中考英语新媒体语篇阅读理解题评析与优化

新媒体语篇阅读能有效培养学生的信息获取能力、语言理解能力、“看”的能力和思维品质。当前中考英语中的新媒体语篇阅读主要采用选择题考查学生的语言理解能力,对“看”的能力和分析能力考查不足,不涉及对综合与评价能力的考查。中考英语新媒体语篇阅读题可以从三个方面改进和优化:探索电子语境下的新媒体语篇阅读,通过优化题目设计加强对“看”的能力和分析能力的考查,通过改进已有题型、引入新题型增加对综合与评价能力的考查。

基于思维品质的中考英语多重文本阅读评析与优化

多重文本阅读能有效发展学生的语言能力和思维品质,是近几年中考英语考查的重点。当多重文本阅读主要用选择题考查学生对文本内容和主题的理解,缺乏对文本内容反思与评价能力的考查,只考查思维品质中的观察与辨析、归纳与推断,不考查批判与创新,且考查形式僵化单一。中考英语多重文本阅读可以通过引入书面简答题、优化选择题设计等方法,加强对文本内容反思评价能力和思维品质中批判与创新思维的考察,重视学生深度阅读能力和批判创新能力培养。

尹锡悦政府“推销外交”:动因、举措与评析

出口导向战略是韩国经济发展的核心动力。尹锡悦政府上台后发扬了韩国历任领导人重视“推销外交”的传统,以首脑外交为牵引,出台一系列扶持政策,大力推动军工、核电、基建等战略项目出口,主动出击拓展海外市场。值得关注的是,尹锡悦政府把“经济外交”与“安全合作”结合起来,特别是通过军工出口加深与伙伴国的政治、经济和安全利益纽带关系,在中东、欧洲、东南亚等战略地区抢占阵地,布建据点,谋求扩大合作伙伴,不断提高韩国影响力,致力于成为“全球枢纽国家”的目标。但尹锡悦的“推销外交”外部环境存在变数,内部存在争议,成果落实尚有诸多制约因素,能否实现战略目标面临严峻考验。

职业院校课堂教学娱乐化的损益评析

职业院校课堂教学质量直接影响到技术技能人才培养质量。通过对职业院校课堂教学的应然要求与实然状态对比分析发现,职业院校课堂教学娱乐化趋势越来越明显,影响了课堂教学质量和人才培养质量。依据职业教育“一堂好课”标准,从职业教育教学理念目标、教学内容体系、课堂教学方法策略等维度对职业院校课堂教学娱乐化进行了损益分析,权衡了职业院校课堂教学娱乐化的利弊。通过职业院校课堂教学娱乐化损益分析表明:职业院校无节制的课堂教学娱乐化并不可取,而职业院校推进以“寓教于乐”为导向的教学改革值得借鉴,并提出职业院校课堂教学应当坚持“立德树人”的人才培养理念,锚定“德技并修”的教学目标;凸显“类型教育”课堂教学特色,基于“工作过程”整合教学内容;探索“寓教于乐”的课堂教学方法,优化教学策略,提高教学实效,促进职业院校课堂教学提质增效。

依托多样语篇突出语言运用 创设真实情境重视思维发展——2024年高考英语(北京卷)试题评析

2024年高考英语(北京卷)命制以《高中课标》和高校人才选拔要求为依据,结合中学英语教学实际,守正创新,稳中求进,全面落实立德树人根本任务。该试题具有“利用语篇主题,实现价值引领”“依托语篇载体,重视基础性和综合性”“创设真实情境,关注思维品质”三个特点,体现高中英语课程立德树人的总目标。在教学中,教师要实施单元整体教学以促进学科育人,深入研读语篇以关注语言知识的表意功能,设计探究主题意义的活动以促进学生语言和思维融合发展,创设真实情境以提升学生解决问题的能力,落实立德树人根本任务。

近年来国内学界关于乡风文明建设研究现状、评析及未来展望

随着乡村振兴战略的持续推进,乡风文明问题受到了学界越来越多的关注。近年来,国内学者主要围绕乡风文明的内涵、乡风文明建设存在的问题及原因、乡风文明建设的对策等内容进行了研究,取得了丰富的研究成果,对推进乡村全面振兴具有重要意义。但是,目前的研究存在学理性分析较为薄弱、跨学科研究略显不足、实证和个案研究不够丰富等一些不足之处,未来需要在理论层面、实践层面、现实层面以及研究方法层面等继续作深入而具体的探索,为推进乡风文明建设、助推乡村全面振兴提供了参考。

搭建平台 共铸舞台 躬身讲台——2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛评析

从专家组的视角对2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛情况进行了点评,分析了2023年比赛方案的鲜明导向,帮助教师准确把握比赛的引领作用;从“比赛内容”的教学内容、教学设计、教学实施、教学评价、教学反思五个方面,通过若干案例剖析了参赛团队在实际教学中呈现出的特点,反映了职业院校教学改革成果;指出了参赛团队在人才培养方案贯彻、课程标准规范、教材选用、教案、教学视频、课堂展示、教学实施报告、答辩等方面存在的共性问题,提出了比赛引领教育教学改革发展的五个方向。

艺术家手制书设计创作评析

艺术家手制书是基于观念表达的,以书籍视觉语言为载体并借助手工形式完成的艺术品,在中西方都经历过一段时间的发展。文章对艺术家手制书的设计创作特点,分别从实验性、打破材料固有性、手工性和新技术的运用4个方面进行了评析。艺术家手制书作为一种观念性艺术,其艺术性大于实用性,一方面为书籍设计师拓宽了思维空间,另一方面为艺术的表达提供了一种特殊形式,启发着包括书籍设计师在内的观者思维,是现当代艺术的一部分。

算理沟通 算法建构——“加8的进位加”教学设计与评析

【教学内容】《珠心算》第一册第五单元70~72页。【教学目标】一、能利用“加9的进位加”珠算方法迁移出“加8的进位加”拨珠方法,明白“减2进1”的道理。二、会正确拨珠计算“加8的进位加”的算式,指法正确、熟练。三、加强学生脑中珠像图的培养,初步学会空拨“加8的进位加”算式。

新课标 新评价 新结构 新导向——2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷评析及教学思考

2024年全国数学高考新课标Ⅰ卷落实立德树人根本任务,严格依据课程标准命题,在保持传统优势的基础上进一步深化考试内容改革,采用全新的试卷结构设计,试题加强数学思维考查,强化数学学科素养导向,能很好地引导中学数学教学,服务拔尖创新人才选拔.

我国统筹全日制和非全日制研究生管理政策评析

我国非全日制研究生教育设有“同等学力人员申请学位”和“在职人员攻读专业学位全国联考”两大渠道;2016年开始实行“全日制和非全日制研究生统筹管理”。统筹管理政策的实施目标和价值取向包括:一是教育行政部门自身规范管理的需要,加强对招生、经费与拔款的管理;二是提升专业学位研究生教育质量的需要,尤其是提升非全日制研究生教育质量,以期达到与全日制研究生教育同等的质量;三是满足人民群众接受研究生教育的需要以及促进学习型社会建设的需要。

坚持思想铸魂 激发科学精神 彰显语文实践——2024年高考语文全国卷试题评析

2024年高考全国卷语文试题发挥学科优势,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,激励学生在实现中华民族伟大复兴的进程中开拓创新、奋发有为。试题突出对创新性思维品质的考查,引导学生掌握科学的世界观和方法论,学会正确的思想方法,激发学生探索精神。各套试卷注重语文实践,创设生活情境,通过多种方式考查学生在真实情境中的语言运用能力。

艺术教育视域下高职学生文化自信培育的成效评析与实践探索

深入探究艺术教育与文化自信的内在联系,并通过实证研究对艺术教育培育学生文化自信的成效进行评估、分析。研究结果显示,艺术教育对高职学生文化自信培育具有显著正向影响,但在实践过程中也面临一些问题和挑战。为进一步提升高职院校艺术教育质量,有效提升学生文化自信,从公共艺术教育课程创新、艺术实践活动拓展两个核心层面出发,提出具体且有针对性的实践策略。

2023年中国人权司法保障十大案例评析

“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。”〔1〕这是习近平总书记对司法工作提出的殷切希望,是人民对司法公正的热切期盼。人民法院牢记以人民为中心的司法理念,切实加强人权司法保障。2023年初,全国高级法院院长会议确定了四个方面的重点工作:一是聚焦人民群众急难愁盼问题,加强民生司法保障。二是维护国家安全和社会稳定,夯实社会发展的基础。三是通过助力优化营商环境,服务国家战略,防范化解重大金融风险,服务高水平对外开放,用最严格制度、最严密法治保护生态环境,妥善应对新任务新要求。四是落实好人民法院在线诉讼、在线调解、在线运行“三大规则”和区块链司法应用意见、规范和加强人工智能司法应用的意见,完善中国特色的互联网司法模式,努力创造更高水平的“数字正义”。

基于SOLO分类理论的高中试题评析——以2023年6月浙江省化学选考试题为例

本文以SOLO分类理论为手段,对2023年6月浙江省化学选考试题进行了归类分析。结果显示,试题在考查目标上重视学科价值和学科方法,在考查内容上坚持价值引领、素养导向、能力为重、知识为基,在考查方式上强调创设真实问题情境。基于此,中学化学教学应遵循课程标准,落实“核心价值金线”“能力素养银线”和“情境载体串联线”。

基于OBE理念的双向互馈式高三地理试题评析课设计

高三阶段的教学时间较紧迫,高频次考试需要高效率的试题评析课。OBE理念强调以学生为中心、以学习成果为导向,教学过程注重“教”与“学”的深度交互。本文基于OBE理念,提出双向互馈地理试题评析课设计模式,该模式突出学生反馈与教师反馈的高度配合,既能充分提升学生的自主学习能力,又能追寻教学目标的高阶性与教学过程的高效性,双向互馈强调师生互动,能在纠错与反馈、精讲与释疑、反思与总结等环节深化高三教学,进而提升高三试题评析课的品质。

真实情境素材下的中考化学试题评析及教学启示——以2023年连云港市中考化学试题为例

本文从日常生活情境、实验探究情境、生产环保情境、科技发展情境、化学史料情境五个方面梳理了2023年连云港市中考化学试题,分析了情境素材的特点,阐述了对真实情境素材进行有效信息加工的方式,分析了应用化学学科思维解决真实情境问题的有效途径,总结了对教学的启示。

2024年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题评析及教学启示

2024年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题(以下简称“2024年河北卷”)的命制,秉持了高考的核心功能,突出素养立意,较好地考查了学生的必备知识、关键能力、学科素养及核心价值.试题情境非常新颖,重点选择了日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境和实验探究情境.

2024年高考数学Ⅰ卷再评析、再反思

2024年高考数学Ⅰ卷,减少了题量和计算量,增大了思维量,引导考生少算多想.考生面对问题,要很快想出不同的解题思路并能选择最优解.

我国玉米登记农药现状与评析

玉米是我国重要的粮食作物,在我国农产品供给、农民增收致富以及乡村振兴等方面占据重要地位。但由于气候因素、病虫基数、外来生物入侵、品种选育加速及农业结构调整等原因,玉米病虫害发生逐年呈加重趋势。本文介绍并分析了玉米登记农药现状,并结合重点病虫草害加以分析,以期为玉米产业健康绿色可持续发展提供借鉴与思路。