讲练结合教学法在非线性视频编辑课程中的应用研究

分析了非线性视频编辑课程具有理论知识抽象、实践操作能力要求过硬等特点及目前教学方法存在的问题,提出了课堂上讲练结合的教学方式,将以往的先讲后练改为"先练后讲"。实践证明,此教学方式有助于培养学生对课堂学习的积极性和对理论知识的领会与掌握,有利于提高学生的创新能力和实践动手能力,有利于培养符合市场需求的应用型、技能型人才。

图形图像制作专业《计算机图形设计基础》课程的教学研究

在图形图像制作专业课程的内容体系中增置了《计算机图形设计基础》课程，目的为了加强和改善专业课程的教学。为保证理论实践教学的落实，必须突破传统模式，改变传统观念，立足于困形图像制作专业教育特色，对教学内容、教学方法、教学模式和考核等方面进行全面系统设置的研究。本文围绕高职高专教育培养目标，从图形图像制作专业教学的现状出发，结合教学实践和教学思考，提出了关于有利于图形图像制作专业教育教学的一些建议。

“高等院校微机辅助设计（三）课程教学研究”

针对高校的教育培养目标，结合个人教学经验和教学思考，面对3dmax课程的教学内容、教学方法和考核方式进行研究，总结出适合学生的教学方法，案例教学，平时课堂测试与期末考核并重的考核方式的教学经验，取得了一定的教学效果。

高职院校计算机专业基础课教学方法初探

本文作者结合具体教学实践,就高职院校计算机专业基础课采用“讲练结合”教学法、“讲练分开”教学法、“自修教学法”开展教学活动进行了探讨。

政治课堂教学有效性教学模式探

提高课堂教学有效性是每位教师一直孜孜以求的目标,因为教师教学最大的成就感和最大的满足感不是自己学识的渊博程度,关键是教师的教学起到了什么样的效果,简单地说就是教学的有效性。教师、学生、教学内容、教学手段、教学环境、教学时间以及教师的性格都会影响教学的效果。

3DMAX课程教学改革研究

针对高职高专的教育培养目标,结合个人教学经验和教学思考,面对3DMAX课程的教学内容、教学方法和考核方式进行研究,总结出适合学生的教学方法,案例教学,平时课堂测试与期末考核并重的考核方式的教学经验,取得了一定的教学效果。