小学数学真实情境创设:核心价值、认识误区与实施建议

创设真实情境具有深化学生对知识的理解、发展学生核心素养、培养学生良好思维品质和爱国情怀的核心价值。当前,部分教师在真实情境创设上存在认识误区。笔者在厘清误区的基础上提出实施建议:真实情境创设要以准确把握学习目标为前提,要能够引发学生的真实行为,要具有建构性和交互性。

大数据技术在电影产业中的应用逻辑与认识误区

近些年来,大数据与电影产业的融合不断加深,如何在电影业中应用大数据成为相关利益方的热点议题。然而,国内业界和学界对于大数据的基本问题存在理解不到位的情况,例如对于大数据技术原理、技术缺陷的认识还不充分。本文从分析大数据概念入手,讨论大数据在电影业的应用场景以及常见的认识误区,并提出电影业妥善、充分利用大数据的措施建议。

澄清对共同富裕的几种认识误区

共同富裕是数千年来中国人民梦寐以求的愿望,也是中国共产党的不懈追求,符合人民群众的普遍利益。然而,当前对于共同富裕还存在一些误读,“渺茫论”认为共同富裕难以实现,“经济论”认为共同富裕只是收入增加,“超前论”认为共同富裕时机未到,“等同论”认为共同富裕是全国各地区人民同时同步实现同等富裕,“躺平论”认为共同富裕是国家通过各种高福利政策包揽一切。这些误读既不利于达成共同富裕的思想共识,也不利于凝聚共同富裕的实践力量,甚至会引发其他议题,影响社会的和谐稳定。因此,亟须厘清对共同富裕的种种误区,正本清源,为实现共同富裕营造良好的舆论环境。

准确厘清认识误区 扎实推进共同富裕

党的十八大以来,共同富裕受到广泛关注,部分群体对共同富裕的发展阶段、基本内涵、物质基础和创造主体把握失当,比如认为共同富裕是空想、平均主义、劫富济贫、坐享其成等。深化社会各界对马克思主义的认识,激发全体人民的积极性、主动性和创造性,有必要理性分析认识误区,提高人们对共同富裕真实内涵的认识水平,凝聚共建共享的共识,扎实推进全体人民共同富裕。

高职院校劳动教育的认识误区及其归正路径

当前对劳动教育的理解和认识存在误区,如将“生产者”的劳动活动等同于“学习者”的劳动教育实践活动,将劳动资源等同于劳动教育资源,将物化劳动成果和劳动技能的掌握等同于劳动教育效果,导致高职院校在推进劳动教育中面临诸多问题。因此,要凸显教育属性设计劳动活动、围绕劳动教育目标进行劳动教育资源的开发与建设,以及构建完整的劳动素养评价内容,以提升高职院校劳动教育成效.

周新源:对特色学徒制参与企业的认识误区:“窄化”和“固化”

2022年,新修订《职业教育法》第三十条规定“国家推行中国特色学徒制”。时值新修订《职业教育法》实施两周年,在理论、实践层面对中国特色学徒制进行理性分析与交流探讨,对深入领会国家法律、政策精神,深度推进中国特色学徒制十分必要。“依附”性是众多学徒制定义中的共同内容,是学徒制的基本属性。

了解针灸,从避开认识误区开始

在快节奏的现代生活中,人们愈发追求健康与平衡,中医针灸疗法作为传统医学的瑰宝,以其绿色、安全、无副作用及广泛适用性,成为许多人调养身心的首选。然而,尽管针灸疗法备受推崇,但公众对其仍存在诸多误解。本文旨在深入剖析中医针灸的常见误区,并提供详尽的注意事项,帮助读者全面了解并正确应用这一古老而有效的治疗方法。

学习任务设计的认识误区及改进策略

《义务教育语文课程标准(2022年版)》将学习任务群作为课程内容组织与呈现的重要载体,而任务群则是由一个个学习任务按照一定的逻辑串联组合而成。在语文教学实践过程中,部分教师对学习任务设计存在一些明显的认识误区,不但没有实现发展学生核心素养的目标,反而在一定程度上降低了课堂质量。下面,笔者结合具体教学实例,浅谈学习任务设计的认识误区及改进策略。

对中国原油期货市场的几个认识误区——基于国际原油期货市场的发展

在对世界和亚洲石油期货发展情况和特点进行总结分析的基础上,结合中国石油期货市场发展的历史沿革,针对拟推出的上海原油期货的框架计划,对目前市场上存在的几个认识上的误区作了批判性思考和分析,包括:中国作为原油生产、消费和进口贸易大国,原油期货市场一经推出就必然会取得成功;原油期货市场应该将主要国产原油作为合约标的油种;期货合约标的油种上市交易,其价值一定会回归上涨,只要其价值回归、价格上涨,就一定有利于石油企业的发展和国家利益;推出原油期货市场,就意味着取得了原油定价权等。

供给侧结构性改革的认识误区与改革重点

推进供给侧结构性改革是适应经济发展新常态的内在要求与有效举措。在推进供给侧结构性改革进程中,存在着一些认识误区,影响了改革进程。为澄清对供给侧结构性改革的认识,就必须对供给侧结构性改革的主体、方式、目标等形成一个总体认知,并探索推进供给侧结构性改革的有效路径。根据产品供给侧管理的生产流程,从需求层面、要素层面、产业层面、制度层面和社会层面等五个层面重点突破,是推进供给侧结构性改革的重点举措,更是实现新经济增长的必然选择。

关于慕课若干认识误区的思考

关于慕课的认识普遍存在着慕课革命论、慕课能实现教育公平、慕课提升教学质量、慕课支持个性化学习、人工智能与大数据分析技术作用夸大化等误区,该文分别对此进行了讨论分析,认为:(1)慕课由于内外部等各种因素,其发展还存在许多变数,应该审慎对待这一新生事物,不应轻言慕课革命,也不应该盲目推广;(2)慕课为实现教育公平提供了可能性,但在现实中更容易加深教育鸿沟;(3)慕课有可能严重降低教学质量;(4)慕课通过社会化大生产的方式提供教育产品,无法支持真正意义上的个性化学习;(5)智能化与大数据分析技术自身存在诸多障碍,难以在慕课中普遍应用。

服务补救的认识误区

服务补救之理念一经提出即引起了理论界与实践界的广泛重视。遍寻服务补救的相关文献与出版物后 ,发现其中掺杂一些易对读者产生误导的理解不深之作。为此 ,本文选择 4个重要议题来探讨服务补救的认识误区 ,希冀本文对读者们把握服务补救的精髓有所帮助。

轨道车辆焊接结构抗疲劳设计过程中的认识误区

针对当前轨道车辆制造行业内在焊接结构的疲劳失效治理上出现的认识问题,论文从理论与方法上将这些问题归纳为五个认识误区:将用于金属疲劳强度设计的理论用于焊接结构;将用于母材的修正Goodman图用于焊接结构;认为提高母材的屈服强度使焊接接头的抗疲劳能力也提高;认为焊接质量问题应该为焊接结构的疲劳失效负主要责任;认为焊接结构残余应力也应该为其负主要责任.针对这些理论与方法上的认识误区,论文重点讨论了一个有助于澄清这些认识误区的重要理论基础——基于焊接结构疲劳失效机理的、已经写进美国标准的预测焊接结构疲劳寿命的结构应力法,其中包括有能力识别焊缝上应力集中的结构应力的力学内涵,以及基于裂纹两阶段扩展模型的疲劳寿命积分.最后,论文用一个发生在某高速动车组转向架上焊接吊架的疲劳隐患治理,证明了扎实的理论基础是澄清上述模糊认识的一个必要条件.

研究生素质教育认识误区及其矫正

通过分析当前研究生素质教育认识误区的三种具体表现,对误区产生的原因进行了辨析,从而提出了矫正研究生素质教育错误认识的若干措施。

实物期权理论在我国的应用现状和存在的几个认识误区

对金融期权和实物期权的联系与区别进行了深入分析,在实证调查的基础上比较了国内外实物期权的应用现状,指出我国与发达国家存在的巨大差距,并认为导致这种局面的原因是我国的研究者和管理者对实物期权的认识存在几个误区。只有校正对实物期权的错误认识,实物期权理论在中国的研究和应用才会蓬勃发展,才会使中国的企业更具竞争力。

多媒体辅助教学的认识误区

该文在不否定多媒体辅助教学优点的基础上,对如何看待及如何应用多媒体辅助教学的优点作了一些探讨,主要就提高学习兴趣、提高教学效率、增强教学效果、训练思维等方面提出了一些看法。

“一带一路”倡议的认识误区与理论探索

"一带一路"倡议尽显中国智慧,作为一项极富创新的理论体系,需要理论探索与实践加以完善。针对学界及舆论界对"一带一路"倡议所存在的认识误区,我们提出自己的看法:"一带一路"倡议既不是复兴陆权,也不是争夺海权,而是实现海陆平衡发展;"一带一路"倡议既不是恢复明朝的册封体制,也不是中国式的全球化,而是构建人类命运共同体。希冀能引发学界对"一带一路"这一重大理论问题的思考与讨论,深化相关问题的研究。

走出发展县域文化产业的认识误区

我们对发展县域文化产业存在着三个认识误区:"民办县域文化产业无所作为","县域农村文化产业没有前途","县域文化产业难以进入国际市场"。澄清这些误区,有利于更好地发展我国的县域文化产业。

跳出党务公开的认识误区

逐步推行党委党务公开,增强党组织的透明度,是党中央提出的基本要求。然而,推行党务公开并非易事,在操作中还存在许多问题,特别是人们对地方党委(包括县级)党务公开的认识还存在着一些误区。因此,剖析县级党委党务公开认识上的误区的危害性,从理论上阐明县级党委党务公开的必要性,对于推动县级党委党务公开就显得尤为必要。