符号学视域下古诗词作品音乐形态的分析——以歌曲《阳关三叠》为例

本文从符号学的视角分析《阳关三叠》作品的音乐形态,从符号学能指和所指的角度分析音乐的本体,通过对歌曲的音符的分析,能够加深对歌曲的理解和情感的表达,有利于歌者诠释歌曲的内涵和情感意义。

古诗词作品在声乐人才培养过程中的价值思考——以新疆高等师范院校为例

在文化自信的时代背景下,声乐人才培养过程中融入古诗词艺术歌曲的学习,不仅是对中华优秀传统文化的致敬与传承,更是对声乐教育现代化、国际化发展的积极探索与实践。在文化自信的时代浪潮中,声乐人才培养正以更加开放的姿态、更加创新的思维,不断思考探索对声乐人才培养的现代化发展之路,也是促进民族大团结的有效途径。本文主要对古诗词作品在声乐人才培养过程中的价值进行探讨。

浅谈毛泽东诗词作品的对话意识

毛泽东的诗词作品充满着丰富的对话内容 ,体现出强烈的对话意识和高超的对话艺术 ,洋溢着新的时代气息。本文试在毛泽东诗词鉴赏的基础上把握艺术活动所遵循的对话原则 ,进而体悟一个伟大的无产阶级革命文人所独特的“古为今用 ,洋为中用”“推陈出新”

古典诗词作品多维演绎形式的构建

古典诗词作品多维演绎的载体形式多样,有音乐法、绘画法、故事法。研究古诗词应该探究新时代背景下古典诗词作品多维演绎的方法和途径。

章继肃先生诗词作品的美学特征及社会功能

章继肃先生的诗词创作灵感均来自于对现实生活的切实体认,是一种对于生活的感性考察.这种感性,是造就其诗词作品独特美感的发端.章继肃先生的诗词作品最具辨识性的特征便是“无功利性”,这是其诗词审美的本质体现.章继肃先生的诗词作品颇具美感,“美”在其善于修辞,在其格式韵律,在其与读者之情感共鸣,在其意识形态之美,在其由内自外所散发出的追求真实之美.此外,其诗词作品体现了“兴”“观”“群”“怨”系列社会功能,既感发情志,又观照现实,具有催人奋进之力量.

浅谈高中古诗词作品的情感表达探究

进入高中阶段，学生在必修教材、选修教材以及高考复习阅读中会涉及到大量的古诗词，从一般阅读欣赏角度，开放式的读一读、品一品、诵一诵，领略作品中所表现的情感之美，感受中国古典诗词的意境，学生还是很喜欢的，但如果要从深入鉴赏的层面进行学习，学生是觉得有难度的。因此，如何指导学生学而得法、学得有趣，这是教学中需要解决的问题。

楚图南的书法和诗词作品

一、父亲学习书法的背景及历程从我有记忆的抗战期间算起,我们全家当时是住在昆明郊区,家父在云南大学及云大附中任教。在课后及繁忙的社会活动之余,家父常用旧报纸练习写字,主要是临摹碑帖。临摹得最多的是前人所拓的汉碑《礼器碑》。其实家父临习碑帖的爱好,还可以上溯到他的青少年求学时代。

从政为文皆有致 仕途文心两相宜——冯思德诗词作品试析

一、痴迷、苦恋于文学殿堂的"朝圣者" 收录于《艺海撑舟》《冯思德戏剧集》(下)两书中冯思德的诗词作品近80首,这在他洋洋近两百万言的作品中所占比例不算大,但却是研究他思想、艺术、人生的最佳通道.……

例谈当代诗词创作的选材、立意和构境——兼评首届中国百诗百联大赛获奖诗词作品

当前，随着改革开放的深入，中国出现了文化大发展、大繁荣的局面，曾经冷寂了半个多世纪的中华诗词创作渐渐复兴。现在的境况是：中华诗词的报刊多、评奖多、作者多、作品多，创作活跃，受到各条战线人们的广泛喜爱。

浅谈诗词作品中的“衔接”艺术

语文教学中常常会忽略文本＂衔接＂的美学审视,然而＂衔接＂一语,叼于口而存于心,心口相应,内外相一,确实是文艺作品尤其是诗词类文本提升学生诗意情趣的绝妙窗口,推开一扇小窗,揽收无尽的清风。

如何指导学生鉴赏古代诗词作品

根据教学大纲和考试说明的要求，我认为在高考复习中，指导学生鉴赏诗词作品以及认真完成鉴赏试题，需着重抓好以下几点：

苏轼诗词书法作品接受中的语图关系变化

欣赏诗词书法作品可以欣赏书法艺术,也可以识读诗词内容,接受过程中表现出语图关系的变化。大多数接受者对苏轼诗词书法作品的欣赏分为三个过程:首先被书法书像所吸引,进入图像欣赏中,沉醉于视觉效果;其次对所书诗词内容进行识读,了解所写诗词的内容;再次将两者放在一起去欣赏,书法与诗歌在迭代中达到更高的融合,欣赏者获得双重的审美享受。

论当代古诗词声乐作品的艺术特征与审美价值

古诗词是中国古典文化的瑰宝,有着独特的艺术魅力与文学内涵。在当代,古诗词声乐作品有着古人流传下来的韵味以及独特的艺术特征,在不失其特定艺术审美和规范的基础上,作曲家们在创作与演唱中加入了许多新时期的音乐特征。本文主要从当代古诗词声乐作品的概述、艺术特征、艺术魅力、审美价值几个方面进行了分析论述,希望通过本次分析,能更好地探究当代古诗词声乐作品的魅力与价值所在,提高演唱者的艺术审美能力,同时为当代古诗词声乐作品的传承与发展提供一定的理论参考依据。

代拟的超越与疏离:《红楼梦》中女性人物诗词作品探析

《红楼梦》中女性人物诗词作品的真正作者是男性作家曹雪芹。他将古典小说中为女性代拟的诗歌重新引入正途,使之由类型化提升到个性化的高度,并拓展了代拟诗词在小说中的功能,达到了对于传统的超越。将曹雪芹代拟作品与其同时的男性诗人的同题作品及与前代男性诗人的相关作品作一对照,可以看出他能依吟咏对象的特点,使代拟作品蕴含的情感内涵合乎女性身分,并在意象的选择及观物与体物方式上具有女性特点。但代拟毕竟不是真正的女性创作,书中女性的创作活动及其作品与现实中的女性创作相比存在着疏离现象。

在高职院校声乐教学中引入古诗词声乐作品的研究分析

作为高职院校音乐专业教学的重要组成部分,声乐教学一直以来都受到极大的关注,它对于提高学生的专业技能和专业素养具有重要意义。在声乐教学中引入古诗词作品,对于提高高职院校音乐专业的教学质量和学生的艺术素养具有重要的现实意义。本文通过对声乐教学和中国古诗词作品的相关分析,力图为相关课题研究提供有用借鉴。