重视诵读鉴赏 凸显人文特色——浅谈新课程的古诗文教学

诵读鉴赏是古诗文教学的主要方法,古诗文教学要以人为本,目中有人,心中有情,应该注重课内外衔接,实现读写一体。

文化自信视域下高职院校中华经典诵读鉴赏教学研究

文章首先阐述了高职院校开展中华经典诵读鉴赏教学的意义,然后指出高职院校中华经典诵读鉴赏教学的现状,最后在文化自信视域下从课程定位、教材编写、教学内容、教学方法、队伍建设等方面对高职院校中华经典诵读鉴赏教学策略进行了探索。

“闭上眼”读诗 ——初中语文诗词鉴赏与诵读中的画面感营造

笔者在实际教学中发现,学生对古诗词的鉴赏浮于表面,对古诗词的诵读机械呆板,难以有深入个性的解读。针对这一现象,笔者尝试用“以画解诗”的方法,引导学生利用联想与想象,在诗词诵读与鉴赏中营造画面感,帮助挖掘体会诗词的深层意蕴,掌握品读诗词的有效方法。

腹有诗书气自华 --谈经典诗文诵读指导

经典诗文承载中华传统文化精神,阅读中华传统文化经典作品,可以增进对中华优秀传统文化的理解,增强弘扬中华优秀传统文化的自信心。文章阐述指导经典古诗文诵读的方法:精选、诵读、品评、运用,既提高阅读效率又减轻课业负担。