低客流拥挤度可减少标识和信息数量,且本文模型能够得出最优的引导信息字符尺寸。研究结果可为面向乘客友好的导向标识系统详细设计提供有效的理论方法。 展开更多
关键词 综合客运枢纽 导向标识系统 详细设计 引导信息需求 认知心理 交互模型 启发式算法
下载PDF
基于品质链的综合性认知心理干预对良性前列腺增生患者临床指标改善情况及自我效能的影响
12
作者 石文珍 陈红云 汪芬 《中华男科学杂志》 CAS CSCD 2024年第4期331-335,共5页
目的:探讨与分析基于品质链的综合性认知心理干预在良性前列腺增生(BPH)患者中的应用效果。方法:前瞻性选择2022年1月至2023年3月在我院接受治疗的110例BPH患者纳为研究对象,随机分为A组和B组,各55例。A组予以常规干预,B组则在A组基础... 目的:探讨与分析基于品质链的综合性认知心理干预在良性前列腺增生(BPH)患者中的应用效果。方法:前瞻性选择2022年1月至2023年3月在我院接受治疗的110例BPH患者纳为研究对象,随机分为A组和B组,各55例。A组予以常规干预,B组则在A组基础上加以基于品质链的综合性认知心理干预,观察并分析两组患者的干预效果、焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分、临床指标改善情况、自我效能、疾病知晓率与治疗依从性。结果:B组干预后的效果(96.36%)显著优于A组(65.45%,χ^(2)=17.009,P<0.05);干预后两组患者的SAS与SDS评分较干预前均有显著改善(P<0.05),且B组患者的SAS与SDS评分显著优于A组(P<0.05);干预后B组患者的膀胱痉挛连续时间、每天膀胱痉挛连续次数、管留置时间和术后住院时间等临床指标改善情况显著优于A组(P<0.05);干预后B组患者情绪控制、健康管理、规律作息、遵医服药情况显著优于A组(P<0.05);干预后B组患者疾病知识知晓率与治疗依从性显著优于A组(P<0.05)。结论:BPH患者接受基于品质链的综合性认知心理干预后的效果显著,可有效提升患者的疾病知晓率与治疗依从性,改善其临床指标,减轻抑郁与焦虑情况,加强自我效能管理,值得临床广泛使用。 展开更多
关键词 品质链 综合性认知心理干预 良性前列腺增生
下载PDF
系统认知心理干预联合营养支持对精神分裂症患者的影响
13
作者 刘慧 刘淑红 +1 位作者 孟招娣 张浈兴 《齐鲁护理杂志》 2024年第17期120-122,共3页
目的:探讨系统认知心理干预(CRT)联合营养支持对精神分裂症患者的影响。方法:选取2020年2月1日~2023年2月28日治疗的精神分裂症患者80例,随机分为对照组和观察组各40例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上采用CRT联合营养支持,... 目的:探讨系统认知心理干预(CRT)联合营养支持对精神分裂症患者的影响。方法:选取2020年2月1日~2023年2月28日治疗的精神分裂症患者80例,随机分为对照组和观察组各40例,对照组采用常规护理,观察组在常规护理基础上采用CRT联合营养支持,两组均连续治疗8周;比较两组治疗前后焦虑程度[采用汉密顿焦虑量表(HAMA)]、康复状态[采用康复状态量表(MRSS)]、神经营养指标水平[包括脑源性神经营养因子(BDNF)、胰岛素样生长因子-1(IGF-1)]。结果:治疗后,两组HAMA、MRSS评分均低于干预前(P<0.01),且观察组低于对照组(P<0.01);治疗后,观察组BDNF高于对照组(P<0.01),IGF-1低于对照组(P<0.01)。结论:CRT联合营养支持可以改善精神分裂症患者症状和神经营养指标水平。 展开更多
关键词 系统认知心理干预 营养支持 精神分裂症 神经营养指标 焦虑
下载PDF
基于认知心理学的电梯安全标志有效性评价
14
作者 赵聃 吴琳琳 +2 位作者 蒋林鹏 金仲平 董灵军 《中国特种设备安全》 2024年第7期6-11,15,共7页
电梯安全标志是引导乘客规范乘梯的重要工具,但当前张贴状况和有效性不佳。为客观评价和引导提高电梯安全标志的有效性,基于认知心理学将电梯安全标志的认知行为过程分为5个阶段,进而建立包含5个二级指标和20个三级指标的评价体系,并基... 电梯安全标志是引导乘客规范乘梯的重要工具,但当前张贴状况和有效性不佳。为客观评价和引导提高电梯安全标志的有效性,基于认知心理学将电梯安全标志的认知行为过程分为5个阶段,进而建立包含5个二级指标和20个三级指标的评价体系,并基于国家标准和现有文献对各指标设置评分标准,以某市某商场为例进行电梯安全标志有效性评价,随后针对电梯安全标志使用现状提出相关建议。 展开更多
关键词 电梯 安全标志 评价指标体系 网络层次分析法 认知心理
下载PDF
认知心理行为干预在异常子宫出血护理中的应用及对心理的影响
15
作者 苏琴 《现代诊断与治疗》 CAS 2024年第9期1397-1399,共3页
目的 探究认知心理行为干预在异常子宫出血疾病患者中的应用价值。方法 选取2020年1月至2022年12月在我院接受治疗的60例异常子宫出血患者,随机分为对照组和观察组各30例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用认知心理行... 目的 探究认知心理行为干预在异常子宫出血疾病患者中的应用价值。方法 选取2020年1月至2022年12月在我院接受治疗的60例异常子宫出血患者,随机分为对照组和观察组各30例。对照组采用常规护理干预,观察组在对照组基础上采用认知心理行为干预。对比两组患者的医学应对方式、负面情绪评分和生活质量水平。结果 护理后,观察组MCMQ评分中面对(22.63±2.41)评分和生活质量水平均高于对照组,而回避(14.56±1.29)、屈服(13.65±1.73)评分和SAS(42.39±4.52)、SDS(40.59±4.72)负面情绪评分均低于对照组(P<0.05)。结论 认知心理行为干预能够提高临床异常子宫出血患者的信心,发挥自身主观能动性,缓解焦虑、抑郁等负面情绪,提高生活质量,有利于临床护理工作。 展开更多
关键词 认知心理行为干预 异常子宫出血 护理
下载PDF
认知心理护理干预在腹腔镜治疗异位妊娠护理中的应用价值分析
16
作者 李丽 《中外女性健康研究》 2024年第10期157-159,183,共4页
目的:探讨认知心理护理干预在腹腔镜治疗异位妊娠护理中的应用价值。方法:选取2020年1月至2023年1月收治的70例腹腔镜异位妊娠患者作为研究对象,用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各35例,对照组接受常规护理,观察组接受认知心理护... 目的:探讨认知心理护理干预在腹腔镜治疗异位妊娠护理中的应用价值。方法:选取2020年1月至2023年1月收治的70例腹腔镜异位妊娠患者作为研究对象,用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各35例,对照组接受常规护理,观察组接受认知心理护理干预,比较两组患者围术期恢复指标、情绪评分、并发症发生率等。结果:观察组腹痛消失时间、下床时间、肛门排气时间、住院时间短于对照组(P<0.05);干预前组间SDS评分、SAS评分和PSTR评分比较P>0.05,干预后,观察组SDS评分、SAS评分和PSTR评分低于对照组(P<0.05);干预前,组间EST、生化因子水平比较,差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组P、β-hCG、EST高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组并发症发生率5.71%低于对照组的25.71%(P<0.05)。结论:认知心理护理干预能降低腹腔镜异位妊娠患者心理应激反应,让其围术期保持良好心理状态,利于防控并发症和术后恢复。 展开更多
关键词 异位妊娠 护理 腹腔镜 认知心理 并发症
下载PDF
知识变革下课堂沉默的认知心理分析
17
作者 张子如 《心理学进展》 2024年第11期25-32,共8页
当今课程改革成为高等教育的热点话题,其中大学的课堂沉默现象引起广泛讨论和关注。从知识变革的视角,梳理大学生智能时代下的学习需求,包括客观性知识积累、复合性知识创新和多元性知识选择。课堂沉默根据其发生的自主性可以区分为“... 当今课程改革成为高等教育的热点话题,其中大学的课堂沉默现象引起广泛讨论和关注。从知识变革的视角,梳理大学生智能时代下的学习需求,包括客观性知识积累、复合性知识创新和多元性知识选择。课堂沉默根据其发生的自主性可以区分为“主动沉默”和“被动沉默”,除了教学方式和文化特征的必然性影响因素外,课堂沉默现象更与大学生的认知心理有关,主要表现为低互动欲望背后的信息获取焦虑、高强度知识接纳的信息加工负荷和知识结构重组中的思维风格差异。要改变课堂沉默现象需要从多方面着力,包括关注学生需求,遵循认知规律;顺应时代需求,深化知识变革;激发教学活力,实现沉默化“金”。Curriculum reform has become a hot topic in higher education today, and the phenomenon of classroom silence in universities has attracted widespread discussion and attention. From the perspective of knowledge transformation, this article outlines the learning needs of college students in the era of intelligence, including objective knowledge accumulation, composite knowledge innovation, and diverse knowledge selection. Classroom silence can be divided into “active silence” and “passive silence” based on its autonomy. In addition to the inevitable influencing factors of teaching methods and cultural atmosphere, the phenomenon of classroom silence is more related to the cognitive psychology of college students, mainly manifested as information acquisition anxiety behind low interaction desire, information processing load of high-intensity knowledge acceptance, and differences in thinking styles in knowledge structure reorganization. To change the phenomenon of classroom silence, efforts need to be made from multiple aspects, including paying attention to students’ needs and following cognitive laws;adapting to the needs of the times and deepening knowledge transformation;and inspiring teaching vitality to turn silence into “gold”. 展开更多
关键词 课堂沉默 知识变革 认知心理
下载PDF
基于认知心理学的职称评审系统优化设计--以气象人才评审系统为例
18
作者 何瑜昀 刘亚辉 刘蕊 《设计》 2024年第5期127-129,共3页
本文以认知心理学为切入点,以提升职称评审系统的用户体验为目标,基于信息加工理论观点,对气象部门人才评审系统进行设计和功能的优化。通过梳理目前用户实际使用中的痛点和难点问题,根据信息加工理论中感知系统、反应系统、控制系统和... 本文以认知心理学为切入点,以提升职称评审系统的用户体验为目标,基于信息加工理论观点,对气象部门人才评审系统进行设计和功能的优化。通过梳理目前用户实际使用中的痛点和难点问题,根据信息加工理论中感知系统、反应系统、控制系统和记忆系统等四大核心系统的特点,提出诸多具体的设计方案。旨在提升用户使用的满意度,提高产品的用户体验。 展开更多
关键词 认知心理 用户体验 信息加工理论 评审系统 气象人才
下载PDF
时效性激励干预联合认知心理指导对老年急性脑梗死患者情绪状态应对方式的影响
19
作者 陈甜 何毓婷 《基层医学论坛》 2024年第30期116-118,130,共4页
目的分析时效性激励干预联合认知心理指导对老年急性脑梗死患者情绪状态、应对方式的影响。方法选取抚州市东乡区人民医院2020年10月—2023年10月收治的80例老年急性脑梗死患者,按照随机数字表法分为2组,各40例。对照组给予常规护理与... 目的分析时效性激励干预联合认知心理指导对老年急性脑梗死患者情绪状态、应对方式的影响。方法选取抚州市东乡区人民医院2020年10月—2023年10月收治的80例老年急性脑梗死患者,按照随机数字表法分为2组,各40例。对照组给予常规护理与认知心理干预,观察组在对照组的基础上联合时效性激励模式干预,比较2组患者的情绪状态[汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(Hamilton anxiety scale,HAMA)]评分、医学应对问卷(medical copingmodes questionnaire,MCMQ)评分、癌症自我管理效能感量表(srategies used by people to promote health,SUPPH)评分。结果护理后,2组患者的情绪状态对比,观察组HAMA评分、HAMD评分低于对照组(P<0.05);2组患者的MCMQ评分对比,观察组面对评分高于对照组,屈服评分、回避评分低于对照组(P<0.05);2组患者的SUPPH评分对比,观察组正性态度、自我减压、自我决策评分高于对照组(P<0.05)。结论时效性激励干预联合认知心理指导可以改善老年急性脑梗死患者的不良情绪,使患者以积极的心态面对疾病与治疗,从而提高患者的自我管理效能感。 展开更多
关键词 急性脑梗死 时效性激励 认知心理指导 情绪状态
下载PDF
生态学视野下的现代认知心理学研究 被引量:8
20
作者 张凤琴 王庭照 方俊明 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2006年第1期109-114,共6页
机械论世界观是“人类中心主义”,生态学世界观则是“生态中心主义”。生态学世界观认为,人是自然进化的产物,人的肉体组织和精神结构是在与自然界相互作用的过程中形成的。人类的价值和意义不仅存在于社会之中,也存在于同自然整体进化... 机械论世界观是“人类中心主义”,生态学世界观则是“生态中心主义”。生态学世界观认为,人是自然进化的产物,人的肉体组织和精神结构是在与自然界相互作用的过程中形成的。人类的价值和意义不仅存在于社会之中,也存在于同自然整体进化的关系之中。人类不应该割裂自己和自然血肉相依的有机联系,强调人类应该在致力于促进自然整体的完整、健康和繁荣的基础上来实现自己的发展。在这样一种对世界的新的认识基础上,生态学进一步为我们提供了一种基于整体论思想的科学研究和科学认识的新范式。现代认知心理学并未能有效地实现世界观和方法论的嬗变,仍然留下很深的机械论印迹。新兴的应用认知心理学和认知神经科学充分地反映了生态学的整体论思想。认知心理学的发展必将走向一条整体生态多元化的研究道路。 展开更多
关键词 生态学 现代认知心理 应用认知心理 认知神经科学
下载PDF
上一页 1 2 250 下一页 到第
使用帮助 返回顶部