努力做有温度的语文老师

“我不是在最好的时光中遇见了你们,而是遇见了你们才得到了这段最好的时光。”这句道白我很喜欢,它诠释着老师和学生在一起的美好时光,那是生命与生命的陪伴。教书育人,就是教师以自己的人格、智慧、学识,引领学生前行。做好这份工作意义非凡。

做一名专业的语文老师

曾读到江苏省特级教师周益民所写的一篇随笔,令我深有共鸣。在这篇文章中,一名体育老师发现学生在接力赛跑时经常掉棒,一句“注意节奏,举棒交接”的提醒,就让学生学会正确交接。一位朋友在学习京剧程派男旦时,总是拿捏不准人物的状态,找不准戏中要有的“陶醉感”。教戏的老师是位京剧名家,建议他去嗅花。果然,这位朋友在嗅花中找准了“陶醉感”。对于以上两位老师的做法,周老师由衷感叹:好专业啊!当外行在一旁茫然无措时,专业人士却能一眼洞察关键所在、症结所在,进而提出富有针对性的建议。而作为一名语文老师,我们的专业性又体现在哪儿呢?

谈小学班主任与语文老师的角色融合

在小学阶段,大多数班主任工作由语文老师兼任,教语文的班主任肩负着语文教学和班级管理的双重使命。在日常教育教学和班级管理中,这两种角色并非毫无交集,相反,语文教学和班主任管理两者可以互相融合,互为补充。借班主任“工作之便”促进学科教学,同时用语文学科特点挖掘育人契机,从而使班务工作相对轻松有效。作为小学班主任兼语文老师,为了有效提高学生成绩和班级管理效率,班主任和语文教师两者角色可以互相借力,实现共赢。

己欲立而立人,己欲达而达人——记我的三位语文老师

从教20多年来,曾多次有友人问过我:为何选择报考师范大学的中文系并最终成为一名语文老师?说实话,我本人并没有过人的语文天赋,父母也没有充栋盈车的藏书供我阅读。幸运的是,我在中小学时期遇到了几位优秀的语文老师,是他们让我喜欢上了语文,并给我以潜移默化的引领……

了解高考阅卷潜规则，打造应试写作新亮点——一个语文老师作文阅卷后的思考与建议

2014年安徽高考语文作文的阅卷工作终于结束了，说到“终于”，其中的辛苦自不必多言，然而，世事公平，付出就有回报，作文阅卷的收获也不少，尤其是我们一线老师来说，触动不少，对接下来的高三语文的写作教学颇有启发，现摘要整理如下，以求与同仁共商。

永远的语文老师——沉痛悼念陈钟樑老师

中国语文界德高望重的前辈、著名语文教育专家陈钟操先生于2011年1月5日因病去世，享年73岁。编辑部收到了许多纪念文章，现选登两篇以表达我们对陈钟操先生的深切缅怀与哀悼。

我的三位语文老师

给我人生指向和严格语文教育的有好几位语文老师。第一位是我的启蒙老师陈希尧先生，他孤零零地在土家族村寨的半山腰上教了三十多年的书了。那时，他要上两个年级的课，包括音乐和美术，并且所有的课都由他独立承担。我对语文产生浓厚的学习兴趣得力于陈老师精心的浇灌。

来自贵州山区的语文老师们,真好

近日，贵州师范大学一间普通的会议室内，两百多名来自贵州山区的“国培”学员聚精会神地听着我的讲座。本以为，我讲的真语文理念不会引起老师们多大的兴趣；本以为，这些没见过什么“大世面”的老师们，即使对我讲的内容有兴趣，也只是凑凑热闹而已。没想到，随着我的讲课，老师们或记录或拍照，或向旁边的老师询问刚翻过去的“PPT”内容……不知不觉，两个小时过去了，竟无人走动、接电话，甚至是上厕所。

用儿童文学经典刷新语文老师的阅读视野

保加利亚著名儿童文学作家阿森·波谢夫认为，优秀的儿童文学作品是“人的情操的母亲”。在目前我国中小学语文教科书中，文学性教材占到85％左右，《语文课程标准》对课外阅读总量做出了明确规定，在九年义务教育期间，儿童的课外阅读量应在400万字以上，其中小学阶段要完成145万字。面对教改，语文教师应该如何做学生阅读儿童文学经典的引领者；笔者从当下中小学语文老师的阅读现状的分析出发，提出语文教师要亲近和阅读儿童文学经典，用JU童文学经典刷新阅读视野的主张，以供同行参考。

语文老师应做“齐湣王”

如今，我们许多语文老师喜欢做“齐宣王”。课堂上，一个问题抛出，还没等上一分钟，教师就开始提问，张三、李四、王五，两三个学生一问，最后来个：“都明白了吗？”学生异口同声：“明白了!”于是进行下一环节的教学。难道这几个学生明白了，其他学生就都明白了？其实不明白的大有人在，里面的“南郭先生”很多。这也难怪我们老师经常在批作业时感慨：“这些题目，上课都讲过了，怎么还是错这么多？”

提供“语言支援”:语文老师的“作为”——读《又是“一夜”话语文》专题

《又是“一夜”话语文》（载本刊今年第4期）专题中金沙老师的文章和教学实录等，非常精彩。

我最喜欢的一位语文老师

在我的理想中，最好的语文老师应该具有诗一般的特质，他能感染着、陶冶着、引领着学生与同伴，漫游书海，让你因对比而焦灼，让你寻到久违的感动，让你在“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年”的诗意中思绪翩跹。在与他交流中，你也许会惆怅，会担陇，会无奈，会惊喜，会焦急，会内疚。这样的老师是我最喜欢的语文老师。

语文老师课堂上的几句“空话”

一、“都会了吗？”很多老师讲完了内容后，往往会来一句：“都会了吗？”学生则异口同声，且声音响亮：“都会了!”于是，老师进行下一环节的教学。教学要及时地检查反馈，以便检验教与学的情况，学生不会或一知半解的则重新教学。

一名语文老师的梦想

我是一名语文老师。我有一个梦想：让每个学生喜欢读书，快快乐乐地读书。这里的读书，指的是读课外书。我常常想，每天只让孩子们面对一位语文老师，读一本语文课本，所得十分有限，“提高语文素养”也只是一句空话。读大量的课外书，

语文老师,你读课文了吗?

这似乎是一个幼稚的问题。有哪个语文老师不读课文的？可事实是，确有相当多的语文老师在这一点上得打一个大大的问号。也许有人会说，语文老师不读课文，怎么备课上课呢？这大可不必担心，有教参呢。教参上写得详详细细清清楚楚明明白白，足可以照搬到课堂上去“贩卖”了。不过，课文还是看（不是读）过一遍的。看过一遍，仅此而已。看来，语文老师读课文，怎么读，有必要赘言几句。

做一位享受“清欢”的语文老师

一、享受“清欢”是幸福的。因为吃苦里往往有甘甜 一个人生活在这个世界上，一定要付出之后才能获得幸福。有的人以获取物质财富的多少作为评判的标准：别墅是他的追求，豪车是他的寄托，盛宴是他的希冀。灯红酒绿是他梦寐以求的状态。

什么样的语文老师讨学生喜欢

教梁实秋的《我的一位国文老师》一文，大家被作者笔下那位整天流着鼻涕、开口就骂人，却又学识很高、责任感很强的徐锦澄老师深深吸引住了。课上完，有位同学说他初中的语文老师的个性和徐锦澄有相似之处，我灵机一动，就请同学们把自己喜欢的语文老师的点滴事件写下来。课上交流时，两个班百名学生所写的一位位爱学生爱语文个性独特的语文老师让我欣欣慕焉，同学们对老师那种纯洁的刻骨铭心的感情更是让我思考万千。

数学日记带给语文老师的启示

初次听到数学课写日记，我感到非常新鲜，同时又有些怀疑，学生在语文课上都没能写好的日记，难道在数学课上能写好吗？见我有些怀疑，搭班的数学老师把学生写的数学日记读给我听：