教育评价与数学教育评价原则

本文首先给出制定教育评价原则的三点依据。在此基础上,提出了符合这一体系的教育评价原则体系,最后,对确定数学教育评价的原则体系进行了探讨。

论竞技体操运动员训练水平的评价原则、内容与方法

采用调查、跟踪、文献资料等研究方法 ,探讨竞技体操运动员训练水平的评价原则、评价内容与评价方法。认为 ,应采用定量、定性与模糊评定的方法 ,对体操运动员的成绩指标、技战术能力指标 ,以及专项身体素质、心理控制能力等方面 ,进行全面、仔细地评价。

高等职业教育教师专业素质模型、结构及评价原则探析

高等职业教育的师资队伍建设关系到学生的培养质量和未来发展,提高教师的专业素质,是学校师资队伍建设的出发点和归宿。因此,科学合理地对高等职业教育教师专业素质进行评价就显得十分重要。文章在探析高等职业教育教师专业素质的理论模型、结构、评价原则的基础上,提出未来关于高等职业教育教师专业素质的研究需要重构理论模型和构建评价指标体系的设想。

文化多元化背景下高校思想政治教育实效性评价原则

高校思想政治教育实效性评价原则是对高校思想政治教育绩效评价普遍规律的认识,是高校思想政治教育实效性评价活动客观进行的重要保证。文化多元化背景下,高校思想政治教育的状况更加复杂。据此,高校思想政治教育实效性评价应遵循方向性原则、针对性原则、规律性原则、创新性原则和客观性原则等,以客观反映和准确调整高校思想政治教育工作,提高其思想政治教育的针对性和实效性。

红外热像隐身的评价原则

从热成像系统的静态性能评估公式出发，对实际使用条件下热成像系统的温度分辨力和空间分辨力进行了修正。以人眼通过热成像系统不能识别目标为条件，得到了红外热像隐身评价原则的关系表达式，并提出了红外热像隐身目标与背景温差阈值的确定方法。

网络参考信息源评价原则、方法及注意问题

论述了网络参考信息源的评价原则,分析了网络参考信息源的评价方法,指出了网络参考信息源评价注意的问题。

三峡库区能源植物资源评价原则与指标探讨

以充分发掘三峡库区能源植物的开发潜力为基本目的,设置了筛选评价指标所遵循的评价原则;并依据该原则,在客观反映三峡库区能源植物的资源特征的基础上,从资源、经济、社会、生态四个方面展开了相关指标的探讨,最终确立了评价三峡库区能源植物的各类不同指标,以期为能源植物资源的保护和利用提供理论依据。

基于用户的人机界面设计的评价原则

人机界面是人机交流的媒介,它的设计要充分考虑到"以人为本",人机界面的评价也要更多的侧重于用户.本文利用认知心理学和人机工程学知识,从有用性、高效性和舒适性等方面对人机界面评价的原则做了进一步的探讨.

基于服务理念的高职教育质量评价原则

从教育服务的理念出发,分析教育质量的内涵、高职教育质量与普通高等教育质量的联系与区别,提出确定高职教育质量评价指标体系的原则.

创新人才的内涵及其评价原则

创新人才就是具有创新能力、创新精神,并通过自己的创新行为而取得有创新价值成果的各类人才。现行人才评价观念中尚存在几种误区,如"提问学生"等同于"问题学生"、"知识"与"创新"成正比、"全面发展"就是"全科发展"等。评价创新人才应坚持内容全面化、过程动态化、标准多元化、方式多样化的原则。

我国高等教育国际化评价原则及核心指标的讨论

开展高等教育国际化评价的根本目的在于通过评价发现不足,通过评价促进发展。评价原则包括引领性原则、多样性原则、发展性原则、简约性原则和第三方机构评价原则。通过比较国内六种代表性评价体系发现,我国高等教育国际化评价的共性一级核心指标为:理念与战略、学生流动、师资队伍、教学与课程、科研成果交流和合作办学。一级核心指标的权重应该根据不同类型高校国际化的发展水平现状来确定,凸显高等教育国际化评价的引领和发展功能。

对口援藏政策属性与评价原则

对对口援藏政策存在着不同看法的一个重要原因,是没有准确把握其政策属性,难以客观地认识和评价其政策功效。从宏观民族政策特点分析入手,重新审视对口援藏政策,可以由此总结出对口援藏政策评价应坚持的五个原则:价值目标原则、系统性原则、整体性原则、发展性原则、开放性原则。

重大水电建设项目区域经济影响评价原则与方法

对重大建设项目的区域经济影响进行评价,是政府的明确要求。结合对西南大型水电建设项目区域经济影响评价的实践,提出了水电项目区域经济影响评价的基本原则和主要内容,探讨了评价方法。以泸定水电站为例,验证了评价方法的可行性。

高等教育质量观念及其大众化的评价原则

在高等教育由精英型向大众型转型时期 ,高等教育质量观念及其评价取向面临着巨大的变革。本文通过对高等教育三个主要历史时期的主流质量观念的剖析与对比 ,以及对精英质量与大众质量关系之辨析 。

临床试验结果实用性评价原则

随机临床试验是循证医学证据的主要来源。临床试验结果的实用性评价原则包括生物学(治疗的有效性)、社会和经济学(治疗的可行性)以及流行病学(治疗的利与弊)三方面。

英汉词典评价原则及方法

我国在英汉词典的编纂方面取得了可喜的成绩 ,一大批优秀的词典竞相问世。但是 ,编纂词典是一项复杂、细致、艰巨的系统工程 ,词典多多少少都会存在一些不足之处 ,更何况目前有一些七拼八凑、错误百出的英汉词典也堂而皇之地进入工具书市场。所以 ,本着汰劣推优、心系读者的精神 ,对词典进行客观、公正的评价是所有辞书工作者不可推卸的责任。

技术价值评价原则及尺度的历史唯物主义规约

技术价值评价是技术价值观的基本问题,对此问题的阐释直接关涉到对技术本质观、技术发展观和技术伦理等一系列问题,因此,技术价值评价的原则和尺度是技术哲学研究不可回避的重要问题之一。技术价值评价原则和尺度的分歧决定着对技术价值的理解与认知的差异。在马克思的历史唯物主义理论视域中,生存论的原则以及历史的和人性的尺度才是技术价值评价的根本原则和尺度。

和谐社会视野下的教育评价原则

当今教育的功能主义理论重视教育与社会之间的关系。在教育功能主义理论家看来,教育在传递和形成文化以及价值信念方面是一个强有力的社会力量。事实上,只有通过教育,孩童才能在个体自我与周围社会之间达成一种调适的平衡。没有每个个体的调适和转变,就不可能有持久的社会变革。缺乏诸如关爱、仁慈善良、宽容和公平正义等基本的人类价值观念却充斥着竞争、偏见、贪婪和自私等行为的教育,很可能在孩童心中埋下暴力和破坏性行为的种子,这与构建和谐社会的目标是背道而驰的。本文试论和谐社会视野下的教育评价原则,以引起社会对教育评价的更多重视。

规范刑法学视野下的禁止重复评价原则

禁止重复原则是法学理论中的一项重要原则,在刑法理论中也不例外。但该原则在刑法理论的研究中尚未找到合适的位置,本文将从规范刑法学的角度来研究禁止重复评价原则与我国刑法规范的关系及存在的问题。

岩性圈闭地质风险评价原则与方法探讨

依据对油气勘探理论和圈闭概念的理解和认识,认为在建立岩性圈闭地质模型时,对岩性圈闭的地质风险评价应分3个层次进行,即圈闭的成藏环境、圈闭自身的成藏条件和圈闭可靠性的评价,从而得到圈闭的含油气性系数或圈闭的地质风险系数。在分析圈闭自身的成藏条件时,应对传统的“生、储、盖、运、圈、保”进行分类和归纳,利用圈闭获得油气的能力、圈闭的储集能力、圈闭的后期保存条件“三要素”对岩性圈闭的含油气性进行评价。运用该评价系统对西部新区塔里木、准噶尔盆地中的储备圈闭进行了评价,其评价结果均较合理。