数智化背景下民办高校证券投资分析课程教学应用改革

随着数字技术在教育行业的不断应用,不仅教育质量得到提升,教育领域的数智化改革也在加快,高等教育数智化改革已经成为教育改革的坚实力量。本文分析了传统的《证券投资分析》课程面临的问题,如理论知识更新不及时、实训课时不足和课题效率不高等,针对《证券投资课程》的教学应用目标和社会对毕业生的需求情况,探索出一套与数字化相结合的教学方法。

基于工作过程系统化的“证券投资分析”课程设计

目前,基于"工作过程系统化"来开发课程已成为高职课程建设的主流思想。文章首先阐述工作过程系统化课程的基本思想,然后以这一理论对高职投资与理财专业的"证券投资分析"课程从企业岗位分析与课程目标确定、教学内容选取、学习情境设计与课程教学实施、课程考核等四个方面进行了重新设计。

统计模型在证券投资分析中的应用

高利润高收益的证券市场同时伴随着高风险 ,如何有效地规避和化解投资风险一直是证券市场研究的热点问题。本文从统计学的角度出发 ,分析了证券市场的统计指标及统计模型 ,为投资者做出正确的投资决策提供理论指导 ,具有一定的理论价值和实用价值。

高职层次证券投资分析课程教学改革的探讨

证券投资分析是高职院校金融专业的一门专业课,但是在此门课程的讲授过程中还存在缺乏教学实践环节,缺乏与我国证券市场特点相适应的教材,以及教学手段和方法落后等问题。针对高职院校开设证券投资分析课的教学现状做了深入的剖析,并对证券投资分析课程教学改革给出了具有针对性的一些策略和设想。

《证券投资分析》工学并行教学模式研究

证券投资分析作为一门专业核心课,有着其自身的教学特点,教师在授课过程中应该因地制宜,不能硬搬传统教学模式。为此,在剖析证券投资分析课程教学特点与难题的基础上,可以探讨证券投资分析工学并行的教学模式。

开放教育《证券投资分析》课程的教与学

"开放教育试点"金融学专业《证券投资分析》课程在该专业的教学中具有重要的地位。运用学习要点归纳法组织《证券投资分析》课程的教与学,是在教学模式改革中进行的一种尝试。

高职院校“证券投资分析”教学的创新与研究

在对证券投资咨询职业岗位进行能力分析的基础上,确定了将"证券投资分析"作为培养该能力的关键课程,从教学内容、教学设计、教学方法和考核等方面进行了创新探讨。

基于模拟交易行为的证券投资分析教学过程研究

文章通过总结多轮证券投资分析课程的教学经验,从具体的教学过程和考核方式研究入手进行探讨,以期达到最佳的教学效果。

关于证券投资分析课程教学的思考

证券投资分析是财经类高职高专院校的一门重要课程,具有非常强的实践性。在该课程的教学中存在理论与实际应用的矛盾、课时有限与需要时间积累的矛盾等问题。结合教学中的问题和证券市场的特征,在课程教学中引导学生构建自己的交易系统,不仅可以改善课程教学效果,而且可以提高学生的动手操作技能。

应用型本科院校财经专业《证券投资分析》课程实践教学研究

理论联系实际是治学的一条根本原则。实践要检验理论,理论也要在实践中运用,两者必须结合,实践出真知。这一根本原则在应用型本科院校财经专业《证券投资分析》课程的学习上显得尤为重要。财经院校实践教学模式的改进,应重点强化实践教学环节;同时,优化理论课程与实践课程体系,改进教学方式和方法,把学生实践能力的培养贯穿于整个教学之中。

关于《证券投资分析》课教学方法的探索与实践

作者在《证券投资分析》课教学过程中,根据社会对毕业生的需求情况,探索出一套较先进的教学方法。该方法以《分析家证券分析系统》软件和因特网为教学平台,包括证券模拟交易、理论讲解、证券价格图表分析、案例分析、学生的投资分析报告点评、上网搜寻最新证券投资资料等环节。文章还以举例的方式介绍了《分析家证券分析系统》软件及英特网(Internet)在《证券投资分析》课教学过程中的应用。

非参数统计的作用及其在证券投资分析中的应用的综述研究

文章分析了非参数统计方法四个方面的优点,并综述研究了几种非参数统计方法在证券投资分析中的应用。

新疆财经大学证券投资分析课程研究式教学设计研究

证券投资分析课程研究式教学设计不仅能够提高学生对证券投资理论课程的学习兴趣,而且在一定程度上增强了学生的动手能力及操作水平,为学生今后在选择就业时提升了择业技能,促进其就业。此外,证券投资分析课程研究式教学设计改变了学校师生传统的教学方式,促进了本科教学质量的提高,扩大了学校本科教育的社会影响力。

虚拟实验室在《证券投资分析》实践教学中的应用研究

高等教育改革的核心是根据新的发展形势以最快的速度和最有效的方式不断培养出具有全球视角和具有国际竞争力的各类高素质人才，就应用性金融学专业来说，必须注重学生微观业务操作与创新能力的培养，建立有效的证券投资分析课程实践体系对于提高该课程的教学效果具有重要的现实意义。

应用型本科会计学专业“证券投资分析”课程教学问题研究

本文从培养应用型本科会计学专业人才的角度对“证券投资分析”课程教学问题进行了探讨,并且从理论教学、实践教学、职业素养培养、学习积极性和学习效果评价等方面对“证券投资分析”教学现状进行分析并有针对性地提出了相应对策。

煤炭行业证券投资分析

煤炭是我国储量最为丰富的资源,位居世界第三,产量居世界第一,在我国的一次能源生产和消费中所占比重一直保持在70%以上。改革开放以来,我国原煤产量与GDP总体呈现同向增长趋势。煤炭产业在国民经济发展中发挥了重要作用,推动着我国经济快速增长和社会进步。作为国民经济传统产业和基础产业的煤炭产业在国民经济发展中发挥了重要作用。本文选取首先阐述了煤炭行业的现状,然后从经济背景和煤炭行业经济运行情况分析,同时结合证券走势,给出相关投资策略,最后结合本文的分析给出投资建议以及分先总结。

高职“证券投资分析”课程思政教学实践与思考

高职“证券投资分析”课程思政教学可遵循“校企合作育人、理实一体育人、课程思政育人”的专业特点,结合“培养理想信念坚定、德技并修、全面发展”的人才培养要求,实施基于金融新业态的“岗课赛证”融合育人模式,“以岗制导、以课育人、以赛促学、以证验课”,实现顶层框架设计融入思政元素、多维施教渗透思政元素、全过程育人贯穿思政元素和“岗课赛证”结合体现思政元素的课程思政建设效果,教师要注重科研反哺教学,开展多维度教学,将专业教育与职业教育紧密结合,将课堂延伸,深化产教融合,发挥企业育人作用,以全面提升学生专业技能和职业素养。

数学与应用数学专业开设证券投资分析课程的探讨

在数学与应用数学专业开设证券投资分析课程,是新建应用型本科高校的一种有益尝试。本文着重从教学手段和教学方法两方面对证券投资分析课程的教学进行探讨。

《证券投资分析》课程中技术分析授课效果提升研究

在《证券投资分析》课程中，股票的技术分析内容的教学一直充满争议。技术分析是人类历史上最古老的证券分析方法，但在有效市场假说确立后，饱受学术界批评，并一度在投资学教材中消失。近年来兴起的行为金融学部分承认了技术分析的价值，再考虑到中国散户投资者普遍使用技术分析，《证券投资分析》教师需要在向学生介绍技术分析争论的基础上，充分利用证券分析软件，对学生讲解主要技术分析方法并分析其局限性。

高职《证券投资分析》课程设计

证券投资分析能力在众多的金融技能中尤为重要，证券投资分析课程是高职高专金融类专业的核心课程。按照情景教学的模式探讨证券投资分析的教学安排，重构证券投资分析的教学内容，探索更切合高职特色的证券投资分析课程改革。